如何学好小学五年级英语

如何快速学好英语及方法1：
想学好英语，首先要培养对英语 的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英
语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有 这样的经验：喜欢的事，
就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需
要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”
还有的同学说： “英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”
这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没 有掌握正确的学习方法，没有树立必胜
的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败， 就会向挫折缴
枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，
学 习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，
认识到学英语的必要性， 用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。
开始时多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英 文歌、做英语游戏、读英语幽
默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习 起来
就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳
动和汗水， 一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。
练好基本功 是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，
更谈不上有所成就。要想基本功扎实 ，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，
提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五 到”：
一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状
态， 思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，
理解每一个知识点，多联想、 多思考，做到心领神会。
二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可

能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说， “好脑筋不如
烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，
所 以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、
词组以及句型结构，都记 在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后
的复习巩固都是非常方便的。
三、“ 耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的
讲解，而且要认真听老师说英语 的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等
发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂 老师传授的每一个知识
点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，< br>对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。
四、“眼到”。在认 真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、
表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成 的视觉信息和听觉信息相结合，印
象就会更加深刻。
五、“口到”。学习语言，不张嘴不动 口是学不好的，同学们最大的毛病是读书
不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默 读，这样就只有
视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉
也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒
的时间，大声朗读；课堂 上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，
课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理， 不耻下问。对学过的课文要多
读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读 得抑
扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练
习英语口语 ，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英

语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本 中的范文要细
读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了
我 们的视野，也提高了我们的阅读水平。
学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础， 没有了词汇，也就
谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键
有二：
一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期
循 环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意
的是，一旦开始，就要坚持 下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒
网。
二是良好的记忆方法：记忆单词的 方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，
张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的 好方法。把中学生应
掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本< br>中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相
同的单词归为一类 ；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前
缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同 的单词或词组列在一起集中识记印象
比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40－80个单词，坚 持不懈，多联
想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用
法 和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，
而且在写作时也会信手拈 来，运用自如。
把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，

光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战 术，但一定量
的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元
同 步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个
胖子。基础知识掌握后，有 的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专
题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平 时做错的具有代表性的试题
或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍 的
效果。
英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关< br>键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。
英语学习首先是一 个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋
是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程 ，是没有任何捷径可走的，也没有所
谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的 。任何成功
的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地
学习 ，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自
己丧失信心而一蹶不振。对考 试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满
信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利 一定是属于你们的。
如何快速学好英语及方法2：
1．制定长远目标，明确每节课的学习任务。
根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一 跳才能够得着”的长远目标。有了
目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会 根据不同
课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的激励，使大脑
处于兴 奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。

2．争取课内外各种机会多练习英语。
语言不是教会 的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培
养。一个优秀的语言学习者应具有强烈 的语言交际的欲望，应力争语言训练的各
种机会。应不怕因犯语言错误而被别人讥笑。
3．课前预习。
预习是个人独立的阅读和思考。它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意、抓 主要
信息、依据上下文猜测词义的能力，也可以培养分析综合及归纳概括、自己发现
问题及解决 问题等能力。预习也像“火力侦察”，可发现疑难引起思考，一方面
可促使学习者自己查阅有关资料，查 阅字典，另一方面可减少听课的盲目性，增
强听课效果。
4．专心上课，有心识记。 < br>上课是学生学习的主渠道，而学好外语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，
需要时能运用自如 。因此，上课时应高度集中注意力．尽量做到五到，即心到、
眼到、耳到、口到、手到。应培养瞬间记忆 能力，强化“有意注意”，争取就在
课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。 当接触到该
记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复
现出 它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记
的或最重要的单饲，强迫自己 在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自
己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成 功感，进而激发动机，提
高兴越，更有信心地去继续今后的学习。
5．勤记笔记。
课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综

合概括以及快速反应能力。俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也 为日后复习提
供一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔
记 ，做些索引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累知识，培养学习能力大有好
处。
6．及时、经常、科学地复习。
复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题， 只有靠科学的复习。
“艾宾浩斯遗忘曲线”揭示遗忘规律是先快后慢，先多后少。因而从时间安排上讲，复习既要及时又要经常。不仅在当天，而且在第二天、一周后、一月后以及
就在你需要用它之前 或者在考试前都应安排复习。从复习方法上讲．可采用强化
复习(过渡／超额复习)、分散复习、集中复 习，把新旧知识有机联系起来，按知
识内在规律进行综合归类等复习方法,做到温故而知新，而不是简单 机械复现，
从而更牢固地掌握知识

学英语不是难不难的问题，是你肯不肯下功夫的问题！
说实话，学好英语，必然是件苦差事！
但，只要你有动力！有兴趣！你就会坚持下去，一旦你坚持了一段时间，你就会
有了成就感，那 你自然会有了兴趣！如此，良性循环！加油

但具体落到实处应该是一种尊重，一种接人待物的方式方法。和文化知识有关，但 不是必然，主要来自家庭的影响和后天的修为。
赫本被誉为女神，不仅仅因其貌美，貌美的很多， 并不能被全世界的人记住；也不是因为学历，比她学历高的比比皆是。
但她用她的一生诠释了修养这个概念，她在遗言里这样说“若要优美的嘴唇，就要讲亲切的话。
手不仅能解决自身问题还能帮助别人；脑不仅能原谅别人还可以让自身不断进步。
我们身上每个零件都有用处，那些喜欢到处释放物质垃圾和精神垃圾的人都是不健全的。

看过很多父母抱怨自己的孩子不如旁人，那就看看自己是不是样样都行，孩子其实就是站在你面前的镜子。
在发成绩单时，在开家长会时，你恼怒了，你大打出手了，这恰恰暴露你精神世界的粗鄙。
我倒是很感动一句话”不需要你养老，只感谢让我参与你的成长。“
若要可爱的眼睛，就要看到别人的好处；若要苗条的身材，就要把你的食物分享给饥饿的人。
若要美丽的秀发，在于每天有孩子的手指穿过它；若要优雅的姿态，走路时要记住行人不只你一个。
人之所以为人，是必须充满精力，自我悔改，自我反省，自我成长；
并非向人抱怨；当你需要帮助的时候，你可以求助于自己的双手；
在年老之后，你会发现自己的双手能解决很多难题，一只手用来帮助自己，另一只用来帮助别人。
这就是对修养最好的解读，也是做人的最高境界，更是心灵之美与外在之美完美的结合。
并且修养之美无处不在渗透影响着你的外在之美。
如果大家都能做到，那么我们都是天使。她告诉我们手是用来劳动而不是索取的，脑是用来忏悔而不是偏执的。
手不仅能解决自身问题还能帮助别人；脑不仅能原谅别人还可以让自身不断进步。