让我提高最快的方法是抄写英语文章

让我提高最快的方法是抄写英语文章。
呵呵，别不以为然。当年在高中时，认真执行 此方法一个多月后，我的英语立刻上了一个台
阶，提高了二十分左右，并且从此没有下滑哦。在大学里四 六级一次通过多半也靠了那时的
基本功。
下面来说说具体方法：
1.英语文章 自己找，课文也行，但别找太过晦涩的，那会影响效率的，最好是稍微高于自己
当前水平的文章。 < br>2.字迹要工整。最好用英语作业本来抄写，一笔一划，这样不但自己看起来很有成就感，而
且也 改善了自己的笔下功夫。开始时可能比较慢，但习惯后会提高速度的。
3.抄写时不要看一词抄一词 ，而是要看完一句话后再来抄写。长此以往，你对英语的表达方
式的了解一定会更上一层楼，因为你在不 知不觉中已经记下了不少的句子。而再长的文章也
是由句子组成的，呵呵，也就是说你此时的阅读水平已 不可同日而语了。
4.至于每天要抄多少字，可以自己定。不过太少就没效果了，我当时是每日一千 字到一千五
百字，效果不错。但一定要认真，不能马虎了事。
5.抄写的时候最好别查字典 ，也许有很多的生词，但你要先根据上下文来推测词义，实在不
行就看一眼译文（对了，我当时多半是抄 有中文翻译的文章）。如果一味精读的话，会影响
速度，更糟的是你已经把句子拆成了词，会影响阅读水 平的提高。
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英语口语学习方法技巧

SOURCE：21stcentury

如何才能说流利的英语？

说外语时，我们主要应做到四件事： 理解 --回答 --提问 --口头表达

你只要自我训练这四项基本技能（或找一位可以训练你的老师），就会说一口流利的英语。


我们该如何对待说英语时所犯的错误？

你应该区别讲求准确性的口头训练与讲
求"被理解"的口头交流之间 的区别。如果你为交流而说英语，那么你犯的错误大
都可以忽视。重要的是信心十足地去交流（那可不是 容易的！）。如果你确实是在交流，那
么即使你犯错误也没有 关系，只要这些错误不干扰你的交流。你只要纠正在你口头 表达或
写作时会妨碍别人理解你的错误就可以了。

我的听力进步缓慢。我该如何提高呢？

练习语言听力的方法是要 采取积极主动而非被动的方式。如果老师在介绍一篇课文时稍加一
个短评，并且提出一 个问题，学生们就会积极主动地聆听。例如，老师说："今 天我
准备给你们读一则讲述一个意外事件的故事。读完之 后，我要问你们这件事是如何发生的。
"这会鼓励学生们积 极认真地听，以求找到问题的答案。如果老师只是说："请
听这个故事"，学生们则没有聆听的重点。他们的双眼可能 是睁着的，但头脑确是封
闭的。

在练习听力过程中，我却抓不到全文的大意，这是为什么呢？

这是因为你把精力 放在听单词上，而不是理解意思上。不要听单个的单词，然后就试图把它
们译成汉语，应该听懂全文的意 思。听英语时，要排除汉语干扰。这正是优秀 译员所要具
备的：他们先要弄懂一段语言的意思，然后把 它译成另一种语言，以便听者可以听懂说话的
大意。

如何练习连贯表达的回话技巧？

我想你所提的"时断时续"（说英语）可能是指突然迸 发式的说话方式。首先，
你必须明白，大多数口头表达是与 他人交往的产物。我们很少发表长篇大论， 这就是说我
们必须培养我们自己理解别人讲话的能力，然后根据我们所听到 的内容作出回答。会话的< br>性质不同，要求的技巧也自然不同。例如：·交流信息。这是我们每天最常见的交流形式。
你的朋 友 告诉你他／她在业余时间所喜欢做的事。你仔细听，然后 告诉他／她你在业余时
间所想做的事。你就如此这般回 答。在这种交流中，你一般会大量使用一般现在 时。·叙述。
你的朋友用过去时告诉你一段经历（他／她如何误车，然后上班迟到，老板说些什么，等等 ）。
你仔细听，然后讲述你自己的经历。在这种交流中，你一般会使用一般过去时或过去进行时。
按时间顺序讲述一个故事较为容 易：某事开始于……，然后叙述正文，最后结束讲述。·交
流看法和 观点。你的朋友告诉你他／她对某事的看法， 他／她先描述一段场景，然后发表
他／她的意见，并给出 理由。你仔细听，然后以同样的方式作出回答。你有可 能陈述事实
（你从报纸上读到的东西），给出一 个或几个例子，然后说明你的看法。你很可能用些诸如
In my opinion…， I think…， I agree with what you say， but…和 I"m afraid
I disngree．I think…等短语。

不错，平时多练习以提高你的英语口语，但不要指望遇 见外国人（我想你所指的是来自说
英语 的国家的人）这个办法。如果这样的话，你练习说英语的机会就少多了。首先，经常遇
见外国人是不容易 的；其次，他们可能不愿被你用来 练英语；再者，如果你与一位外国人
交谈，你可能会对自己 的英语水平不甚清楚，无法表达自己的
思想（就像你所提的 事例一样）。那么，你该怎么办呢？你可以给你自己创造机 会。你可
以找与你有相同的文化背景、面临类似问题的人练 习英语口头表达能力。你可以定期参加

英语会话课，在老师 的监督下练习，也可以和与你情况相当的朋友聚会，共同敲 定一个谈
话的主题。可以选一些你们讲中文时了解或愿意聊 的话题。当你心中感到言之有物的时候，
你就会找到你所需 要用的词来表达你的思想，这是个自明之理。
听英语广播时，我有时可以听懂，但不能写下完整的句子。

如果你在听广播的话 ，为什么非要写下一个完整句子呢？广播的播音通常是段英语口语。它
并不是听写。我想你 所说的是你 没有抓住单个单词的意思。我的建议是：在听广播时，不
要试图抓住个别单词的意思，要集中注意力听完 整的句子，尽力抓住全文的意思。也就是说
你一定要根据上下 文判断新单词的意思。要训练自己为理解文章的意思而听广 播，而不是
为个别单词而听广播。

听美国之音体育报道，对词的理解有困难。您能介绍一些窍门吗？

一门外国语最难掌握的一项技巧就是听懂母语讲话人用 正常速度所说的自然语言的能力。
另外，在体育报道中，语 速通常是快的。听一场赛马或汽车比赛的评论，你会发现评 论员
几乎都跟不上自己的速度，因为他要努力踉上他所看到 的项目的进行速度。你可以通过几
个方法来训练自己听懂母 语讲话者说话的能力。一种办法是使用"有声读物"。
这些 读物以录音带、CD或录像带的形式出版。它们主要包括著 名演员朗读的小说或传记，
这些读物是面向那些不想亲自读故事而想听别人读的母语讲话者的。

在与讲英语的外国人谈话时，我的舌头经常变得笨起来。如何克服？

在陌生人面前你觉得胆怯，对自己的英语没有自信。为 什么呢？因为你怕被人嘲笑。这种
情况尤其会影响讲外语的 成年人。（越年轻就越没有顾忌！）你该怎么办呢？你可以先
说服自己讲别人的语言出了错误并不是件丢人的事。设想将 情景反过来，外国人在努力与
你讲中文。你会怎么办？你会 嘲笑他们的语病，还是会去帮助他们呢？许 多以英语为母语
的人，尤其是那些长期在国外的，了解学英语的人努力讲英 语的情形，一般都会有耐心 、
宽容地提供帮助。了解到这一点，你就可以试着与外国人交谈。仔细听，大体弄懂他们谈的
是 什么。"轮到"你说话的时候你可以发表自己的意见。 你认为自己可能误解的
地方，可以请与你交谈的人解释，你 也可以请他们纠正一两个关键的错误。这样你会慢慢
建立起信心。

老师用英语给我们讲故事时，我不记得中文意思了。我该怎么办？

你的头脑中不要想中文。在听英语时，你应该带着英语 思维听，不要试图给你听到的每个
英语单词都找到一个中文 的对等词。如果你顽固坚持，就会完全听不懂意思，也就听 不到
什么英语。不要拘泥于单个的词，应集 中精力努力弄懂整个词组、句子和段落的意思。听到
不理解的地方，努力从 上下文中推导含义。听完一篇英语后，（用英语）回忆一下 它讲的

是什么，考考自己。

您能给我们推荐一些更生动、非虚拟的英语口语书吗？

费解的问题！ "虚拟"是英语中很少使用的一个语法形式。可能你是要我推荐那些
听起来像真正 的英语，而不像语 法书的英语录音。如果这样，我建议你查阅出版社的英语
语 言教学目录，找到"读物"部分，选择有声读物（即磁带里 的故事书）。选择
自己认为适合的等级，然后选择你喜欢的 题目订购。如果你的英语水平较高，你可以买或
借"有声图 书"，这是由演员朗读的原版小说。

讲英语时对于我们犯的错该怎么处理?

错误只有在严重影响交流的时候才构成问题。如果与你交谈的人理解你所说的大部分，那你< br>做得很好，犯了多少错误没有多大关系。如果你愿意，可以请英语水平比你高的人 替你纠
正，但 这样通常很乏味，而且干扰交流。如果与你交谈的人能理解你说的意思，那就很好，
完全不应该担心错误 。

如何 避免“中国式英语”?

你之所以老是把中文译成英语， 是因为你的口语技巧尚未达到让你自信的水平。你在参加交
谈前需掌握四项技巧．它们是： --理解 --回答 --问 --说 因此你要集中提高这些技巧：训
练自己理解英语口语，训练自己问问题，训 练自己回答问题，最终说英语。你在掌握了前三
项技巧后，就可以水到渠成地掌握最后（也是最难的）一 项：说。

在书中见到我能理解，但我想表达自己的思想时又记不住了。
< br>你说得对：理解口语或文章要比让别人理解你说或写的东西容易。这是因为理解是一种接受
性的技 巧，而说和写是 创造性技巧。我们能理解的远远多于我们能表达的，我们在使用母
语时也是这样。你接 受了这个现实之后，应该训练自己使用那些你能马上回想起的语言表达
思想。你找不到恰当 的词汇的时 候（见到或听到时可能能理解，但需要时却用不上），你
不得不用别的词来表达你的意思。坚持听英语， 尽量多地阅读。长此以往，这将提高你说和
写的水平。



英语口语学习方法汇编

尹圆圆：广州新东方学校听力口语部教师

我从网络上收集并翻译整理了一些英语口语学习的方法，以供大家参考学习。 但是，请记住，
方法就是方法，它最终无法取代刻苦的学习。所以，要想练就一口纯正地道流利的英语， 请
用适合自己的有效学习法，循序渐进地坚持操练吧！

(1) We study spoken English so as to make oral communications, so this order of
importance of oral English study should be followed: Fluency, Accuracy, and Appro
priateness. That is to say, we have to pay more attention to practical communicatin
g ability instead of only laying emphasis on the grammatical correctness.

(1)我们学习英语口语的目的是为了与别人进行交流，所以英语口语中的几个要素的重要次
序应为： 流利，准确，和恰当。
也就是说，我们必须更加重视实际交流能力而不仅仅是单纯强调语法的正确性。

(2) Try to find some partners practicing oral English together and English corner is
a good place as where we may exchange English study experience, widen our si
ght and improve interest in English. By the way, Guangzhou New Oriental School
holds an English Corner on every Wednesday evening from 7:00 to 9:00 at Haizhu
No. 8 classroom. One of the teachers in our department will be the MC at the E
nglish Corner. Welcome every friend who is crazy about learning English!

（2）寻找学伴一起练习口语。英语角是个不错的 地方，在那里我们不但可以练习口语，还
可以交流英语学习经验，开拓视野，提高英语学习兴趣。此外， 广州新东方学校每周三晚上
7:00到9:00，在海珠教学区第8教室举办英语角活动。听力口语部会 安排一名教师担任英
语角的主持。欢迎各位热爱英语学习的朋友参加！

(3) If it’s not easy to get English partners or having little chance to attend an Engli
sh corner, then we have to create an English environment ourselves by speaking
English to ourselves. For example, you can talk to yourself about what you have s
een or what you have done.

（3）如果找不到学伴或参加英语角的机会很少，那么我们就必须通过自己对自己说英语来
创造英语环 境。例如，你可以对自己描述所看到的景物,英语口述自己正在作的事情。

(4) This method is very effective and easy to insist on--interpreting Chinese-English
novels or books. First of all, we read the Chinese parts and try to interpret them
into English sentence by sentence, and then compare our interpretation with the ori
ginal versions in the novels or books after finishing one small paragraph’s interpret

ation, so that we can find out the mistakes, shortcomings and progresses in our int
erpretation.

（4）有种方法非常有效且很容易坚持，那就 是：口译汉英对照（或英汉对照）的小说或其
它读物。首先，我们先读汉语部分，然后逐句直接口译成英 文，完成一小段后，去看书上的
对应英文部分，并与我们的口译进行比较。这样，我们马上可以发现我们 口译的错误，缺点
和进步。

【尹圆圆老师的提示：】

请 注意：刚开始选择口译法进行英语口语训练时，在选材上先尽量选择较简单的英语读物，
生词量应控制在 20%以内，且应大量做，只做一两篇效果是不明显的。推荐读物有：《新
东方英语》、《英语世界》、 《英语文摘》等。

一开始进行口译训练时，可能口译速度较慢，费时较多，但请坚持，从 整体的训练上来看，
这是一个加速的过程。进入到高级阶段训练时，请做计时练习，以便加快反应速度和 口语流
利度。

成人学英语普遍存在的问题是记忆力差，作复述练习或背诵课文时 ，往往力不从心；或者由
于词汇量太小觉得直接作口译太难，那么推荐一种解决这个问题有效方法：先学 习英文部分，
通篇理解透彻后，再来看汉语译文, 这时，再把汉语译文口译回英文。这样做等于既作复 述
练习又作口译(语)练习，可谓一箭双雕，一石二鸟！这样训练的好处体现在以下七个方面:

1. 自己就可以练习口语，想练多久，就练多久。

2. 始终有一位高级教师指出您的不足和错误——英文原文。

3. 训练的题材范围极广，可 以突破我们自己的思维禁锢，比如，我们总是喜欢谈论我们自
己熟悉的话题，所以我们总是在练习相同的 语言，进步当然就缓慢了。

4. 选择小说，幽默故事或好的短文阅读，使我们有足够的兴趣坚持下去。

5. 有一些我们在直接学习英语课文时被我们熟视无睹的地道的英语用法会被此法发掘出
来。

6. 对所学知识和所犯错误印象深刻。这等于我们一直在作汉译英练习，很多英文译文是我
们 费尽心思憋出来的，所以印象相当深刻，这比直接学习英文课文印象要深的多。

7. 经过大量的练习，你会有这样的感觉：没有什么东西你不能翻译，你的翻译水平大 大加
强了，你的口语表达力大大提高了！

(5) Interpreting what you hear and Changing Roles: Three people make a group, i
magine a real interpreting scene: one speaks Chinese, one speaks English acting
as the foreigner, and one acts as interpreter. Then change roles after a while. This
is a good interpreting training method and is good for studying from one another.
In addition, it may improve the responding ability and speed of students. The adva
nced stage of this method is simultaneous interpretation. We can try to interpret w
hat we hear into English or Chinese when we listen to the radio, watch TV, or hav
e a meeting.

（5）听译法和角色互换：三人一组，模拟翻 译实战。一人讲汉语，一人讲英语，扮演老外，
一人作翻译。练习一段时间后互换角色。这是一种非常好 的口译训练方法，也是很好的相互
学习，取长补短的方法。同时，可大大提高反应速度和能力。此法的高 级阶段为同声传译。
我们可以在听广播，看电视或开会时，把所到听内容口译为英文或是中文。

(6) Oral composition and 3-minute training method: This method is suitable for inte
nse training. Making an oral composition about a certain topic for one minute the fi
rst time and record the composition on tape at the same time. Then listen to the c
omposition and find out the room for improvement. Then make the same compositi
on for two minutes for the second time and also record it and listen to it. And at l
ast repeat the above-mentioned for three minutes. It’s an efficient advanced training
method.

（6）口语作文和3分钟训练法：此法适用 于强化训练。首先，找好一个题目做一分钟的口
语作文，同时将其录音。然后听录音，找出不足和错误。 就此题目再做两分钟的的口语作文，
同样录音，再听（并继续找出不足与进步之处）。最后，复述上文所 练习过的内容，做三分
钟口语作文。这是高级口语训练，效果不俗。

(7).Retelling exercise: Retell some articles or English stories in our own words. It’s
the simplest and most efficient method of practicing spoken English.

（7）复述练习：用自己的话复述一些文章或英语文故 事。这是最简单也是最有效的口语学
习方法。

(8) If possible, we may read some English tongue twisters loudly and quickly with
one or two cakes of candy in our mouth (just as the Chinese cross-talk actors do.)

to train our oral cavity muscle and tongues suitable for English pronunciation.

（8）如果可能的话，我们可以在嘴里含一两块糖，大声 快速地朗读一些英文绕口令（就好
像中国的相声演员练习一样）来训练我们的口腔肌肉和舌头灵活度，以 适合英语的语音发音
要求。

【尹圆圆老师的提示：】

作 为新东方的一名语音老师，我认为，这是一种非常有效语音训练法。因为，源自日尔曼语
族的英语和我们 汉藏语族的汉语，无论从拼写上还是语音上都有很大的区别。汉语是一种表
意文字，从其拼写上只能看出 字从表达的意义，但是确不能读出来，例如：休－一个人靠在
树旁“休息”。而英语是一种表音文字，从 其拼写上就可以拼读出来，确无法知道其表达的意
义，例如：English。在语音上，汉语是一种前 部发声的语言，而英语是一种“后部发声”的语
言，两者的发声方式不一样，所以，口腔共鸣部位和舌头 位置就和汉语有很大的区别。而要
想说好英文，就必须把英语中的元音和辅音都发音到位，要发好元音必 须做到口型标准，要
发好辅音就必须做到发音部位到位。用这个方法进行训练，会大大提高你的口腔和舌 头的灵
活度，让你更快更好地提高你的英语发音！

以上就是我收集整理的、经过 实践证明的英语口语训练法，希望对热爱英语的朋友们的英语
口语训练有所帮助。

其实，口语并不是很难，在依据我的经验，我学好口语的方法是：

1，大量的读背，多背诵经典范文，各种英语好的文章，背的越多，表达能力越强，
2，口语我认为是死去活来，懂得九个W和一个H，采用多问的方式，还有别人一种表达方
式，你要 多种，

3，多听英语材料或磁带，模仿地道的语音和语调，文章一定要读，背

4，多做一些类似与句型转换的题型，懂得外国人的思维方式

5，常 去英语角，不到没有人，我不回来，平常多自言自语，多看外文小说和电影，扩大阅
读量。

我走的一条路是，美式发音，BRITISH英语，我的口语在英语角随便畅谈

我还经常去网站的英语角，ICQ.我们学校的老外都知道我的名字。大胆找老外聊天，多参

加英语活动，如英语口语竞赛，多教别人学英语。我做了半年的家教 获益颇深，我希望能
够给提高口语朋友一些帮助，以借助我的绵薄之力。苦苦学英语，才能取得好方法。