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如何学好英语三个方法
一、英语学习要掌握三个方面
升入高 一后，对于英语的学习更加不能放松，高一英语在
整个高中英语学习中有着举足轻重的地位。它具有承上 启下的作
用，既巩固复习了初中英语所学内容，也为接下来得高二高三英
语打下坚实的基础。
中学英语课的教学目的之一就是培养学生的自学能力。外
语课具有很强的实践性，学习外语不 能仅靠听懂老师讲解的语言
规则和难点，必须要靠大量的、反复的听、说、读、写练习，要
通过 亲身实践，逐步学会使用语言。要想学好高一英语，过好 三
关 很重要，听力关，单词关，背诵关。
第一关：听力关
高一同学来自不同的初中，由于各方面的条件限制，很多
同学语 音、语调很差，音标也不过关。鉴于这种情况，高一学生
刚开学必须先正音。正音的最好办法就是坚持听 录音，过好听力
关，每天早晨的朗读时间有目的地定时定量听，下午活动时间学
生自戴耳机随意 听，这样日复一日，学生的语音、语调慢慢地就
会有所改善，同时也训练了听力，增强了语感，对于其他 方面的
学习也有百利而无一害。
第二关：单词关
高中英语的词汇量与初中英语 的词汇量相比增加了许多，
所学的单词也几乎全部都是极为常见和常用的单词，对于它们就
是要 做到一个 背 字，要背得滚瓜烂熟，不仅要见英语知汉语，
还要见汉语说英语，也就是过好单词关。如 何过好这一关呢?在
每一学期开始，花上一周左右的时间，以半学期的单词量为单位
学单词，每 天记一单元，一周后进行专门的单词测试，这样就给
同学们预习课文扫清了单词障碍。在接下来上课文的 过程中，重
点就放在了词的理解和应用上了，同时也起到了对单词的复习作
用。为了确保单词记 得牢，每次月考、期中、期末考试前，要把

所学的单词再抽出来进 行复习测试，这样就确保过好了单词关。
只要记住了单词，无疑对学生的课文理解、阅读、写作都有了极
大的促进作用，也能起到事半功倍的效果。所以过好单词关是必
要的。
第三关：背诵关
关许多同学对 勤朗读多背诵 不以为然，只是翻翻课文、
动手写写、眼睛看看，嘴巴根本不用，更不用说是 背诵 。这是
一 种十分错误的做法，从学生到我自己的亲身体会，勤朗读尤其
是背诵是使我们受益的一大法宝，所以高一 学生必须过好 背诵
关。首先，对于教科书的每一篇文章都要求背诵，俗话说 书读
百遍，其义自见 ，更不用说是背诵了。但这种背诵并不仅仅以
背诵为目的，而是要通过背 诵熟悉单词及其用法，体会英语的语
气、语境，增强语感，同时在这个自己所营造的小小的 英语天
地 里锻炼着听力、练习着口语，每天所需的时间并不是很多，
半个小时左右足够了，只 要天天坚持，把零星的时间充分利用在
英语的朗读背诵上，效果就会明显地体现出来，也只有这样，才< br>有可能做到出口成章，给写作积累下更多的素材。
二、把英语作为一门语言来学
英语是一种语言，不是记住了单词、组词、句型和语法项
目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以学 习英语时一定要
注意听、说、读、写、译全面发展。
首先，不要当成学英语，要当成操练英 语。学习英语应该
了解语言知识，但不下苦功在听、说、读、写上练习，仅靠死记
硬背一些孤立 的单词、一些语法条条，是很难掌握英语的。学习
英语既然是练功夫的过程，就并不是那么轻松。要不怕 困难，持
之以恒。要记住，应该是Learning English 而不是Learning about
English。这就像学游泳、跳芭蕾舞一样，对其理论掌握再好，不
通过反复 训练是永远也学不会的。
其次，学语言的顺序应是听、说、写。
语音是学习英语的第一关。要注意训练自己听音、辩音和

模仿的能 力。课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音，争取
当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子 ，课下一定要
挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止。平时要多开口，经常大
声朗读和对话。
再次，要训练自己的英语思维。英语和汉语是两种不同的
语言系统。如英语语音中的短元音、 辅音连缀，以摩擦音、破擦
音收尾音节等在汉语中都没有。英语有形态变化，如名词复数变
化、 动词时态变化等，而汉语基本上没有。英语语法和句子结构
同汉语也存在着一些差异。中学生的汉语习惯 已相当牢固，对英
语学习有一定的干扰作用。要学好英语，就要注意英语和汉语的
区别。一旦通 过大量的阅读，养成用英语思维的习惯，并产生英
语语感，就会逐步减少犯 中国式英语 的错误的机会 。这就要求
我们要在掌握听说读写时，还要学会用英语的思维方式。平时要
常问问自己：这层意 思或这个事物用英语该怎么表达?在这种场
合或情景下， 老外 会说写什么话?带着这类问题去读书，去请
教他人，就能 立竿见影 。