素材类：小学英语单词记忆+记忆方法

一、拼音式记忆法
如：数字“十”ten，可以让学生联想成ten的拼音 发音。男人们“men”汉语拼音便是men……
二、谐音记忆法
1.单词读音谐音法
可能老师们都已经发现，刚接触英语的小学生会在你教的单词下面写上相应的汉语“谐音”（和
汉语相仿的读音）大部分老师会阻止孩子们这样的行为，但我不认为这是错误的，我会根据他们的思路继
续引导，在谐音的基础上画图、联想，三者结合，这样对单词的记忆就非常深刻，如：apple单词的 汉语
谐音是“阿婆”画图“一个阿婆手里拿着一个苹果”联想，看到图画联想到apple的读音，汉意 。
2.字母音与汉字音相结合谐音记忆法
如讲述颜色单词红色red时，我会让学 生记住一句话，阿姨地里的苹果红了……这一句话，不仅
让学生加深了三个字母r，e，d的粗读，还记 住了这个单词的顺序，同时又记住了这个单词的汉意“红色”，
这样一句话，可谓一石三鸟，在实际的教 学中收到了良好的效果……
三、形近串连记忆法
如tea茶叶，eat吃，teach er教师，meat肉，这些单词形近，于是我会让学生说，老师吃茶吃肉，这样
一句话，让学生一下子 便记住了四个单词。Purple people紫色的人们，monday moon monkey 星期一，
月儿升，照猴子……
四、字母谐音及外形和故事结合记忆法
单词eleven “十一”很多同学记忆吃力，即便是当时记住了，可是很短时间又忘了,于是我便用 这样一
个办法来让学生牢牢记在了脑海里啊，不客气地说……这种方法想让学生想忘记都难呢，我是这样 讲的：
三个阿姨（e）走娘家，（她的娘家门牌号是11.）想知道三个阿姨带什么礼物给她们的娘吗？ 学生们此时
齐呼，想……，于是，我接着说，她们的礼物可有意思啊，第一个阿姨带去了一把勾子（l这 个字母形状
像勾），第二个阿姨呢，竟带去了一把剪刀（v像剪刀），第三个阿姨特别有意思，把自己的 大门扛了去……
想必是娘家的大门坏了……要女儿去换哩……学生们听了后哈哈大笑……，我于是说，现 在同学们把这个
单词默写出来吧……，孩子们不过几秒钟，竟准确无误地连续写了好几遍……
五、循环记忆法
这种方法是一个传统的记忆方法，也是来是们使用的做多的方法，人的大脑有 一个特点，对某个信息反复
刺激才能记住，例如，三年级的学生我每天规定记忆的词汇量是五个单词，第 二天记忆十个其中包括第一
天的五个，第三天背十五个其中包括前两天的，照这样累计，这种方法也许对 于孩子来说是枯燥无味的，
但每个单词却都对大脑刺激无数次，从而记得比较牢。
六、浏览记忆法

所谓浏览就是将你要记忆的单词看一遍 ，但必须每天坚持看，时间不宜过长，一般控制在一小时以内，经
过多次的浏览，单词汇很轻松的在脑海 里留下印象。
七、同音记忆法
如 two，to，too（二，到，也） 、 write和right（写，正确 ）、 see，sea（看，
海）、meet和meat（碰见，肉）……

介绍20种记忆英语单词的方法。
一、逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系、词与词 之间的外部逻辑关系记忆单词。（1）把几个字母
看作一个来记如light，right，fight ，night，might，sight，tight中的“ight”（2）外旧内新，如：
brid ge“桥”看成b＋ridge（ridge“山脊”）；sharp看成俗s＋harp（harp＋“竖琴” ）。（3）外新内旧，
如cleave“劈开”看成c＋leave，tact“机智”看成t＋act 。
二、联想记忆（1）音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。（2）形与义的联想，如果： eye把两个e
看成两个眼。banana把a看成一个个香蕉。bird把a和d看成两个翅膀。（3 ）象声词，联想实际的声音，
如gong锣；coo咕咕声。
三、分类记忆 ：把单词进行分类，如动物、植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。
四、 卡片记忆：自己制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片上写单词的词形、词性、词义、音标、
搭配、例 句等。
五、感官记忆：记单词时，不要只用一种感观，尽可能得用多个感观，耳听、嘴读、手 写、眼看、心
记等。
六、软件记：有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如：《开心 背单词》、《开心辟地背单词》、《我爱单
词》等。
七、构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
八、图标 记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观地结合到一起。你可以找一本
英语图解字典 作为参考。
九、游戏记忆、通过自己和集体做游戏，在轻松愉快的气氛中进行记忆单词，你可 以参照笔者主页上
的“英语游戏”。
十、歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词，“听霸” “听力超人”等软件中有许多英文歌曲，并配有歌
词和译文。
十一、阅读记忆：通过阅读英语文章，小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。
十二、同义记忆：通过同义词 一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意他们的意义的区
别。
十三、反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义 。
十四、词典记忆： 即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单
词的意义。可以作为 一种短时间的强化手段。
十五、复习记忆：单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词。
十六、商标记忆：通过看到的商标和广告随时随地的进行记忆单词。
十七、比较记忆：（1）英汉 比较。如：mama，cigar，beer，bar，fee等。（2）单复数的比较。如：good
－goods，spirit－spir－its，wood－woods。（3）同音词的比较。如：righ t－write，eye－I。（4）词的
阴阳性的比较。如：actor－actress，host －hostess。
十八、理解记忆：正确理解单词的本义、引申义和比喻义等，如：secon d是“秒”，它来源于古代的六
分法，分，秒，它是二次划分，因此second也是第二，进一不引申 义，还可理解为“辅助”。
十九、联系记忆：记忆单词最好不要孤立地记，应尽可能地和有关的东西联系来记。（1）联系所学的文

章大概意义，联系上下文；（2）联系短语和搭配。
二十、综合记忆：记忆单词最好综合利用多种方法，而不只是一种，利用各自的优点。
很多同学觉得英 语的词汇量大，英语单词很难记。记英语单词有没有什么小窍门呢？下面我向大家介绍十
种记忆英语单词 的方法：
分类记忆：
把单词进行分类， 如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。
整体记忆：
把几个字母看作一个整体来记 如: “ow” 再加上不同的字母，可组成how, cow, low, now, town, down,
know ”等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight, light, right, fight, night, sight等。
形象记忆：
如：“tree”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。“eye” 把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。“banana ”
把a看成一个个的香蕉。“bird” 把b和d看成两个翅膀等等。
加法记忆：
如：sun＋glasses ＝sunglasses ,rain＋coat=raincoat, fire＋man=fireman
比较记忆：
1)英汉比较 如：coke-cola, T-shirt, hamburger, beer, bar, fee
2)单复数的比较 如：good- goods, glass-glasses, wood-woods
3)同音词的比较 如：, eye-I, see-sea, son-sun, right-write
读音记忆：
根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。
感官记忆：
记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
卡片记忆：
自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。
复习记忆：
记住了的单词，过段时间不看，就忘记了，所以每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词。
睡眠记忆：
晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉，第二天醒来后再读两遍，这样记忆效果不错。

英语专家谈英语学习方法

1.用英文思维是许多英语学习者都希望达到的一种境界，因为这是用英语流畅地表达思想的基础。
对于一个生活在非英语环境中的中国学生来说，要做到部分或全部用英文来思考确有很大难度，但 也
不是可望而不可及。从自己学习英语的经历中，我体会到坚持大量阅读是实现这一目标最有效的途径之 一。

2.首先要选好难易程度适中的原文书籍：一般以每页（大32开）不超过八个生词为宜。

其次是阅读方法：要像读中文小说那样快速浏览，不默读，不查字典，更不通过翻译来理解原文的意思。
遇见 不认识的生词，要根据上下文来推测。

第三是要坚持天天都读，而且要给自己规定每 天必须完成的阅读任务。只要坚持下去，几个月，半年之后，
肯定会看到成效。