如何快速学好英语,英语学习机哪种好

如何快速学好英语,英语学习机哪种好

让我提高最快的方法是抄写英语文章。

呵呵，别不以为然。当年在高中时，认真执 行此方法一个多月后，我的英语立刻上了一个台阶，提高了二十分左右，并
且从此没有下滑哦。在大学里 四六级一次通过多半也靠了那时的基本功。
下面来说说具体方法：
1.英语文章自己找 ，课文也行，但别找太过晦涩的，那会影响效率的，最好是稍微高于自己当前水平的文章。
2.字迹 要工整。最好用英语作业本来抄写，一笔一划，这样不但自己看起来很有成就感，而且也改善了自己的笔下功夫。
开始时可能比较慢，但习惯后会提高速度的。
3.抄写时不要看一词抄一词，而是要看完一 句话后再来抄写。长此以往，你对英语的表达方式的了解一定会更上一层楼，
因为你在不知不觉中已经记 下了不少的句子。而再长的文章也是由句子组成的，呵呵，也就是说你此时的阅读水平已不
可同日而语了 。
4.至于每天要抄多少字，可以自己定。不过太少就没效果了，我当时是每日一千字到一千五百字 ，效果不错。但一定要
认真，不能马虎了事。
5.抄写的时候最好别查字典，也许有很多的 生词，但你要先根据上下文来推测词义，实在不行就看一眼译文（对了，我
当时多半是抄有中文翻译的文 章）。如果一味精读的话，会影响速度，更糟的是你已经把句子拆成了词，会影响阅读水
平的提高。
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英语口语学习方法技巧
SOURCE：21stcentury
如何才能说流利的英语？
说外语时，我们主要应做到四件事： 理解 --回答 --提问 --口头表达
你只要自我训练这四项基本技能（或找一位可以训练你的老师），就会说一口流利的英语。
我们该如何对待说英语时所犯的错误？
你应该区别讲求准确性的口头训练与讲

求被理解的口头交流之间的区别。如果你为交流而说英语，那么你 犯的错误大都可以忽视。重要的是信心十足地去交
流（那可不是容易的！）。如果你确实是在交流，那么 即使你犯错误也没有 关系，只要这些错误不干扰你的交流。你
只要纠正在你口头 表达或写作时会妨碍别人理解你的错误就可以了。
我的听力进步缓慢。我该如何提高呢？
练习语言听力的方法是要采取积极主动而非被动的方式。如果老师在介绍一篇课文时稍加一个短评，并且提出一 个问

题，学生们就会积极主动地聆听。例如，老师说：今 天我准备给你们读一则讲述一个意外事件的故事。读完之 后，我
要问你们这件事是如何发生的。这会鼓励学生们积 极认真地听，以求找到问题的答案。如果老师只是说：请 听这个
故事，学生们则没有聆听的重点。他们的双眼可能 是睁着的，但头脑确是封闭的。
在练习听力过程中，我却抓不到全文的大意，这是为什么呢？
这是因为你把精力放在听单词 上，而不是理解意思上。不要听单个的单词，然后就试图把它们译成汉语，应该听懂全文
的意思。听英语 时，要排除汉语干扰。这正是优秀 译员所要具备的：他们先要弄懂一段语言的意思，然后把它译成另
一 种语言，以便听者可以听懂说话的大意。
如何练习连贯表达的回话技巧？
我想你所提的时断时续（说英语）可能是指突然迸 发式的说话方式。首先，你必须明白，大多数口头表达是与 他人
交往的产物。我们很少发表长篇大论， 这就是说我们必须培养我们自己理解别人讲话的能力，然后根据我们所听到 的
内容作出回答。会话的性 质不同，要求的技巧也自然不同。例如：·交流信息。这是我们每天最常见的交流形式。你的朋
友 告诉你他／她在业余时间所喜欢做的事。你仔细听，然后 告诉他／她你在业余时间所想做的事。你就如此这般回 答。
在这种交流中，你一般会大量使用一般现在时。·叙述。你的朋友用过去时告诉你一段经历（他／她 如何误车，然后上班
迟到，老板说些什么，等等）。你仔细听，然后讲述你自己的经历。在这种交流中， 你一般会使用一般过去时或过去进
行时。按时间顺序讲述一个故事较为容 易：某事开始于……，然后叙 述正文，最后结束讲述。·交流看法和观点。你的
朋友告诉你他／她对某事的看法， 他／她先描述一段场景，然后发表他／她的意见，并给出 理由。你仔细听，然后以
同样的方式作出回答。你有可 能陈述事实（你从报纸上读到的东西），给出一个或几个例子，然后说明你的看法。你
很可能用些诸如 In my opinion…， I think…， I agree with what you say， but…和 I．I think…等
短语。

如果这样的话，你练习说英语的机会就少多了。首先，经常遇见外国人是不容 易的；其次，他们可能不愿被你用来 练
英语；再者，如果你与一位外国人交谈，你可能会对自己 的英语水平不甚清楚，无法表达自己的

不错，平时多练习以提高你的英语口语，但不要指望遇 见外国人（我想你所指的是来自说英语的国家的人）这个办法。
思想（就像你所提的 事例一样）。那么，你该怎么办呢？你可以给你自己创造机 会。你可以找与你有相同的文化背景、
面临类似问题的人练 习英语口头表达能力。你可以定期参加英语会话课，在老师 的监督下练习，也可以和与你情况相
当的朋友聚会，共同敲 定一个谈话的主题。可以选一些你们讲中文时了解或愿意聊 的话题。当你心中感到言之有物的
时候，你就会找到你所需 要用的词来表达你的思想，这是个自明之理。
听英语广播时，我有时可以听懂，但不能写下完整的句子。
如果你在听广播的话，为什么非 要写下一个完整句子呢？广播的播音通常是段英语口语。它并不是听写。我想你 所说
的是你没有抓住单 个单词的意思。我的建议是：在听广播时，不要试图抓住个别单词的意思，要集中注意力听完整的句
子， 尽力抓住全文的意思。也就是说你一定要根据上下 文判断新单词的意思。要训练自己为理解文章的意思而听广 播，
而不是为个别单词而听广播。
听美国之音体育报道，对词的理解有困难。您能介绍一些窍门吗？
一门外国语最难掌握的一项技巧就是听懂母语讲话人用 正常速度所说的自然语言的能力。另外，在体育报道中，语 速
通常是快的。听一场赛马或汽车比赛的评论，你会发现评 论员几乎都跟不上自己的速度，因为他要努力踉上他所看到 的
项目的进行速度。你可以通过几个方法来训练自己听懂母 语讲话者说话的能力。一种办法是使用有声读物。这些 读
物以录音带、CD或录像带的形式出版。它们主要包括著 名演员朗读的小说或传记，这些读物是面向那些不想亲自读故
事而想听别人读的母语讲话者的。
在与讲英语的外国人谈话时，我的舌头经常变得笨起来。如何克服？
在陌生人面前你觉得胆怯，对自己的英语没有自信。为 什么呢？因为你怕被人嘲笑。这种情况尤其会影响讲外语的 成
年人。（越年轻就越没有顾忌！）你该怎么办呢？你可以先 说服自己讲别人的语言出了错误并不是件丢人的事。设想
将 情景反过来，外国人在努力与你讲中文。你会怎么办？你会 嘲笑他们的语病，还是会去帮助他们呢？许多以英语 为
母语的人，尤其是那些长期在国外的，了解学英语的人努力讲英 语的情形，一般都会有耐心、宽容地 提供帮助。了解
到这一点，你就可以试着与外国人交谈。仔细听，大体弄懂他们谈的是什么。轮到你说话 的时候你可以发表自己的意

建立起信心。
老师用英语给我们讲故事时，我不记得中文意思了。我该怎么办？

见。 你认为自己可能误解的地方，可以请与你交谈的人解释，你 也可以请他们纠正一两个关键的错误。这样你会慢慢
你的头脑中不要想中文。在听英语时，你应该带着英语 思维听，不要试图给你听到的每个英语单词都找到一个中文 的
对等词。如果你顽固坚持，就会完全听不懂意思，也就听 不到什么英语。不要拘泥于单个的词，应集 中精力努力弄懂
整个词组、句子和段落的意思。听到不理解的地方，努力从 上下文中推导含义。听完一篇英语后，（用英语）回忆一
下 它讲的是什么，考考自己。
您能给我们推荐一些更生动、非虚拟的英语口语书吗？
费解的问题！虚拟是英语中很少使用 的一个语法形式。可能你是要我推荐那些听起来像真正的英语，而不像语 法书的
英语录音。如果这样，我建议你查阅出版社的英语语 言教学目录，找到读物部分，选择有声读物（即磁带里 的故事
书）。选择自己认为适合的等级，然后选择你喜欢的 题目订购。如果你的英语水平较高，你可以买或借有声图 书，
这是由演员朗读的原版小说。
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讲英语时对于我们犯的错该怎么处理?
错 误只有在严重影响交流的时候才构成问题。如果与你交谈的人理解你所说的大部分，那你做得很好，犯了多少错误 没
有多大关系。如果你愿意，可以请英语水平比你高的人 替你纠正，但这样通常很乏味，而且干扰交流 。如果与你交谈
的人能理解你说的意思，那就很好，完全不应该担心错误。
如何 避免“中国式英语”?
你之所以老是把中文译成英语，是因为你的口语技巧尚未达到让你自信的水平 。你在参加交谈前需掌握四项技巧．它们
是： --理解 --回答 --问 --说 因此你要集中提 高这些技巧：训练自己理解英语口语，训练自己问问题，训练自己回答问
题，最终说英语。你在掌握了前 三项技巧后，就可以水到渠成地掌握最后（也是最难的）一项：说。
在书中见到我能理解，但我想表达自己的思想时又记不住了。
你说得对：理解口语或文章要 比让别人理解你说或写的东西容易。这是因为理解是一种接受性的技巧，而说和写是 创
造性技巧。我们 能理解的远远多于我们能表达的，我们在使用母语时也是这样。你接受了这个现实之后，应该训练自己

使用那些你能马上回想起的语言表达思想。你找不到恰当 的词汇 的时候（见到或听到时可能能理解，但需要时却用不
上），你不得不用别的词来表达你的意思。坚持听英 语，尽量多地阅读。长此以往，这将提高你说和写的水平。

英语口语学习方法汇编
尹圆圆：广州新东方学校听力口语部教师

我从网络上收集并翻译整理了一些英语 口语学习的方法，以供大家参考学习。但是，请记住，方法就是方法，它最终无
法取代刻苦的学习。所以 ，要想练就一口纯正地道流利的英语，请用适合自己的有效学习法，循序渐进地坚持操练吧！
(1) We study spoken English so as to make oral communications, so this order of importance of oral English study
should be followed: Fluency, Accuracy, and Appropriateness. That is to say, we have to pay more attention to practical
communicating ability instead of only laying emphasis on the grammatical correctness.
(1)我 们学习英语口语的目的是为了与别人进行交流，所以英语口语中的几个要素的重要次序应为：流利，准确，和恰当 。
也就是说，我们必须更加重视实际交流能力而不仅仅是单纯强调语法的正确性。
(2) Try to find some partners practicing oral English together and English corner is a good place as where we may
exchange English study experience, widen our sight and improve interest in English. By the way, Guangzhou New
Oriental School holds an English Corner on every Wednesday evening from 7:00 to 9:00 at Haizhu No. 8 classroom.
One of the teachers in our department will be the MC at the English Corner. Welcome every friend who is crazy about
learning English!
（2）寻找学伴一起练习口语。英语角是个不错的地 方，在那里我们不但可以练习口语，还可以交流英语学习经验，开
拓视野，提高英语学习兴趣。此外，广 州新东方学校每周三晚上7:00到9:00，在海珠教学区第8教室举办英语角活动。
听力口语部会安 排一名教师担任英语角的主持。欢迎各位热爱英语学习的朋友参加！
(3) If it?s not easy to get English partners or having little chance to attend an English corner, then we have to create an
English environment ourselves by speaking English to ourselves. For example, you can talk to yourself about what
you have seen or what you have done.
（3）如果找不到学伴或参加英语角的机会很少， 那么我们就必须通过自己对自己说英语来创造英语环境。例如，你可
以对自己描述所看到的景物,英语口 述自己正在作的事情。

(4) This method is very effective and easy to insist on-- interpreting Chinese-English novels or books. First of all, we
read the Chinese parts and try to interpret them into English sentence by sentence, and then compare our
interpretation with the original versions in the novels or books after finishing one small paragraph?s interpretation, so
that we can find out the mistakes, shortcomings and progresses in our interpretation.
（4）有种方法非常有效且很容易坚持，那就是：口译汉英对照（ 或英汉对照）的小说或其它读物。首先，我们先读汉

语部分，然后逐句直接口译成英文，完成 一小段后，去看书上的对应英文部分，并与我们的口译进行比较。这样，我们
马上可以发现我们口译的错 误，缺点和进步。
【尹圆圆老师的提示：】
请注意：刚开始选择口译法进行英语口语训 练时，在选材上先尽量选择较简单的英语读物，生词量应控制在20%以内，
且应大量做，只做一两篇效 果是不明显的。推荐读物有：《新东方英语》、《英语世界》、《英语文摘》等。
一开始进行口译训 练时，可能口译速度较慢，费时较多，但请坚持，从整体的训练上来看，这是一个加速的过程。进入
到高 级阶段训练时，请做计时练习，以便加快反应速度和口语流利度。
成人学英语普遍存在的问题是记忆 力差，作复述练习或背诵课文时，往往力不从心；或者由于词汇量太小觉得直接作口
译太难，那么推荐一 种解决这个问题有效方法：先学习英文部分，通篇理解透彻后，再来看汉语译文, 这时，再把汉语
译文 口译回英文。这样做等于既作复述练习又作口译(语)练习，可谓一箭双雕，一石二鸟！这样训练的好处体现在以 下
七个方面:
1. 自己就可以练习口语，想练多久，就练多久。
2. 始终有一位高级教师指出您的不足和错误——英文原文。
3. 训练的题材范围极广，可以突破我们 自己的思维禁锢，比如，我们总是喜欢谈论我们自己熟悉的话题，所以我们总是
在练习相同的语言，进步 当然就缓慢了。
4. 选择小说，幽默故事或好的短文阅读，使我们有足够的兴趣坚持下去。
5. 有一些我们在直接学习英语课文时被我们熟视无睹的地道的英语用法会被此法发掘出来。
6. 对所学知识和所犯错误印象深刻。这等于我们一直在作汉译英练习，很多英文译文是我们费尽心思 憋出来的，所以印
象相当深刻，这比直接学习英文课文印象要深的多。

高了！
(5) Interpreting what you hear and Changing Roles: Three people make a group, imagine a real interpreting scene:

7. 经过大量的练习，你会有这样的感觉：没有什么东西你不能翻译，你的翻译水平大大加强了，你的 口语表达力大大提
one speaks Chinese, one speaks English acting as the foreigner, and one acts as interpreter. Then change roles after
a while. This is a good interpreting training method and is good for studying from one another. In addition, it may
improve the responding ability and speed of students. The advanced stage of this method is simultaneous
interpretation. We can try to interpret what we hear into English or Chinese when we listen to the radio, watch TV, or
have a meeting.
（5）听译法和角色互换：三人一组，模拟翻译实战。一 人讲汉语，一人讲英语，扮演老外，一人作翻译。练习一段时
间后互换角色。这是一种非常好的口译训练 方法，也是很好的相互学习，取长补短的方法。同时，可大大提高反应速度
和能力。此法的高级阶段为同 声传译。我们可以在听广播，看电视或开会时，把所到听内容口译为英文或是中文。
(6) Oral composition and 3-minute training method: This method is suitable for intense training. Making an oral
composition about a certain topic for one minute the first time and record the composition on tape at the same time.
Then listen to the composition and find out the room for improvement. Then make the same composition for two
minutes for the second time and also record it and listen to it. And at last repeat the above-mentioned for three
minutes. It?s an efficient advanced training method.
（6）口语作文和3 分钟训练法：此法适用于强化训练。首先，找好一个题目做一分钟的口语作文，同时将其录音。然
后听录 音，找出不足和错误。就此题目再做两分钟的的口语作文，同样录音，再听（并继续找出不足与进步之处）。最< br>后，复述上文所练习过的内容，做三分钟口语作文。这是高级口语训练，效果不俗。
(7).Retelling exercise: Retell some articles or English stories in our own words. It?s the simplest and most efficient
method of practicing spoken English.
（7）复述练习：用自己的话复述一些文章或英语文故事。这是最简单也是最有效的口语学习方法。
(8) If possible, we may read some English tongue twisters loudly and quickly with one or two cakes of candy in our
mouth (just as the Chinese cross-talk actors do.) to train our oral cavity muscle and tongues suitable for English
pronunciation.

来训练我们的口腔肌肉和舌头灵活度，以适合英语的语音发音要求。
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（8）如果可能的话，我们可以在嘴里含一 两块糖，大声快速地朗读一些英文绕口令（就好像中国的相声演员练习一样）
【尹圆圆老师的提示：】
作为新东方的一名语音老师，我认为，这是一种非常有效语音训练法。因为，源自日尔曼语族的英语和我 们汉藏语族的
汉语，无论从拼写上还是语音上都有很大的区别。汉语是一种表意文字，从其拼写上只能看 出字从表达的意义，但是确
不能读出来，例如：休－一个人靠在树旁“休息”。而英语是一种表音文字， 从其拼写上就可以拼读出来，确无法知道其
表达的意义，例如：English。在语音上，汉语是一种 前部发声的语言，而英语是一种“后部发声”的语言，两者的发声方
式不一样，所以，口腔共鸣部位和舌 头位置就和汉语有很大的区别。而要想说好英文，就必须把英语中的元音和辅音都
发音到位，要发好元音 必须做到口型标准，要发好辅音就必须做到发音部位到位。用这个方法进行训练，会大大提高你
的口腔和 舌头的灵活度，让你更快更好地提高你的英语发音！
以上就是我收集整理的、经过实践证明的英语口 语训练法，希望对热爱英语的朋友们的英语口语训练有所帮助。
其实，口语并不是很难，在依据我的经验，我学好口语的方法是：
1，大量的读背，多背诵经典范文，各种英语好的文章，背的越多，表达能力越强，
2，口 语我认为是死去活来，懂得九个W和一个H，采用多问的方式，还有别人一种表达方式，你要多种，
3，多听英语材料或磁带，模仿地道的语音和语调，文章一定要读，背
4，多做一些类似与句型转换的题型，懂得外国人的思维方式
5，常去英语角，不到没有人，我不回来，平常多自言自语，多看外文小说和电影，扩大阅读量。
我走的一条路是，美式发音，BRITISH英语，我的口语在英语角随便畅谈
我还经常去 网站的英语角，ICQ.我们学校的老外都知道我的名字。大胆找老外聊天，多参加英语活动，如英语口语竞赛，
多教别人学英语。我做了半年的家教 获益颇深，我希望能够给提高口语朋友一些帮助，以借助我的绵薄 之力。苦苦学
英语，才能取得好方法。要不要脸和知道怎样浪费时间
背单词，培养学英语的兴趣，兴趣是最好的老师。

首先，我们要明白学习英语绝不是看一部动画片，不是一蹴而就的事。要想不下一番苦功夫、 不费一点力气就能学好英
语，那是绝对办不到的。因此，我们学习英语时，一定要有信心，要有耐心，循 序渐进地坚持学习下去，这样才会有收
获。
第二，要想学好英语，就得先从听、说入手。课 上认真听老师讲，听同学们说，自己积极举手发言，大胆地去讲英语。
课下多听录音带，反复练习， 尽量模仿正确的语音语调。每天坚持读半个小时的英语。人们常说的“拳不离手，曲不离口”，
就是这个 道理。
第三，要想学好英语，就得有股子韧劲儿。学过的生词和句子一定要记住，真正掌握它，千万 别把希望只放在考前的突
击记忆上。期中、期末考试时，成百上千的单词怎么能一下子背下来呢？所以， 记单词一定要日积月累，备一个小本儿
随身携带就更好。比如今天学了10个单词，记住了7个，其余3 个怎么也记不住，这时你就可以把它们记到小本子上。
小本子随身带，有空你就掏出来，看它几眼，说它 几遍。看的次数多了，说的次数多了，再难记的单词也能记住。当然，
记生词最好连句子一块记效果更好 ，这样记得牢。通过句子记新单词，不但扩大了词汇量，而且还记了单词的用法，真
是一举两得。
第四，要想学好英语，还要多动脑筋。要采用多种方法、多种形式来巧学巧记。
对于一些较 难理解的知识，我们可以把它的核心部分用一两句好记、好上口的话概括起来，进行记忆。比如few和litt le
的用法同学们常常用错，就可以用以下的话来记忆：“?字母少的?修饰可数名词；?字母多的?修 饰不可数名词；有a，就有
少数几个，就有一点点；没a，就几乎一点儿也没有了。”
有的则可以用顺口溜、警句等来帮助记忆。
我好想学好英语能告诉我怎么学可以学的
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常有人问：学英语有什么诀窍？说老实话，要想掌握一 种语言，在缺乏必要的语言环境的条件下，实在没有什么捷径可
走。
概括起来，只有四个字：下苦功夫。我这绝对不是随便说说漂亮话而已。 凭我这几年学习英语的体会， 只有日积月累，
通过量变，才有可能实现质的飞跃。记得曾经有一段时间，在下了一番苦功夫之后，我仍 感到自己的英语水平提高的太
慢，于是就故意放松了几天。谁知等到再从新开始学习时，才明显的感觉到 自己退步了许多。从那以后，我就给自己制
定了这样一条座右铭：“拳不离手，曲不离口”，持之以恒。 学好英语，兴趣很重要。正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老

师”。学习英语的兴趣大大激发了我的求知欲。有人说，英语水平高是将来找到理想的工作甚 至出国的资本。 这固然不
错，但除此之外，我更觉得，英语是一扇窗口，他向我们展示的是一片广阔的 天地，一派新奇的景象。当我能够用英语
同外国朋友交流，了解国外的社会、历史、科学和文化，并取得 第一手资料时，我才真正的领悟了掌握一种语言的妙处。
学好英语，一套科学的学习方法是必不可少的。由于个人实际情况不同，生搬硬套是行不通的。 但我相 信：只要仔细
体会，逐渐摸索，人人都可以创造出一套有特色并且行之有效的学习方法。在这里，我想同 大家谈谈我在学习英语过程
中的一些体会，以供参考。 尽管在中学时我的英语基础不错，但刚跨入大学校门的时候，我还是深深地感到了自己的
差距。 要具备 一定的听、说、读、写能力，首先要掌握五千到八千词汇。而作为一个高中毕业生，我当时的词汇量真
是 少得可怜。于是，我决定把迅速扩大词汇量作为主要突破口。 有的同学喜欢背大部头的词汇手册，而我觉得这样 做，
既枯燥，又不利于灵活运用。我于是就把着眼点放到了阅读上，词汇与阅读齐头并进，产生了事半功 倍的效果。 为了
迅速扩大词汇量我从一开始就选择一些当时对我们来说难度偏大的阅读材料。上千字的 文章，通常会有二、三十个生词。
这些文章涉及的范围很广，包括了多个领域的词汇。
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我通常采取“两遍阅读法”，即第一遍着重训练阅读能 力，第二遍着重扩大词汇量并培养语感。起初进行阅读训练时，我
参考了《Active Readers》这本书。 首先从提高阅读速度入手。集中精力阅读一篇长度适中的文章，记下起止时间，并< br>计算单位时间的阅读量。迫使自己进行快速阅读，便成了我的习惯。 在第一遍阅读过程中，我将重点放在 训练速度，
掌握文章大意及基本结构上，并找出问题，以便进一步阅读时着重解决。 第二遍阅读的重点 有两个：一是扩大词汇量。
具体做法是：把文章再过一遍，查出生单词，记到小笔记本上，有时间就拿出 来背。 背单词，我从不利用整时间。当
学习别的内容效率较低的时候，对我来说，背单词最合适。每次 背的时间不一定很长，贵在多次反复。 当时我使用的
是英汉词典，因为我觉得英文解释不便于记忆。而 在扩大词汇量的初期阶段了解词的释意最为重要。就这样，随着阅读
量的增加，面的扩宽，我的词汇量也 就突飞猛进了。 只是到了后来准备TOEFL、GRE等考试时，我才开始背词汇手册，
并使用英文解 释，以了解词的确切含义及使用的语言环境。
第二遍阅读的第二个重点在于培养语感。仔细地体会精 彩的语言，留意词的使用以及搭配，对某些段落我常出声朗读，
甚至背诵下来。 这样做，有利于加强语 感；为写作打基础。通过这种两遍阅读法，所读内容在我头脑中留下的印象一
般都很深刻，而且也提高了 阅读材料的利用率。 我十分重视阅读材料的选择。不单从兴趣出发，相反，有意识地读一
些自己不甚了 解、甚至不大感兴趣的科普、历史、哲学等方面的文章。另外，针对不同的训练目的，我还选取了内容难

度不同的阅读材料。 例如，进行快速阅读时，可以选择生词量较小、篇幅较短的文章；而重点在扩大词汇量、拓宽视

野的阅读训练，就选择英美报刊杂志。此外，我还注重循序渐进，根据不同阶段自己英语水平的变化选择相应的 阅读材
料。 在听、说、读、写四个方面，我从“读”中受益无穷。通过有意识的大量阅读、一方面扩大 了词汇量，另一方面培养
了语感。而这两方面我认为是掌握一种语言的两大支柱。 至于听、说、写三个 环节，我其实并没有经过什么特殊的训
练。读的东西多了，词汇量足够大，语感足够强，只要多加练习， 这三方面的能力也就自然而然的提高了。
在听、说方面，英文广播以及原版电影都是极好的传播媒介 。另外，利用一切可能的机会同外国朋友交谈，并着力模仿，
都颇有成效。至于写作，在阅读量还不足的 初始阶段，我并不急于自己动笔写，而是学习、模仿一些经典篇章。 《新
概念英语》第三册，还有精读 课本中的一些精彩篇章，我都背过，并常利用早晨的时间大声朗读，或者收听广播。这样
一来，耳朵里听 到、眼睛里看到了地道的英语，久而久之，自己也就学会说、学会写了。 有人问我：怎样才能在各种
英 语测试中取得高分。实际上，我并没有什么专门的应试对策。在听、说，读、写能力逐步提高的基础上，只要稍微 做
一些模拟试题，了解各种测试特点，成绩就自然不会坏。 我认为，与其到考试前夕，搞题海战术，倒还不如踏踏实实、
一点一滴的积累。 在我看来，学好英语的“诀窍”无非是苦干加巧干。因为我深信：功到自然成。
记得我初中的时候， 我学英语的方法就是多做题。你如果每星期能坚持做一套题，那语感自然就出来了，而且效果出现
得很快 。你不用去按照语法什么的一个个的看，那样很慢。
英语是没有速成之说的！至少半年吧，不可能有捷径的哦！
背单词的话最好不要刻意去背，很 容易忘记！最好是不停的看到，遇到，用到，就会记得很牢！要是背的话放在生活里
经常去用一下新背的 单词！
从哪里开始背就看你现在的基础在哪里了，没有固定的从几年级的开始背，把你现在的书上的开 始好好学，以前单词在
考试或者看书的时候遇到了就留意记一下，不一定要把以前的书本翻出来背！要是 你放下现在的去背以前的，现在的考
试肯定及格不了的!
以我的经历来说吧，我去年2月份前 是完全放弃英语的，上课不听，逃课，睡觉，看小说什么的，考试从来没有及格过！
知道工作才意识到英 语的重要性！才开始恶补，我同意Tornado说的，兴趣很重要，以前是因为我的老师很凶，让我对
英语很排斥！后来毕业后去边工作边上一个英语课程！
老师的讲课方式我很容易接受，所以开始对英 语很感兴趣！这才真正开始学习英语！背单词，做题，还是用别的方式在
于你学英语的目的是什么，如果 你是为了对付考试，那么这个作用肯定是有的，报个新东方的课程学一下，了解一下英

语的学习方法，但不一定适用于每一个人，至少我就不适用，但是 我表妹效果很好！如果你是要提高自己的口语表达，
唯一的方法就是不停的说，不停的用，这样的进步会 很明显！经常一有时间就看一些美国的电影，不要用中文字幕，就
是听和看英文字幕，如果有可能一部电 影多看几遍，一开始当然可能什么都听不懂，会很气馁，但是看一两个月以后就
会明显感觉到进步了！要 是周围有外教，老外的朋友就更好了，毕竟看电影只可以听，达不到练习说的目的！大胆的和
老外交流吧 ，几个月后会觉得收获很大！不要害怕出错，用错单词，用错语法，老外不会笑话你，他们理解你的母语不
是英语，像我刚开始就是老外要靠画画给我解释单词的意思！他们会很乐于帮助你的！在不停的交流中会不知不 觉的记
住很多新单词，这时候记住的就不会再忘记了，因为不是背出来的，而是用出来的！坚持三四个月 ，口语的进步会非常
大的！
假期可以去看看你那里有没有英语角什么的，可以经常去参加， 有时候会有老外！开口了，就跨出第一步了！
我一直觉得“复述故事”是一个练习口语很好的方法！ 我也很喜欢这样做！就是事先要把一个简单的故事，把大概的内容
记住，然后复述给别人听！刚开始我想 给老外讲中国的十二生肖，我准备了几天才记下来，但是讲完，他们听了对中国
的传统的很好奇，我很有 成就感！多说几次以后中文的故事，就去查几个你不知道的单词，不要组句子写下来在背，就
去记那几个 单词，然后复述的时候再去把句子组织起来，慢慢的就会发现英语讲故事很有趣！中国有那么的传说，典故，慢慢讲，老外也了解了中国，你也练习到了英语，一举两得！看到了进步就会有动力

1．制定长远目标，明确每节课的学习任务。
根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一 跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫
感及努力方向。另外还要学会 根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的激励，使大脑
处于兴奋状态， 才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。
2．争取课内外各种机会多练习英语。
语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习 者应具有强烈
的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应不怕因犯语言错误而被别人讥笑。
3．课前预习。

可以培养分析综合及归纳 概括、自己发现问题及解决问题等能力。预习也像“火力侦察”，可发现疑难引起思考，一方面
可促使学 习者自己查阅有关资料，查阅字典，另一方面可减少听课的盲目性，增强听课效果。
4．专心上课，有心识记。

预习是个人独立的阅读和思考。它可以培养学习者快 速阅读抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文猜测词义的能力，也
上课是学生学习的主渠道，而学好外语 的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高
度集中注意力．尽量做到 五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。应培养瞬间记忆能力，强化“有意注意”，争取就在
课内有目 标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长 句中最难
记的或最重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着“ 这节课确实学到不少东西”
的踏实感、成功感，进而激发动机，提高兴越，更有信心地去继续今后的学习 。
5．勤记笔记。
课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分 析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说“好记
性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记 忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记，
做些索引、摘录等，这对加深理解 、巩固、积累知识，培养学习能力大有好处。
6．及时、经常、科学地复习。
复习是学 习之母。要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题，只有靠科学的复习。“艾宾浩斯遗忘曲线”揭示遗忘规律是先< br>快后慢，先多后少。因而从时间安排上讲，复习既要及时又要经常。不仅在当天，而且在第二天、一周后、 一月后以及
就在你需要用它之前或者在考试前都应安排复习。从复习方法上讲．可采用强化复习(过渡／ 超额复习)、分散复习、集
中复习，把新旧知识有机联系起来，按知识内在规律进行综合归类等复习方法 ,做到温故而知新，而不是简单机械复现，
从而更牢固地掌握知识。
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