一次合格率计算公式古诗鉴赏万能答题模式(语文新高考博客)

2020年10月30日发(作者：储纯)
古诗鉴赏万能答题模式

角
度
设问示例
1．本诗在表
达感情时主
要运用了什
么修辞（表
现）手法？试
结合全诗作
简要赏析。
2．诗的第X
句X联运用
了什么表现
（修辞）手
法？有 何作
用？试结合
全诗作简要
赏析。
答题步骤
①先答出具体运
用的某修辞手
法，
②再答该修辞的
作用术语+诗句
内容，
③最后点出运用
该修辞所表达的
诗人的情感。
答题范式
本诗（或 第X句或第X
联）运用了…的修辞手
法，…（该修辞的作用
术语）地写出了…（诗句解说），表达了诗人…
的情感。
【公式】表现手法赏析
的表述：具体手法＋作
用术语＋诗句内容＋表
达情感
考题直击
野夕答孙郎擢
何逊
山中气色满，墟上生
烟露。杳杳星出云，
啾啾雀隐树。虚信无
宾客，幽居乏欢趣。
思君意不穷，长如流< br>水注。
（2008·四川卷延考
区）
这首诗表现出诗人什
么样的心情？末句中
的“流水”比喻什么？
参考答案

表现出诗人因“幽居”、
“无宾客”而“乏欢趣”
的心情。诗人末句中用< br>“流水”来比喻对朋友
的一种连绵不断的思念
之情。



修

辞

手

法
1．这首诗的
细节描写很
成功，试结合
诗句作简要
简要析。
2．这首诗在
描
景物描写上

有何特色和
写
作用？

3．这首诗在
手
描写方面有

何特色？
①先找准描写的
特色（细节描写、
白描、正面与侧
面描写 ；景物描
写的特色还须考
虑动静、虚实、
上下、远近、高
低等顺序）；
②后相关诗句简
要解说；
③再作用分析
法
（1）本诗在描写上 成功
地运用了…描写，写出
了…（诗句解说），烘托
了诗人…的感情。
（2 ）本诗在景物描写上
的特色是…，这样的描
写使景物…（答作用，
如动静结合，虚实相
生），同时渲染了…的气
氛，表达出诗人…的感
情。
【公式】同上
咏素蝶诗
刘孝绰
随蜂绕绿蕙，避雀隐
青薇。映日忽争起，
因 风乍共归。出没花
中见，参差叶际飞。
芳华幸勿谢，嘉树欲
相依。
（2010·全国卷Ⅰ）
这首咏物诗描写了素
蝶的哪些活动？是怎
样描写的？
这首诗描写了素蝶随蜂
悠游，遇雀躲藏；映衬
日光腾起，顺着风势返
回；在花丛中时出时没，
于树叶 间上下翻飞。是
通过素蝶和周围事物的
关系、对不同情况的反
应来描写的。



抒

情

1．诗歌在抒
情方式上有
何特点？请
结合诗句作
简要赏析。
2．这首诗诗
①先确定诗是直
接抒情还是间接
抒情；若是间抒，
则再确定具 体又
是哪一种；
②后结合诗句简
这首诗运用了…的抒情
方式，全诗主要写了 …
（内容），抒发了…的感
情，这种方式使诗人情
感的抒发显得…（用术
语）
咏怀八十二首
（其七
九）
阮 籍
十
林中有奇鸟，自言是

托物言志（或比兴、象
征）。以凤凰自喻， 抒发
了诗人孤独无奈的苦闷
心情和怀才不遇、壮志
难酬的悲伤。
方
人是怎样抒要解说所写内容【公式】抒发情感的理
凤凰。清朝饮醴泉，
解的表述：通过什么（ 表

发感情的？和所抒感情；
＋
式
请结合诗句③最后点明这种达技巧[间接考查点]）
作简要赏析。
3．第X句值
得玩味，请从
情与景的角
度作简要赏
析。
抒情方式的作
用，要用到术语，
如含蓄蕴藉、淋
漓尽致等。
抒发（寄寓、揭露）什
么感情。
【说明】此公式是对未
知情感的分析。
九州，延颈望八荒。
适逢商风起，羽翼自
日夕栖山冈。 高鸣彻
摧藏。 一去昆仑西，
何时复回翔。但恨处
非位，怆悢使心伤。
（2010·山东卷）
这首诗整体上运用了
什么表现手法，表达
了怎样的情感？请作
简要分析。


思

想

感

情
1．本诗表达
了诗人怎样
的思想感
情？
2．这首诗的
主旨是什
么？
①先感悟这首诗
是乐诗还是哀
诗；
②再结合诗句内
容分析乐或哀的
原因；
③最后确定具体
的感情是什么。
这首诗通过对…的描
写，展现了一幅…的画
面，表达了诗人…的思
想感情。
【公式】诗词感情分析
题的表述：诗词感情（作
者心情）＋理由（能说
明该感 情的意象[间接
考查点]＋表现这种感
情的动词、形容词或名
词）
【说明】此公式是对已
知情感的分析。
古 风（其三十九） ①对荣华易逝、世事多
李白 舛的人生境遇的感慨；
②对黑白颠倒、小人得
登高望四海，天地何
志的社会现实的不满；
③对怀才不遇、壮志难
漫漫。霜被群物秋，
酬的自身遭遇的激愤。
风飘大荒寒。 荣华东
流水，万事皆波澜。
白日掩徂晖，浮云无
定端。 梧桐巢燕雀，
枳棘栖鹓鸾。且复归
去来，剑歌行路难。
（2010·北京卷）
结合全诗，简述结尾
句“剑歌行路难”所
表达的思想感情。






观

点

品

评
你是否同意
某人对这首
诗的评价？
为什么？请
结合诗句说
说你的理由。
①弄清品评的角
度（内容形式？
整体局部？表现
手法？）；
②读诗和某人的
评价；
③研读诗作，形
成自己的看法；
④结合原诗句具
体分析你观点的
依据。
（1）同意。理由是：…
（结合诗句具体分析）
（2）不同意。理由是：…
（结合诗句具体分析）
【公式】词语在诗句中
含 义、诗歌意象分析的
表述：解释该字词在诗
句中的含义（表层含义）
+ 该字词描述的景象 +
该字句表达的情感或意
境。
炼字（动词）分析题的
表述：词语含义＋手法
＋该字与诗题的关系＋
表达效果或作用。
雨
陈与义
潇潇十日雨，
稳送祝融归。
燕子经年梦，
梧桐昨暮非。
一凉恩到骨，
四壁事多违。
衮衮繁华地，
西风吹客衣。
（2010·辽宁卷）
前人认为这首诗写
雨是妙在“若即若
离”，你同意这种说
法吗？请简述理由。
同意。虽然诗题是“雨”，
但作者却不是正面描写
雨势、雨景，而是通过
写动 植物和人在雨中的
感受来写雨，这就给人
一种若即若离的感觉。
如答同意，并能答出不
是正面写雨势、雨景的，
给2分；答出是通过人、
物的感受来写雨的，给
4分 。意思答对即可。
如答不同意，只要言之
成理，也可酌情给分。





比

较

鉴

赏
1．这两首诗
都写到了…，
各有什么寓
意？
2．这两首诗
表达的思想
感情有何异
同？
3．这两首诗
分别采用了
什么表现方
法？
①先明确比较角
度，找准两者之
间的异同点；②
后写出异同之处
并结合诗句具体
分析研究；③ 最
后指明不同之处
在各自诗中的作
用。
两首诗都…，都表达了
诗人 …（写出共同点）；
不同之处是：第一首…
（写出不同点及其表达
作用），第二首…（ 写出
不同点及其表达作用）
【公式】这首诗采用了
（表达方式、修辞手法、
表现手法）技法 + 写出
了（意象）的（某某）
特点 + 表现了（突出
了）（某某）思想、感情
+ 起到了（某某）表达
作用。
峡口送友人 ⑵思念故乡之情
司空曙 ⑶同意：第一首用伤春
之景正面烘托离别之
峡口花飞 欲尽春，天
情；第二首用早春清新
之景反衬离别之情，以
涯去住泪沾巾。 来时
乐写哀。
不同意：第一首用伤春
万里同为客，今日翻
之景正面烘托离别 之
情；第二首也是正面烘
成送故人。
托。用早春清新之景烘
送蜀客 托友人归乡的喜悦之
雍陶 情。

剑南风景腊前春，山
鸟江风得雨新。莫怪
送君行较远，自缘身
是忆归人。
（2010·天津卷）
⑵两首诗在抒发送别
之情的同时，还表达
了什么共同的情感？
⑶有人认为《 峡口送
友人》一诗采用了正
面烘托的手法，《送蜀
客》一是采用了反面
衬托的 手法。你是否
同意？请说明理由。

1．诗中运用
了哪些意
象？结 合全
诗分析意象
在全诗中的
作用。
2．结合诗歌
分析某一意
象在两首诗
中的作用是
否相同。

①找准意象，然
后加以描述；
②概括意象特点
及作用；
③分析揭示意象
中蕴含的诗人的
情感。

本诗用…的意象，渲染< br>了的…氛围…（术语概
括作用）地表现了诗
人…的感情。
【公式】词语在诗句 中
含义、诗歌意象分析的
表述：解释该字词在诗
句中的含义（表层含义）
+ 该字词描述的景象 +
该字句表达的情感或意
境。

峡口送友人


司空曙 （ 1）暮春 飞花
峡口花飞欲尽春，天
涯去住泪沾巾。来时
万里同为客，今日翻
成送故人。
（2010·天津卷）
（1）《峡口送友人》
一诗描写了什么时节
的景色 ？它是通过哪
个意象表达出来的？

这首诗描写了边地雨雪
交加、荒凉苦寒的环境。
雨雪隔榆溪，从军
“别路”的意思是戍卒
离别家乡到边关的路。
度陇西。绕阵看狐迹，

雨雪曲
江总
依山见马蹄。天寒旗
彩坏，地暗鼓声低。
漫漫愁云起，苍苍别
路迷。
（2010·全国新课标
卷）这首诗描写了什
么样的环境？末句中
的“别路”是什么 意
思？

1．这首诗中
某个字，你认
为用得好不
好？ < br>2．同一诗句
在不同版本
中某个字不
同，你认为写
得好不好？
为何？
3．某联或某
句子中最生
①准确解释该字
在诗句中的意
思；
②结合所在诗句
分析该字的表达
作用；
③明确答题方
向：A有无修 辞
或描写手法，若
有则指出其作
用；B对相关意
象或意境的作
X一字 在诗句中的意思
是…，它运用了…的修
辞，写出了…
的景象，表达了诗人…
的思想感情。
【公式】炼字（动词）
分析题的表述： 词语含
义＋手法＋该字与诗题
的关系＋表达效果或作
用。
菩萨蛮·北固题壁 “住”字写出了因看不
[清]郭麐 见江水流动而产生的错
觉，也形象地表现出水
青天欲放江流去，青
流平缓之状。

山欲截江流住。侬也
替江愁，山山不到头。
片帆如鸟落，江住侬
船泊。毕竟笑山孤，
意

象

赏

析

1．这首诗营
造了一种怎
样的意境，有
什么作用？

2．这首诗描

绘了一幅怎

样的画面？
意
表达了诗人

怎样的思想
境
感情？

①解说相关诗
句；
②概括意境特点
及作用；
③分析意境中蕴
含的诗人的情
感。

这首诗描绘了一幅…的
画面，营造了一种…的
氛围(意境)
表现了诗人…的感情。
【公式】诗歌意境的体
味的表述：描绘诗词中
展现的 图景画面＋主观
感受（营造的氛围特点）
＋交融的感情。

品

味



字

词

推

敲
动传神的是
什么字？为
什么？
4．品味作品
某字，并加以
简要分析。

1．这首诗的
诗眼是什
么？为什
么？
2．某联或某
句子中最生
动传神的是

什么字？为

什么？

3．有人说某

字是全诗的
诗
诗眼，你同意
眼
吗？说说你
赏
理由。
用，C对诗人感
情表达的作用。
能留侬住无？
（2010·重庆卷）简析“片帆如鸟落，江
住侬船泊”中“住”
字的含义。
①准确找到诗眼
字或诗句；
②结合所在诗句
分析诗眼的表达
作用；
③明确答题方
向：A该诗眼有
无修辞或描写手
法，若有则指出
其作用 ；B对相
关意象或意境的
作用，C对诗人
感情表达的作
用。
诗眼“ X”在诗句中的意
思是…，它运用了…的
修辞，写出了…的景象，
表达了诗人…的思想 感
情。
【公式】炼字（动词）
分析题的表述：词语含
义＋手法＋该字与诗题
的关系＋表达效果或作
用。
葛溪驿
王安石
缺月昏昏漏未央，一
灯明来照秋床。
病身最觉风露早，归
梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨，起
看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人耳，正
抱疏桐叶半黄。
（2007·四川卷）
诗人的心绪集中体现
在“乱”字上，全诗
是怎样表现的？请简
要分析。

本诗以“乱”为诗眼，
情景交融，抒写了诗人
的家国之思。首联借残
月、滴漏、昏暗的灯光
暗写诗人心烦意乱。颔
联直写身体之病、羁旅
之困、怀乡之愁 ，点明
“乱”的部分原因，为
进一步写“乱”蓄势。
颈联用衬托手法，借疏
桐 蝉鸣将诗人的烦乱渲
染到极致。
析



语
言
风
格
1．请分析这
首诗的语言
风格。
2．这首诗在
语言上有何
特色？
①先用若干形容
词准确概括诗歌< br>的语言特色；如：
清新自然、朴实
无华、委婉含蓄、
简练生动、明白
晓 畅…
②用有关诗句具
体分析这种特色
及效果；
③写出这样的语
言表达了诗人怎
样的感情。
本诗在语言上…（写出
特色或风格），通过对…
的描写，写出了…（主
要内容），表达了诗人
的…思想感情。
【公式】诗词风格赏析
题的表述：（按层次顺序
解答）表达方式＋语言
特点＋ 意境体味及效果
酬王处士九日见
怀之作

顾炎武
是日惊秋老，
相望各一涯。
离怀消浊酒，
愁眼见黄花。
天地存肝胆，
江山阅鬓华。
多蒙千里讯，
（1）风格特征：沉郁
悲怆或深沉凝重。
（2）简要分析：这首
诗是 把深沉的爱国情怀
与自己的人生遭际、眼
前的具体情境紧密结合
在一起，融铸为凝练精
纯的诗句，形成了沉郁、
凝重的风格。
逐客已无家。

（2008·北京卷）
一般认为顾炎武的诗
风接近杜甫。请指出
顾炎武这首 诗的风格
特征，并作简要分析。


人
物
形
象






1、你从诗中
看到了一个
什么样的人
物形象？
2、“…（诗
句）”勾勒出
了怎样的形
象?
①找出诗词中描
写形象的相关语
句。
②概括形象的特
征。
③结合诗词主
旨，指出所写形
象的表达作用和
效果。
这首诗描写了 …（特定
的环境或氛围）的一
个…（特征、性格、思
想）的…形象。
【公式】描写内容＋思
想、性格、特征＋形象
称谓
访隐者 通过描写隐者独饮自己
[宋]郭祥正 酿造的酒，足不出户，
一径沿崖踏苍壁，半门外落花满地，无人造
坞寒云抱泉石。 访、无人酒扫的隐居生
山翁酒熟不出门，残活，表现了隐者避世脱
花满地无人迹。 俗，随性自然的情怀。
（2010·福建卷） （意思对即可）
结合第三、四句，赏

析“隐者”的形象。