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怎样学好初中英语方法

提升：收听中国国际广播电台的英语广播





中国国际广播电台

(ChinaRadioInternational)

每天早上 7：


00—— 8：00，中午 11：00——12：00 各有一小时的英语节目。内

容包括国内外新闻，剪报集锦和各类系列的专题报道。除了英语标
准流利的国内播音员担任广播之外，也有向外侨或访客就某一话题
而做的录音访问。内容广泛， 但词汇较简单，语速亦适中，可以藉
此训练或增进英语的听力。





提升：善用录音带锻炼听说能力

有些学习者总是习惯于一边看 书一边听磁带，把磁带当成阅读的
辅助工具，这样打不到锻炼听力的目的。录音带应该是以听说能力的训练为主。学习者要选用与自己能力相适应的听力磁带，不要急
于求成，以免产生受挫心理。先反 复聆听磁带内容，起先只要抓住
梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。听力较差的人，可
先阅读课文，然后再集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助
于培养倾听时注意力的集中，使您的 听力迅速进步。





加强：听正常语速的英语，才能加速听力的进步

很多广播教学和听力教材总是为了配 合听众或学习者的程度而故
意放慢语速，这虽是无可厚非的变通方法，但也会产生一些不良的副
作用。例如： 1. 听惯了语速放慢的英语，在与外国人的实际交往



中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。 2. 故意放慢
语速时，通常会把一句中每个词都清楚的读出来，但在正常的会话中
会出现很多同化 (assimilation) ，减弱 (reduction) ，连音

(liaision) 的现象。所以，听语速正常的英语对于听力和会话极为重
要。



加强：收听英语气象报告

有些教学 音 配合初学者的学 ，故意放慢 速， 英 听力的 是不
的。如果听 速正常的英 ，初学者又会感到力不从心。英 气象 告的速
度 快，但 固定，内容 ，重复的可能性大，而且在生活中随 都可以
印 ，是听力入 的好教材。







加 ：从 ， 影中学 英

看英文 ， 影不 能了解西方人的文化和生活，而且也是学 地道英
和提高英 听力的好机会。 取的影片最好是以 代生活 背景的文 片或
喜 片。如果您的听力不 ，要养成不看字幕的 。程度稍差的就不要勉
自己，否 英 没学成反倒破坏了


欣 影的好心情。 种情况下，您可以先看字幕了解 情 ( 如果是 目那就要
先 下来 ) ，再重新看一至数遍，您的听力就可在 松的心情下，随着您 情
了解的增多而迅速提高。





升 ：和朋友表演影片情

在英 学 中，我 常会与朋友或同学相 用英 交 来提高英 会 能力，
但 常感到自己的 言 乏，所 内容有限。 在不妨 种方法：配合前 所 的
“从 ， 影中学 英 ”，先依据 影情 一个或多个片段，个人 定一个角
色，然后在影片看熟之后 着把台 成文字并背下来，最后 行排 表演。
常做 种 ，不 英 会 和听力大有好 ，而且 法和写作也是很好的 。







升 ：朗 英文

英 是否流利取决于 奏的正确掌握。英 是按 和句子的重音来分
奏的。英文 是 英 奏的最好材料之一。例如 Worsworth 著名的
“ TheDaffodils ”( 水仙花 ) ：

“IwanderedlonelyasacloudThatfloats onhigho'ervalesandhills

??” ( 我象一片白云孤独的游 ， 越 溪谷和群山?? ) 便是典型的弱 奏。
熟之后，大声朗 ，一定 益非浅。





升 ：唱歌学英

比朗诵英文诗更有效的是唱英文歌曲。唱英文歌可以帮您练习发

音(pronunciation) ，语调 (intonation) 和节奏 (rhythm) ，又可以让您在
很愉快的心情下背会很多单词和句型，真是一举数得。所选的

英文歌曲最好语言优美，语法正规。起先可以从童谣入手，再渐渐
的学唱抒情歌曲。学唱之前先要将 歌词朗读几遍再跟着磁带学唱，
唱熟后能背更好。



升华：特别注意英文没有的发音



英语中有些读音是中文中没有的，这些也是我们英语学习者最困
惑的读音，例如“ th ”的发音，发这种音时要特别注意口型的正确。



升华：背诵名人演说词，找机会复诵出来



好的演说在用字遣辞 上不但求其优美而且特别注重沟通力和说服
力，是练习英语表达的最佳教材。这类的妙言嘉句背多了之后 ，对
于说话，写作都会有不少的帮助。学习者不必将演说词从头到尾的
背诵，只要选择自己喜欢 的段落或句子来背即可。



第一，首先，是单词、词组、句型的预习。预 习英语单词时，要做
到读音准确，词义明确，词性明了，对于四会 ( 听、说、读、写 ) 的单
词，还要求拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点，可充


分利用 课后注释加以明确，初步了解所要学习的内容。在预习单词、
词组、句型的时候，可充分发挥英语词典的 作用。经常在课前查词典，
将有助于丰富学生对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握，站
得更高，看得更远。



第二，是英语课文的预习。在预习课文时，应要求 学生在预习单
词的基础上，先仔细听几遍课文的录音带，如果一下子听不明白也不
要气馁，可以 要求学生把课文当阅读材料来用，认真阅读几遍，对于
刚才没有听明白的地方，要特别留意，然后再听一 遍朗读带，看看原
先没听清楚的地方是否已经明白，接下来再细心研究课文，找出课文
中的重要 知识点。可以把自己有疑惑的地方先画上标记，然后再去查
阅相关资料，看看能否自己解决。这种带着问 题听课的过程，听课的
针对性更强，效率更高。如果还有时间听录音带，模仿朗读，跟读课
文， 培养自己的英语语感，锻炼自己的朗读能力。

第三，英语课后练习的预习。预习课后练习，首先要求学生在课
前思考，针对课文内容提出的相关问题及各种形式的针对性练习，做
到心中有数。根据以上预习要求， 学生将初步了解所要学习的基本内
容，从而也是减轻课业负担和培养可持续发展能力的明智之举。看了< br>“怎样学好初中英语方法”的人还看：