小学生如何学好英语的几点建议

小学生如何学好英语的几点建议
【摘 要】小学英语在小学是一门重要的学 科，学好英语对小学生的重要性
不言而喻。因此本文从营造良好的英语学习氛围、课堂教学活动要目标明 确、让
学生大胆说英语等方面论述如何更好的学习英语。

【关键词】小学英语；英语学习氛围；教学目标

小学英语新课程的教学具有一定的 基础性与可塑性。它具有一定的特殊性，
主要表现为缺少一定的自然语言环境，并且跟母语教学相冲突。 那么在这样的情
况下如何让学生学好英语？我认为应从以下几点入手：

1 营造良好的英语学习氛围

学生学习英语缺乏英语语言环境，这就要求教师尽量用英语进行组 织和教
学，给学生提供浓厚的英语语言学习氛围。从第一节课起，笔者就开始使用英语
课堂用语 。首先解决急用的日常用语比如：“hello！”“good morning
（afternoon）.”“stand up.”“sit down，please.”“listen to me.”“read after me.”以后每
节课坚持循环使用，并逐渐增加句数。碰到学生迟到、进办公室，都会主动运用
英语与老师对话：s： excuse me，may I come in？ t：come in.s：I am sorry！经过
日积月累，学生基本听得懂简单的课堂用语，增强了学习英语的信心，觉得听说
英语并不难，为 培养英语语感打下了坚实的基础。课堂上教师在教学中做到表情
化、动作化。通过教师的一颦一笑、一举 一动来演示说明教学内容，即以姿势说
话。如教listen，我们不妨以手半握拳放在耳后，同时做倾 听动作，反复几次后，
只要半握拳手放耳后，学生便心领神会。同样，以双臂合拢轻轻向上抬起，学生< br>便知是齐读，这样节省了教学时间，加大了学生听说英语的练习密度，取得了事
半功倍的教学效果 。课后，教师应从语言发展的本身需要出发，以人文关怀的角
度，大范围、多层次地创设学习英语的氛围 。为此，每天上学、放学进出校门时，
要求学生之间、师生之间用英语进行问候。无论在校园中还是楼梯 口碰到学生，
我总会打招呼：“hi！” “good morning（afternoon）！” “how are you？”一段时间后，
学生课外见到我，就会争先恐后地用英语招呼我，养成了用 英语进行交际的习惯，
有效地提高了学生的听说能力。

2 课堂教学活动要目标明确

新课程理念下，基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的 综合语言
运用能力，学生能够用英语做事情是课堂教学目标达成的主要体现。在小学英语
课堂教 学中，教师广泛采用贴近学生生活的，易于学生参与体验的任务型教学活
动。例如，在教学四年级上册 unit 5“what would you like？”part a的教学内容时，
教师设计了“ menu”让学生到“餐馆用餐”的活动，让学生练习食物的单词 rice，
fish， beef， soup， noodles， vegetable， juice， bread， milk， chicken， hot
dog， hamburger和句型 what would you like？can i have some noodles， please？
sure. here you are。这个教学活动教学目标十分明确，学生表述食品和要求食物的