俺收集的日语学习方法

俺收集的日语学习方法---贡献出来给大家◥◣█◢◤

?

?
读圣经的男人
?

1楼
这些是俺收集的学习日本语 的学习方法，也包
括背单词的方法等。如果大家看了受到了启
发，请别忘了请俺吃饭。嘿嘿！俺 喜欢川菜，
不喜欢吃海鲜。 没钱就请麦当劳也行千万不
要去肯得基。

如何记忆日语单词?

学习日语的人常感记词困难。日语词确实难
记，因 为难寻规律。学习印欧语系诸语，可用
词素分析法将词分解为词干和词缀，加以整
理，即便利于 记住。日语词不是这样由词干和
词缀构成的，词素分析法用不上。日语词的来
源不一，构成方式 复杂。有和语词，有汉语词，
有混合词，有派生词；此就其来源而论。在读
音方面，有音读，有 训读，有音训混读；同为
音读，尚可分为汉音，吴音、唐音等等。因而
日语词的状况复杂，难读 难记。学习者以记词

为苦，是有基因的。

要彻底解 决记日语这一难题，唯一有效的办法
就是掌握日语词的音读。音读和训读有其规
律，抓住纲目， 分清条理，是记词的关键。只
要抓住音和训，记词即非难事。但因音读和训
读状况极其复杂，不 加深究，则无法弄清其实
际，所以学习者感到无从下手。同一汉字，在
这个词里音读，在那个词 里训读；况且音读和
训读都有数种读法，更使人无从掌握。

为了顺利地记住日语 词，首先必须弄清什么是
音读和训读。自从汉语和日语发生关系以来，
就在日语中引起了这个问 题；这是个十分古老
的问题。在汉字进入日本以前，日本没有文字。
汉字和汉语进入日本以后， 日本人不但汉字注
日语音，而且大量吸收汉语词。由此而产生音
读、训读、音训混读以及有关诸 多问题，日语
词的复杂状况即由此而生。因此，弄清音和训
是记住日语词的关键。下面简单谈谈 什么是音
读和训读以及有关问题，由此而探讨解决记词
的难题。

训读：训读是用日语读汉字（汉语词）。汉
字进入日本后，日本人按该汉字的原意而用日语读出。例如汉字“川”的意思就是“河”，日语
词称“河”为“カワ”，于是就将汉字“川”读为
“カワ”。这就是训读。总之，依汉字愿意而以
相应的日语词读出，就是训读。训读是写汉字，
读日语的音。例如“人”读“ヒト”，“山”读“ヤ
マ”，等等。这也可以说是类似翻译，但有 些
是确切的翻译，有些则不一定完全相符。

音读：汉字进入日本后，日本人按 照汉字的原
音读汉字，就是音读。因汉字传入日本时间不
同，而有古汉音、吴音、唐音等等之别 。总之，
日语汉字的读音来源于古汉语读音，故虽与现
代汉语音常不一致，但仍有关系。例如汉 字
“山”，日语音读为“サン”，“爱”读为“アイ”，
等等。可见日语汉字的音读皆源自古汉 语音，
由于汉语音与现代汉语音虽不尽相同，但仍密
切相关，所以日语汉字音读与现代汉语音也 有
联系。

除音读和训读外，还有音训混读，就是在一个
词内，有的汉字音读，有的汉字训读，形成音
训混合全体。产生这个现象的原因并不在于汉
字 的读法，而主要是由于日语中的造词所引起
的。

仅据以上简述即可明显看出日 语词呈现复杂
现象的根源，同时也说明要解决日语词的难
记，就必须抓住音和训这个根源。否则 ，抓来
抓去，总在枝节上转圈子，终究不得出路。

我们列出了五十音图“あ” 行至于“わ”行的全
部音读汉字和训读汉字。虽然各行的音读和训
读有多有少，甚至多少悬殊， 有的音读汉字多
而训读汉字少；有的反之，音读汉字少而训读
汉字多；有的两者多少大体均等。 情形虽是千
差万别的，但不论情形如何，有一点是确定不
变的，那就是：日语汉字的读音——包 括音读
和训读——是稳定的，固定的，大体上是不变
的。如前所述，汉字的读音稳定，构成词时 ，
词的读音也是稳定的。例如汉字“生”字，它的
音读为“せい”，所以它所构成的词：“学生 ”、

“先生”、“生活”、“生物学”等，它们的“生”字
都读做“せい”。

音读是如此，训读也是如此。例如“手”字训读
为“て”，于是它构成大量训读词如 ：“手痛い”、
“手利き”、“手提”、“手塩”……等等，“手”字
都训读为“て”。

?
?
2006-12-29 13:35
回复
2楼

?
?

寻得记住日语
读圣经的男人
由此我们找到记住日语的关键，
?

词的窍门。因为不论汉字是音读或是训 读，在
构成词时其音相当稳定，这正是我们发现的窍
门，找到的关键。西文的语言，印欧语系诸 语，
它们的词可依词不达意素分析法而划分为词
根（词干）和词缀（后接部分）；这样划分，< br>即可形成条理，找出规律，得出构词的要领，
以便于记住单词。日语与印欧语系诸语完全不

同，其构语法是另一个样子，词素分析法用不
上。况且日语中有和语词（日语固有的词 ）、
汉语词（来源于汉语的词）、外来语词（主要
指来自西文语言的词）以及其他等等。同是汉
语词，有音读，有训读，有音训混读。同是音
读，有吴音、汉音、唐音、宋音、现代汉语音，< br>还有在汉语音的基础上加以日语音韵化而形
成的惯用音，等等。因此，日语单词的读法确
实是千状百样，使人弄不清，摸不定。于是学
习日语的人对于记住单词甚感困难，因而迫切
希望 得到简便的记词法。

诚然，日语词的状况极为复杂，况且完全用不
上西文语言 的词素分析法；只有另外找寻一个
办法，取得另外一个行之有效、简便可行的记
词法。根据日语 的特点，日语单词的来源和构
成，我们找到音训记词法，使这一难题迎刃而
解。不论日语词的来 源多么复杂，构词的状况
如何多种多样，我们只要抓住音和训二者以为
纲，就可形成规律，得到 系统。

为了讲清音训记词法，本书（《日语词汇的

奥秘》） 列出了日语汉字的音读和训读，自“あ”
行至于“わ”行的汉字的音读和训读，而且每一
个音读 和汉字和训读汉字列举了例词。从所列
材料即可明显地看出：（1）日语汉字的音读
和训读是相 当稳定的。（2）总地说（就大体
而论）音读或训读的一般规律是和语词训读，
汉语词音读。以 上两条是总的规律，可以概括
日语单词的一般状况。首先说音读和训读相当
稳定这一特点。就是 说，汉字的音读和训读是
相当稳定的。前已举出，例如音读方面，汉字
“生”读做“せい”，在 “生”字构成的音读词中，
“生”字都读“せい”。“生”字训读为“いき”，于
是“生”字构 成的训读词中，“生”字都读“い
き”；这是训读方面的状况。可见不论汉字的
音读法或训读法 ，其音的读法（音读或训读）
都相当稳定（固定），而不是时常变化的。举
例如下：

汉字“生”的音读为“せい”，在其所构成的许多
音读词中，“生”字都读做“せい”： 生活（せ
いかつ）、生产（せいさん）、 生物学（せ
いぶつがく）、学生（がくせい）、 先生（せ

んせい）……，等等。

汉字“生”的训读为“いき”，在其所构成的许多
训读词中，“生”字都读做“いき”： 生き马（い
きうま）、生き字引（いきじびき）、生き耻
（いきはじ）、生き别れ（いきわかれ）……，< br>等等。

由此明显看出，由汉字构成的日语词，其构
成的基础是汉字。 汉字有音读和训读两种读音
法；音读汉字构成音读词，训读汉字构成训读
词。二者明显有别。音 读汉字是以汉语汉字原
来在汉语中的读音为基础，进入日本后由日本
依汉字原音以反切法读出， 这时不免受到日语
音韵的影响，也就是将该汉字的原来的音加以
日语音韵化，这样读出的汉字音 ，就是日语汉
字的音读。汉字训读与该汉字原来在汉语中的
读音毫不相关，而是汉字进入日本后 ，日本人
根据该汉字的字义而以相应的日语词与之对
应，可以说是用日语词将该汉字译而读之。 例
如，汉语的“油”和“脂”字，日语汉字的训读都
是“あぶら”。写汉字“油”或“脂”，训 读为“あ

ぶら”，这岂不是译而读之吗。由此可见，日
语汉字的音读以汉字原音 （在汉语中原来的
音）为基础，受日语音韵影响而成，所以它们
或多或少总在一定程度上与汉语 音有近之处。
当然，由于日本人在古代接受汉字时是以古汉
语音为根据，而现代汉语与古汉语已 有了相当
大的差异，所以我们不可用现代汉语（特别是
普通话）的语音与日语汉字音读相比。纵 然为
此，日语汉字读音与现代汉语的汉字读音仍有
某些相近相似之处。至于训读汉字，它是由汉
字字义来的，也可以说是该汉字的日语释义，
或说是该汉字的日语翻译，所以它与汉语音全然无关。

?
?
2006-12-29 13:35
回复
3楼

?
?

读圣经的男人
日语汉字读音的稳定性，对于我国人学习日
?

语大为有利，因为这与汉 语汉字的读音稳定性

相同。在汉语中“生”字读sheng，在“生”字构
成的 词中，“生”字读做sheng。

再说第二个特点，就是说，一般而言，和语词
训读，汉语词音读。这可以说是一条普遍的规
律。和语词是日语原有的词，亦即日语固有词，
也 就是说，汉语尚未进入日本时日语中原已有
此词了。例如，“山”字训读为“やま”，就是说，
汉语的“山”字进入日语之前，日本人称山为
“やま”。和语词作训读是日语的一个规律。例
如 “言”字训读为“いい”，这是从“说”这个意思
来的，和语词有“言い合い”、“言い挂かり”、“言い値”、“言い伝え”、“言い渡し“等等。这
些都非汉语词，而不是自汉语来的，而是和语< br>词，就是说，这些词是日本语言中固有的，而
不是自汉语来的，它们都是训读词。

由此可以明显看出，日语词分为两大类，一
为汉语词，是来自汉语的；另一为和语词，是日语原有的，固有的，非源自汉语的。一个汉
字，有音读，有训读。音读依汉语原音，训读
则是以日语译该汉字之义。这就是我们的音训

记词法的基础和根据。

我们由此而找到规律，寻出记住日语单词的
窍门。

请注意，我们学 习日语记单词时，不要一个词
一个词单记，而要以汉字为基础，以汉字的音
读和训读为根据。这 是个好办法，完全可以以
一带十，以十带百，以百带千。以汉字为纲，
形成系统，构成胺络。一 个汉字足以带起千百
个词。记住汉字的音读和训读，一般说，绝大
部分的词都依此规律，例外是 少数。音读有时
可能不仅一种读法，但总有一个读法是主要
的，即由该汉字所构成的绝大部分单 词都照此
音而读，而其他一个或数个读法则是次要的，
只有少数词照这次要的读法读音。我们学 习日
语记单词时，首先要记住汉字音读中的主要读
法，以便记住那些多数的词。然后再记其他一
个或数个次要的读法，以便记住那些少数的
词。训读一般不像音读那样，极少出现一个汉
字数种训读法，大多是一个汉字一个训读法。

当然还应看到， 日语词的构成杂乱，符合规律
的终属多数，例外则属少数。采用我们的音训
记词法，完全可以解 决记住绝大部分日语单词
的问题，至于属于例外的那些词，只要在记住
绝大多数词的同时加以注 意，即不难记住了。
任何规律都是概括绝大多数，而允许有例外存
在。这不但在语言方面是这样 的，在其他方面
莫不如此。

音训记词法以日语汉字的音读和训读为基
础，是循着日语词的构成和发展而来的，因而
是科学的，符合实际的。它不仅行之有效，而
且简 便有序，有条理，成系统。以音训为纲，
自然能够以一个汉字带起（贯穿）其所构成的
所有的词 。这个道理十分明显，合情合理，切
合实际。况且这更适合于我们中国人学习日语
记单词。因为 我们中国人学习一个一个的汉
字，记住汉字的音，在任何场合，在任何词里，
一见着这个汉字， 就读这个音。学会一个“飞”
字，遇见“飞机”、“飞行员”、“宇宙飞船”等只
要有“飞”字 的词，都有会认识这个“飞”字。因

此中国人学日语记单词更适合于采用音训记
词法。总之，记日语词以汉字的音和训为纲，
是最简便有效的方法。

日语中引 入汉语词，称为“字音语”，另外又创
造出打新的词，称为“和制汉语”；二者皆用汉
字和假名 书写。不仅这些，还有日本人依照汉
字而创造的新字（汉字中原来没有的字），称
为“和字”或 “国字”。这样一来，日语词就在复
杂之上更加复杂起来；难分条理，难辩体系，
实在难记。在 如此而已复杂混乱的状况下，只
有抓住音和训这个总纲，才能化繁为简，以纲
带目，记词的难题 也就可以解决了。

为便于记词，掌握音读和训读是十分必要的，
已如上所述 。从日本人创造汉字看，也可看出
读音与日语词的关系。汉字进入日本后，日本
人学习汉字造字 法而创出新字，称为国字或和
字；这种字是训读的，举例说明如下：

俤（オモカゲ）：由“人”和“弟”二字组成。意
为“面貌”、“影像”。

?
2006-12-29 13:35
?
回复
?

?
读圣经的男人
?

4楼

働く（ハタラク）：由“人”和“动”二字组成。
意为“寒风”。

凪（ナギ）：由“风”和“止”二字组成。意为“风
住，风停”。

峠（トウげ）：由“山”和“上、下”三字组成。
意为“山顶”、“山岭”。

噺（ハナシ）：由“口”和“新“二字组成。意为
“故事”。

榊（サカキ）：由“木”和“神”二字组成。意为
“寺庙的树”。

颪（オロシ）：由“下”和“风”二字组成。意为
“山风”。

毟る（ムシル）：由“少”和“毛”二字组成。意
为“揪毛发”。

畑（ハタ）：由“火”和“田”二字组成。意为“旱
田”。

畠（ハタ）：由“白”和“田”二字组成。意为“旱
田”。

辻（ツジ）：由“十”和“和“辶”二字组成。意
为“十字路”。

躾（シツケ）：由“身”和“美”二字组组成。意
为“教育”。

鱈（タラ）：由“鱼”和“雪“二字组成。意为“鳘
鱼。

除了上列诸 例外，还有一些，如椙（スギ），

樫（カシ），糀（コウジ），柾（マサ），襷
（タスキ），なまず（ナマズ），ぶり（ブリ），
麻吕（マロ），等等。这些都是在汉字进入日
本后，日本人依照汉字造字法而创造的字，即
国字（和字）。这些国字多依汉字六书中的“会
意 ”方法创造而成。例如，用“人”和“动”二字
相合而成为“働”，以表示“劳动”。以“口”和“新”
二字而为“噺”，以表示“新鲜的话儿”，转而为
“故事”之意。（这里对原文有一小部分省略 —
—因为我的日语输入法写不出部分日本汉
字。）

如前可述，音和训 是日语词的重要因素，因而
是记词的关键。只有从音和训入手，才能找到
日语词的构成。找到词 的构成才能由此分析归
纳而求得规律，进而据此规律而形成体系。这
样，日语词的状况再复杂再 繁乱，也可理之井
然，纳入轨道，化千为百，理百为十，终于在
杂乱无章中找到明晰的头绪，自 可分别归类，
记住单词就不难了。

------ ----------------------------------------------
《七种方法能够较快地记住单词》

初学日语，最令人头疼的问题也就是记单 词。
因为是初学，语法不怎么懂，只能单单记单词

，既枯燥又难记，背了一遍又一 遍还是记不住。
这不仅仅是记忆问题，而且还是学习方法的问

题。如果用一种科学 的记忆方法，就能达到事
半功倍的效果。通过自己在学习日语中的体
会，
觉得以下七种方法能够较快地记住单词。

筛选方法：在学习单词中，肯定有些单词
好记，有些单词难记。把难记的单词抄到一本
小 < br>册子上，随身携带，有空看看，这样过了一段
时间，小册子上有很多难记的单词。其中肯定
有
通过自己努力记住的单词，这样把它划掉，重
点记忆未记住的单词。这也可称作集中优 势

兵
力，歼灭敌人。

一、 分类法：此法也就是把各种单词按某种
规则归纳在一起。如同音词归类，反义词归类，

（同）近义词归类，同性词归类。
例如：同音词归类:家事、火事
同义或近义词归类：たいへん、非常、とても、
ずいぶん
其它此类类推，这样可以举一反三。

二、 问答法：这种方法较适合学生之间。两
个或几个同学在一起把要背的单词以相互问
答的
形式进行背诵和默写。这样使单词记忆深刻。


四、谐音法：这种方法 用在那些特别难以记忆
的单词方面。例如：「スリラ一」这个词，想?

quot; 死里拉的谐音，眼前就会呈现出一个画

面：在悬崖边拼命拉着一个悬在半空中的人，是
多么的惊险。于是就记住了「スリラ一」是
惊险读物、惊险小说、电影、剧本等的意 思。
这
种方法往往终身难忘。但用这种方法要注意其
正确发音。
< br>五、三项合一法：此法也就是一边在纸上写，
一边出声地读，一边认真地看，三种途径把信
息
输入大脑，记忆就比较快速、准确、深刻。此
法较适合一个人记忆单词。

六、应用法：用刚学过的单词造句（说话或写）
如果不能全部用日文造句，也可掺杂中文。这< br>
样可以避免枯燥，提高兴趣。

?
?
2006-12-29 13:35
回复

5楼

?
?

读圣经的男人
七、滚雪球法（也称反复记忆法）：一个小小
?

的雪球，你若反复地滚，虽然在滚动的过程中
有
脱落但脱落的还会粘上去这样就越 滚越大。单
词也是一样。由不认识到认识，由少到多，经
过
反复识记、保持、再现，最终就会有很多的单
词印在脑子里。
每个人都有个人的记忆方法，从实际出发，结
合个人具体的情况选用适合自己的方法。 ------------------------------------------------ ----------
---------------------
《背单词的小窍门》

今天上午有一位网友 Faye（乍一看我还以为
是王菲呢），给我发邮件，说 她学日语，已经
有一年多了，感觉自己的词汇量太少，她希望
增加自己的词汇量，问我有什么窍 门。类似这
样的邮件，我以前也收到过，所以我想在这里，

简单谈谈我自己背单 词的四点小窍门，希望能
对您有所启发。

第一，背一个单词时，同时背它的 派生词。比
如背辉く（发光）时，干脆将辉かす（使..
发光）和辉かしい（发光的）也一同背 下来，
因为后面两个单词，都是从前面这个单词派生
出来的，它们的汉字部分，发音相同，意义 上
也互有联系，比较容易背下来。在《和汉词典》
上，这样的单词，通常都放在一起，很容易查
到。

第二，背一个单词时，同时背它的反义词。比
如背広い（宽） 时，同时背狭い（窄），
背静か（安静）时，同时背赈やか（热闹），
被胜つ（赢）时，同时背 负ける（输），
背上着（外衣）时，同时背下着（内衣），
等等。许多大、中型的《和汉词典》 ，都列出
单词的反义词，很容易找到。

第三，背一个单词时，同时背它的关 联词，比
如これ、それ、あれ、どれ，春、夏、秋、

冬，月曜日、火曜日、水曜 日，一つ、二
つ、三つ，等等，每组单词，意义上互有关
联，不妨一起背下来，以节省时间。不 过一般
的《和汉词典》，并不列出一个单词的所有关
联词，所以需要您自己去查找。

第四，如果您懂英语，我建议您再准备一本《和
英词典》。因为有些日语单词， 汉语意思比较
多，初学者往往不知道哪个意思，是最主要的，
在这种时候，我一般再查一下《和 英词典》，
比如そろそろ，第一个意思是 slowly，于是
我就知道，这个单词的主要意思 是慢慢地。
如果您不懂英语，这一条就算啦。

我以前曾写过一个帖子，提到 日语的特点之
一，就是词汇量大，因此增加词汇量，有助于
提高日语听、说、读、写的能力。当 然，上面
说的四个小窍门，都是在您有多余精力、记忆
力比较好的前提下做的，如果您不具备这 个前
提，那只好用传统方法，见一个生词，背一个
生词了。
---------- ------------------------------------------------

---------------------
【闲聊日语之20】介绍一个提高日语听力的
廉价、有效方法
我在各个日语 BBS 闲逛时，经常看到类似这
样的贴子：我自学日语已经有一年啦（或者更
长时间），但听 力老是上不去，请各位大侠给
我出出主意。
提高日语听力，当然可以有多种方法，比如你
是大款，你可以花钱雇一个日本人，天天陪着
你，跟你说日语，或者干脆去日本，住上一年，< br>听力也就上去了。但您也明白，绝大多数中国
人都没有这个条件，所以我们必须找一种适合
中国国情、比较经济、又比较有效的方法。下
面我给您介绍一种，您可以试试，看看效果。 首先，您必须学过日语，并且掌握了大约100
0个单词，这是前提条件。我这里所说的“掌
握了”，是指，我单独说出一个单词，比如“さ
くら”，你就能听出来，哦，是“さくら”，中
文意思是“樱花”，但是把这个词放在一个长句
子中，你就听不出来了，因为你的听力比较
差 。
随后，你必须从今天开始，坚持每天晚上8

点钟，收听中国国际广播电 台（CRI）的日语
新闻，大约是十分钟，不会占用你很多时间。
CRI 的这个日语新闻，国内许多大、中城市
的 FM 都可以收到，万一收不到，也可以改听
日本广 播协会（NHK）、美国之音（VOA）
甚至北韩的日语新闻，但我不知道具体的频
率。

?
?
2006-12-29 13:35
回复
6楼
在你听之前，你必须准备好一张纸和一杆笔，
?
?

你就必须认真听，一定要认
读圣经的男人
日语新闻开始后，
?

真听，周围环境最好要安静，每听到一个自己
熟悉的单词，就立刻把它写在纸上，比如听到了“こちら”，马上写下来，听到了“はじめ”，
马上写下来，等等等等。
第一天， 你可能只听懂了15个单词，没关系，
第二天，可能就增加到27个，只要你坚持（我
特别强调 坚持），一个月后，你至少能听懂几

百个，半年后，你掌握的那些单词，基本上都
能听出来了。
这样边听边写，有三大好处：第一个是练习听
力，第二个是温习单词，我 不用多说了，第三
个，非常非常重要，假设你刚刚听了一条新闻，
是关于中东局势的，并在纸上 记下了 4 个相关
单词，分别是“爆炸、七人、死亡、轰炸”，其
他单词都没听懂，但这已经 没有关系了，因为
根据你的国际知识，你已经能够猜出来：巴勒
斯坦又在以色列制造了自杀爆炸 ，七人死亡，
以色列马上进行报复，对巴勒斯坦进行轰
炸。
如果你今后日语越学 越好，终于有一天，有家
大公司聘你为日语口译，你就必须具备这种速
记、速猜、速译能力，因 为在实际谈判中，对
方往往要讲一大段话，才停下来，此时，你必
须能够抓住几个关键词，再根 据你的记忆，把
这一大段话的中文译文串出来。（绝对是经验
之谈！）
---- -------------------------------------------------- ----
-----
日语学习经验谈-声优篇

最近总是有网友抱怨日文的单词难背，似
乎当初学习英语时根本不会有这样的麻烦，但
不知你背 日语单词的时候有没有采取“少量多
次”的战术呢？

所谓“少量多次” ，顾名思义就是尽量今天
背的单词，争取明天复习一遍，三天后再复习
一遍，一星期后再复习一 遍。GEN现在正在
复习中级的课文，如果学过《标准日本语》的
各位对于中级课文每课的单词 量应该还记忆
尤新吧，如果不采取这样的战术，可能今天背
了第二课，明天就将第一课的单词忘 了。可恶
的是日语单词不仅要背平、片假名，还要背汉
字。（考试要考的啦，不然谁去背？）这 样一
来，兴趣的培养就很重要了。

由于以前GEN就说过一些个人 兴趣与日
语学习的问题，今天主要说一下看日剧与动漫
影片的好处。呵呵，各位不知对“恋声癖 ”或称
“声优中毒者”了解多少？不错，学日语就是要
有一点“恋声”的味道，不仅恋声，而且 恋语气、

语调。GEN个人喜欢上日本的声优是从《Gu
ndam W》（高达 W）这部OVA开始的，从
羡慕ゼクス的那句“おもしろい。”到佩服ヒイ
ロ的“おまえを ころす！”之后便不能自拔，
从一开始的模仿到创造…… 其实每个日
剧迷或动漫迷都会有 景仰的角色，试想他（她）
们说日语时那充满磁性的声音，你不想也试试
吗？这可能便会成为你 苦练日语发音的动力。


相信GEN吧，一旦你投入进去（比如每
天看日剧2 Hours，练习发音2 Hours），不出
一个月，你的日语口语就会在同辈中“鹤立鸡
群”。（笑）
- -------------------------------------------------- -------
----

这几天一直在背中级上的单词，因为下册的实
在太多了。（笑）

今天终 于完全背出了（高兴！），共花了Ge
n两个星期，实在是吃力啊。下面便介绍一下

我的方法，希望大家看后可以互相交流：

一、先读课文一便，把课后没有出现但自己 却
不认识（或忘记）的词都记在笔记本上，然后
背一遍。（可以看着汉字，用小纸条压住假名，
然后试着写出。）

??对于难记的生词干脆背词典上的词目，尽
量掌握全部意思。

二、五课一个阶段（大概三天总够了吧），然
后复习。（很重要）

??复习时把背不出的词作上记号。

三、十课背完时再复习一次。（感到1～5课
的单词忘了吧）

??复习时熟读课文，顺便可以注重一下语
法。

四、以此类推，直到中级上20课复习结束，

再做做相关的练习（词汇相关的）

----------------------------------------- -----------

?
?
2006-12-29 13:35
回复
7楼

?
?

读圣经的男人

?


最舒服的日本语学习方法--来看看



呵呵呵我不敢保证你看过我的学习方法后不
晕过去呵

其实我认为学习日本语就像和学习其它外语
一样，首先就是不要当它是一门外语。想当初
我们刚出生什么语言都不会时，自己的母语其

实也是一门外语不是吗？

所以我们学外语就要全身放松回到自己的最
初的状态，也就是婴儿时期，对一切的东西都
不排斥像海绵一样吸收就可以啦。

另外就是要做到心无杂念。就像金庸大师笔下
的武林高手修炼无上内功时一样，心如止水不
受外物左右，一心只想学习这一门外语。这才
能 可以使自己的内功纯之又纯

还有就是随心所至不受任何约束。在自己最想
学习的 时学习外语这是最简单也最行之有效
的方法。这样记得又准又快

还有就是选一种 自己最舒服的学习姿式来学
习。这样自己才能做到全身放松和全身投入。
像我吧每次学习就是趴 在床上，这是我感到最
舒服的时候。所以有是我的同学就会很惊奇为
什么一茶老是在睡觉可是日 本语学得还是这
么好呢？呵呵呵其实睡觉对对我来说也是一
种学习，所以快快寻找自己的最好的 方式吧。

另外就是准备一种外语学习磁带（一开始用你
熟悉一些的往后就要渐渐选一些自己没有听
过的或是很陌生的磁带一直把这盘磁带听懂
后再换其 他磁带），在你每天睡学前听一会直
至你睡着。别小看睡前的几分钟的听力时间，
这有可能是你 提高听力时最好的帮手。

最后，就是你学的是哪门外语就要把自己设置
成哪国的 人士。做任何事情想任何事情都要首
先出现的是用这一门外语怎么说，而不是母
语。记住哟，这 可是你提高口语的一个捷径尤
其在没有日语环境的情况下。

这些方法是不是很简单呢所以快快行动起来
吧为自己的外语学习加把劲

------------------------------------------

谁都能说好日语---学好日语的五个原则

学习 外语实际上并不难，那么为什么在学校
从小学到中学甚至到大学都学过外语的人为
什么还是说不 好外语呢？ 这是因为没有满足
学习外语所必须具备的5个原则。

这５个原则 是外语口语能力能达到相当水平
的最低基本条件，少了其中的一个，则无法学
好，也就不能达到 理想的程度。

原则1.向有教学经验的日籍教师或长年在日
本的教师学习

经过我们多年的经验和考察,由中国教师来教
日语,有二个很大的不足：

①.将中文当做外语教学中心的辅助语言则造
成学生一定要把日语翻译成中文的不 良习惯。
把日语翻译成中文,再把中文翻译成日文的这
种双重翻译作业,不管是耳朵还是嘴巴, 都不可
能跟得上外国人的速度。这种习惯导致的结果
就是,最后只能说几句日语而已。

②.要去死记硬背大量的语法和句型,句子的
结构等等。有许多事 实证明,学生为了提高速
度去解决上述提到的翻译中读和写的技巧能
力,却忽略了通过听和说的 大量练习来理解意
思的最重要的交流沟通过程,其结果也是不能
很好的说好日语。100%用日 语来上课的作法,
可以从听和说开始,不知不觉、自然而然的掌
握日语的读写能力,以及其复杂 的枯燥无味的
语法、句型。

原则2. 大量的听和说

有了一个很好的环境和条件,但运动员每星期
只训练1--- 2次,绝对上不了奥林匹克;有了再
优秀的教师,但学生每星期只上1---2节课,也
绝对说 不好一口流利的外语。运动员只有超过
一定量的训练后,周围的优良环境才能起到作
用;同样的 ，学生有了优秀的教师、优秀的教
材，还需要充分的学习课时。但是,上课的费
用太高时,将带 来经济上的负担,而不能大量的
参加上课。为此,除需要有充实的上课内容之
外,健全的、合理 的学费制度,也是一个非常重

要的因素。信男日语的收费标准,已经全部考
虑了 以上的种种因素。

原则3. 在适合会话交谈的人数范围内学习

要真正学好日语,使它能成为自己的语言,就
应尽可能的多听多讲正确的日语。因此,在适< br>当的会话人数范围内进行上课,是必要的。

①.3—4人,间距为45.8—12 5CM这是朋友之
间,家庭成员之间常常可以看到的状况。对一
个话题,在场人都能参与、加入 的这个人数是
最适当的,能达到密度最高的最适畅的一种交
流、交往的形式。

?
?
2006-12-29 13:35
回复
8楼

?
?

恋人之
读圣经的男人
②.2人,间距为0—45.7CM这是情人、

?

间可以看到的一 种场景,是很亲密关系的情景
的一种对话。但如果不是很亲密或很熟悉的情
况下,则容易在谈话 的途中中断对话,而且对话
内容很容易受到感情的左右。

③.5人以上,间距126---250CM公司或餐会上
可以经常见到的一种情景。话题分散,容易产
生复数的组合。全体人员共同进行一个话题,
则极为困难,很难进行完整的传达、沟通相互间的意思。

④.多人数间距约251CM以上学校大教室上课
或演讲、做报 告的情形。一个人或者几个人在
讲话、做报告,单纯性的传达,不可能产生对话,
对谈的现象。

原则4. 拥有能持续下去的学习环境

国内许多外语培训学校或正规 的外语教学机
构,采用的是所谓固定上课制学习法,不难想
像,只要其中一堂课缺课或因为出差 等原因,造
成更多的缺课时,马上就会跟不上同班同学的

进度,而导致中途退学 和无法继续学习下去的
结果。

原则5. 实践

学习到 的口语,应当进行不断的实践,才不会
发生见到“老外”什么都说不出来的问题。利用
一切机会 与外籍教师对话,是实践的第一步。
每一堂课上,进行很大比例的会话练习,都是同
一意义的实 践练习。

-----------------------------------



如果您打算开始学习日语，但几乎还没什么基
础的朋友 ，那您如果有兴趣可以看看这篇文
章。



首先是明确自 己学习日语的目的，哪怕只是为

了兴趣也没关系，并制定自己的阶段计划，比
如 大约学半年去考4级，学1年考3级，学两
年后考2级，有目标方向才能有动力，以后学
习中请 经常提醒自己的目标尚未实现，仍需努
力。



第二是选 择教材，一般可以选择“标准日本
语”，该教材的特点是难度适中，适合自学，
并有配套自学辅 导教材，还有配套vcd教材。
或者也可以选择“新编日语”，这套教材难度稍
大，知识比较系 统，动词均注明自他性，日后
不会混淆。不过我还是比较倾向于选择前者，
毕竟我本人就是学的 就是这套教材。去买齐标
准日本语初级上下册，最好也顺带买上大连出
版社的标准日本语自学指 南，这本指南系统的
补充了课文中不曾提到但是很重要的知识点。

第三就是选择一本好的字典。我没有对世面上
的各种字典做过比较， 但是我觉得我手头用的
这本外研社的《现代日汉汉日字典》不错，价
格也不贵，定价44元，而 且现在好多地方买
书（比如南京的长三角）可以打八折的。


< br>好了，可以开始了。首先就是日语学习的第一
关，五十音图，如果连这个您都没毅力搞定的
话，那我还是劝您早点放弃学日语的念头，一
门语言的学习将可能是很枯燥的，您可能不太
适 应的，也或许您还有其他重要的事情，还是
别在日语上浪费时间吧。可以先听一下本站提
供的五 十音图发音，可以参考。在学五十音图
一定要平假名片假名对应着记，不少人学了很
久都不认识 片假名，就是刚开始学习假名的方
法不对造成了。刚开始可以每天学习两行，第
一天学习あ行5 个和か行5个，自己找张纸多
练练，熟能生巧的道理再简单不过了吧。注意
要能把平假名和片假 名对应起来。边写

嘴里边念，加深印象。等到学到了一定的行数，
自己可以找后面课文里的单词，自己组成词
写，比如わたし，あなた，这样边练习假名的
书写 记忆，边熟悉一些日后要学习的单词。

当然复习很重要，不复习恐怕学得都没忘的
快，我就不多说这个了。

在 学习完五十音图之后，就要开始学习课文
了，可以开始说出一些象样子的日文整句了，
令人振奋 是不是啊，每课的学习步骤大致是先
学习生词，再学习课文，学习课文中，对应语
法可以参考语 法讲解，学习完课文后做课后练
习。如果有条件的话，可以听一听课文的mp
3（在本站标准日 本语初级类中可以下载到），
因为日语能力考试包含了听力考试，其实听力
并不是很难，也不是 生词很多，但是如果你听
的少，就是答不出来，听听课文，对于课文的
掌握和语感的训练也很重 要，因为学习一门语
言有的时候是不需要知道为什么，只需要知道
怎么说就可以的，就象学习英 语，讲到I

?
2006-12-29 13:35
?
回复
?

?
读圣经的男人
?

9楼

那么自然就脱口而出am或者was，不需要知
道为什么一样。

那么一 旦入门以后，就跟盖房子一样，一层一
层的向上积累，只要时间花上去了，总归能学
得会的。

此外，适当的背诵课文中的常用句子也是有必
要的，这些记住的句子将来都会成为你 口语内
容的重要来源。



如果有问题不懂有条件一定要 及时请教，否则
越学越糊涂。多看原版日剧、听日文歌曲看歌
词，喜欢玩游戏的，弄台psss dc玩玩，有对
话的情节仔细看看，是不是跟课本中学习的能

对得上号。毕竟语言学习任重而道远，不是几
个月就能精通的，贵在坚持。

----------------------------



极密！从动漫、电玩、日剧中学来的日语骂人
话（笑）



ふざけるな！

别开玩笑！

DC游戏《梦幻模拟战千年版》中“回骂”对方
的“常话”。



おろか者（おろか者め）

愚蠢的人（愚蠢的人们）

《梦幻模拟战千年版》より



くらぇ！

他妈的！

几乎所有动漫角色在遇到坏人时都会说的话。
（笑）

くらえ其实是喰らう的命令形，表示 “吃招
吧！！！”



くそ！(くそったれ！)

可恶！（括号中的是变体罢了）

说这句台词的角色中印象最深的就是《Gunda
m W》中的ノィン了。（就是跟在ゼクス身边
的那个女人）



この野郎！(この！)

你这混蛋！（括号中的台词《Gundam》中ア
ムロ常用）

看OVA《圣斗士》时星矢一直在骂那些所谓
的神斗士们。（笑）

此外“バカヤロ”的意思更这个“この野郎”差
不多。^-^



あんた、バガ？！

你是白痴啊？！

EVA中最经典的就是这句了。^-^



あほう！(どあほう)

傻子！（括号中的是大阪话）

流川枫骂樱木必用；灌篮迷必学的台词。



ちくしょう！

畜生！

鸟山明特别喜欢的骂人话，不管在《龙珠》，
还是《阿拉蕾》中都时常出现。

だまれ！

＝shut up！

玩DC版《罗德岛战记》时经常听到的话语，
“住嘴！”这句话本身已经厌烦对方了。



てぇめ！(てめぇ)

你（这混蛋）！

基本意思是“你”，只是狠不得一刀把对方劈了
（笑），类似的还有“きさま”之类 。一般用在
轻蔑地称呼别人。



【接头语】

ブッ(ブン)

例句：ブッころしてやろう！

看我不宰了你！

括号中的是变体。



【结尾语】

－やがる

例句：とっとと 行きやがる！

快滚！

やがる是个表示厌恶的补动词。やがれ是命令
形

－くさる

例句：何を言いくさるか？！

胡说些什么？！

大家注意前边是跟动词连用形。



各位如果还知道其他骂人话的不妨交流一下，
万一以后和小日本吵架也可以骂他个“ 哑口无
言”。（笑）



其实写这篇文章是在读了一位记 者的留日生
活记录后决定的：当时那位记者不会日文，在
日本被出租司机用日语侮辱，事后才发 现。G
en读后想了很多，日语是一门语言，我们对
待她和对待日本人是否应该有所区别。

-------------------------



日语入门方法点拔



（增强）



日语和世界上的任何一个语种一样只是人类
交流的工具，不能想当然把它与其它语种作比
较，语言的民族性、地域性及约定俗成性决定了语言本省的特点和表达习惯，其本质上没有
差异，不存在那一种语言难、那一种语言简单
的问题。只要你①反反复复地读：是听说写译
的基础，要相信重复就是力量，反复才能练就
真功 夫。②认定一本教材：进行反复的训练，
教材虽然有优劣之分，但是对于初学者来说，

< br>不必为选择教材劳精费神，中国出书毕竟不是
太随便的事儿，况且日语研究在中国还不深
入，但凡出书者都有一定的功夫，要放心大胆
地坚持长期只读一本书，反对激进冒进和
< br>见异思迁的做法。③选准一位入门的好老师：
“师者，传道授业解惑也”，选择适合自己的老师，坚持一段时间，往往可以帮你“养成一种
好习惯、得到一种好惯性、悟出一种好方法。
④适当的讲究学习的方法：方法就像支点，有
了它可以成全你去撬动地球，但是，我提醒同
学们 不但要记着而且要永远记着“它只是一个
条件，永远不能替代另一个条件——杠杆”。
⑤大胆读 、大胆说、大胆写：学外语不容易，
谁都曾经出问题，关键要不怕丢面子，其实也
没有人取消你 ，理解你是初学的。⑥多动脑筋
思考增加对语言的悟性与敏感：日语是一门科
学学科，尤其自身 的有规律的系统

?
?
2006-12-29 13:35
回复

10楼

?
?

只要你处处留心多动脑筋一定可以找
读圣经的男人
的特点，
?

到一些诀窍。⑦滴水穿石的毅力：学习日语就
要象小鸡叼米，一粒一粒地吃，需要耐心不能焦急。⑧最忌吹毛求疵：学习日语的首要目的
是交流传达给对方信息，其基本功能是工具。
妇孺皆知，既然是工具就不但不会有十全十美
的，而且有缺点才是正常的，就好比日本的丰
田车 ，性能再好也有缺陷。我本人的中国普通
话说的就不好但是丝毫没有影响交流。





上面几点是我多年积累和感悟出来的东西，你
没有必要完 全做到，相反尚若能够对你有所帮
助或者能够起到抛砖引玉的话，我便深感满
足。

原创作品



送给日语初学者的寄语

〔 作者：宏柳 发表时间：2003-1-15 阅读： 〕



日语作为一 门语言，有其独特的风格。对于一
个中国来说，学习日语，有着得天独厚的优势，
因为日语中的 很多汉字意思与汉语相近，汉字
的音读也有规律，大多数汉字的音读只有一
个，所以在积累到一 定程度后，看到新的汉字
组词，就可以顺口读出，无须记忆了。但是，
也要清楚的认识到一点， 任何一门语言，要想
精通，都是需要经过刻苦努力才能做到的。

培养日语的兴趣

不知道各位朋友的具体情况是如何的 。我个人
对日语的兴趣是从玩日本的电玩（主要是家用
机）开始的。从SS之后的机种包括PS 、DC、
PS2等等，都有配音的游戏，特别是一些角色
扮演游戏，虽然当时还大部分都听不懂 ，但是
对那种语调的熟悉和对日语本身的熟悉，是非
常有好处的。甚至比看日剧还好，因为下边 有
标准的日语字幕，当然，最好是耐心的把字幕
看完。我第一次接触的配音游戏就是SS上的< br>兰古利萨3，那上边的配音我非常喜欢。而日
剧多是写中文字幕，如果没有一定的基础便猜
不出台词到底是什么。再就是看日剧，GTO，
美丽人生，16岁新娘，一吻定情，直海老师*


?际欠浅Ｖ档靡豢吹摹Ｎ蚁耄?纯凑庑┤站
纾?杂谠菔蔽拊登咨砣ト毡居窒胙 ?叭沼锏
呐笥眩??岣?玫牟股细ㄖ?幕?庖豢巍Ｈ
媚阒?溃?毡镜目岣缦不队盲—欤?埭?猿

疲?缗?窃蛴盲铯郡罚?媚悴挥每桃馊ゼ且
渚投?炷芟甑乃党觥袱嗓Δ筏郡巍梗 ㄔ趺蠢
玻?袱ⅳ巍*..」（恩….）「なぜ」（为什么
啊）「どういうことつもり」（打算怎 样啊？）
「なにをしてるの」（你在干什么啊！）「こ
れはちょっと….」（可能不行…..） 「なんで
もない」（什么事也没有）。三就是听日语的
歌曲，其实有好多日语的歌曲非常优美或 者激
昂，比如EVA的主题歌，松隆子的梦的点滴，
樱

的雨，东京爱情 故事主题歌。尽量把歌词弄到，
然后边听边学，至少把里边的生词弄懂，象「抱
きしめる」、「 星(ほし)」、「梦(ゆめ) 」、「辉
く(かがやく)」、「出会う」这些单词如果全
部学 会也是一笔不小的财富。而且如果在与朋
友聚会时唱首日文歌也一定技惊四座的吧。

为什么我们不只去看教科书来学上述这些内
容呢？原因很简单，效率高，不枯燥。

日语单词的记忆

日语单词按记忆方法分大致可分为以下几类

训读动词：我个人认为这是日语单词 记忆中最
重要的也是最需要花工夫的一环，特别是训读
的动词，基本上没什么窍门，就是去硬背 。唯
一值得庆幸的是，这样的单词在日语单词中的
总数量是有限的，并不算特别多。把常用的记
住即可够用了。



音读动词和名词：我认为这是学日语 的中国人
最拿手的了。日语中的汉字数量有限，它们相
互交错，组成不同的单词。当学习积累到 一定
程度，词汇量到达一定数量（一般是学习到中
级课程左右），再看到好多新的单词，恐怕只
是把学过的汉字排列组合而已，一下子就可以
记住了。

训读名词：有些冷僻的词就算是过了日语一级
的也会记不住。把一些常用的记住即可。



外来词：要把它们还原成原母语（多是英语）
记住该英语单词然后记忆。一箭双雕。



教材的选择

如果是自学的话，我还是觉得 标准日本语是一
本很不错的教材，它通俗易懂，特别适合自学，
最好能再配备一本《自学指南》 ，大连出版社
的。



学时

大多数朋友学习日语当然是希望能拿到国际
日本语能力考试证书。每年八至九月报名，十
二月份考试。我想如果每天能坚持看一到两个
小时，半年可过四级（看完标日初级上册），
一 年可过三级（看完标日初级上下册），两年
可过二级（看完标日初级中级四册）。当然我
这是比 较保守的估计。虽然是人人都懂的道
理，但是仍是千年不变的死理，那就是贵在坚
持。

还想提醒大家一句，如果想唬唬人，学个四级
或三级，要想真正用起来，至少得过二 级。凭
二级证书，很多日资企业对日语这项基本就可
以认可了。



好了，该说的都说了，最后祝愿各位能顺利学
成，为自己的未来人生多开辟出一条道路。