孩子如何学好英语口语

孩子如何学好英语口语



孩子如何学好英语口语

1.家庭英文阅读启蒙该从何下手?

其实很简单，就如同我们做中文亲子阅读一样， 只要家长[微博]
有了英文阅读的意识，随时都可以开始了，和读中文书是一样的，
每天按部就 班读就可以了。

2.家长不会英文也可以进行吗?

单纯一点都不会的家长 非常少，只是由于毕业后没有使用，担心
自己发音不准，单词量忘光而已，对于一两岁的宝宝阅读资源而 言，
提前“备课”是完全没有问题的，对于高年龄的孩子而言，和孩子
一起听音频是补救的最好 办法，而且音频的原汁原味对于孩子的输
入也是非常地道的，但是别忘记和孩子一起听啊!完全不要担心 自己
发音不准，现在原版的音频视频的资料这么多，父母只要陪着孩子
一起看，一起模仿就行了 。

3.多大开始合适呢?

越小越好，越小，孩子的排斥感会越少，我们知 道孩子到了四岁
左右，母语已经是相对完善的第一步了，此时虽然对第二语言产生
了强烈的兴趣 ，但因为母语的阅读已经非常强势，孩子开始接触一
些长故事，有情节的故事，所以对英文阅读会有一定 的排斥感，也
就是我们所说的听得懂的(例如简单认知类的数字的，颜色的)不感
兴趣了，感兴 趣的(有故事情节的)又听不懂，所以尽量从很小，如
一岁左右就开始介入简单的英文阅读比较好一些。 如果您担心孩子
太小听不懂看不懂，那您就太小瞧孩子了。经常有怀孕的准妈妈到
我们店里买美 国原版引进的《机灵狗故事乐园ABC级》，作为胎教
的英语教材。孩子在妈妈肚子里面先听了很多遍， 一岁的时候又开
始一页一页的读，效果很好呢。

4.宝宝能听懂英文绘本吗?

很多人担心这个问题，说那么小的孩子 能听懂英文绘本吗?首先
多大的孩子听多大年龄的故事，国外的阅读资源分级比我们要详尽
的多 ，一岁多就听认知类的，两岁多就开始简单情节的翻翻书，三
岁多可以听短小的小故事，四岁多可以听有 情节的故事。。。也是
按照步骤来的，讲究适龄阅读的。再者孩子不仅是听语言，也是结
合着画 面进行猜词解义，例如有些中文绘本我们觉得孩子四岁才能
看懂，可是两岁半也看的津津有味，除了看图 理解之外还有着自己
的符合年龄的判断，英文阅读也是一样。孩子读绘本不仅是语言的
阅读，还 包括图画的阅读，只要孩子有兴趣就行。

5.原版动画片起到的作用是什么?
原版动画相对于国产动画的质量是高很多的，而在孩子0-6岁阶
段能输入优质的动画片不单纯是语 言学习的因素了，更是人文素养
的培养，尤其是大童，国内适合大童的动画品(小学生)非常少，而国外的原版动画则非常多，比大童痴迷于玩游戏要好很多。而且原
版动画的童声音频对孩子语言熏陶 是非常有好处的，父母无须担心
孩子听不懂，孩子在能听懂70%的状况下就会有兴趣继续持久看下去，而且随着其他语言内容，如阅读，精学等的同步开启，孩子看
原版动画也会随之进阶。

6.自然拼读真的那么重要吗?

自然拼读是家庭阅读启蒙当中的一个要素，不可或缺 ，但是绝对
不能以自然拼为主体来进行家庭英文启蒙。家庭英文启蒙是多种类
多学科的一种通过 第二语言为媒介的多元智能开发方式，而不是所
谓的单独一项技能学习。自然拼读可以从两三岁的孩童贯 穿到小学
儿童的英文学习，是持久的不可间断的，不是瞬间记忆和强化学习
的内容，而且要有大 量的听说做基础，大量的阅读配合才能相得益
彰。所以说阅读才是学习的核心，不管是语言的学习还是以 后学科
知识的学习。有兴趣的，坚持的阅读习惯会让孩子受益一生。

7.英文阅读需要为孩子一句一句翻译吗并且让孩子进行跟读吗?

不需要，前面讲过 ：英文和中文在孩子大脑中是平行线，逐字逐
句的翻译会让孩子混淆。如果孩子不问，就不翻译，问就进 行探讨

式解释，不做逐句翻译，同时以大量的输入为主，等到孩子有所输
出的时 候可以适当的让孩子进行简单读物的认知，朗读等过程，因
为朗读也是大童英文学习的一项重要技能，可 以快速过渡到自主阅
读阶段。

8.英文阅读资源太难买到了吧?

相对庞大的中文阅读资源和体系，之前优质的原版英文绘本的确
是非常难找的，但是近几年因为人民币的 升值，国外经济不景气，
国外出版社对中国市场越来越重视，越来越多的优质儿童英文分级
读物 被进口到中国，好的英文阅读资源也都引进过来了，非常多，
足够家庭英文启蒙用了。

9.英文阅读会影响孩子语言发育吗?

完全不会，孩子的大脑是蓬勃发展的时期，英 文阅读可以刺激孩
子的语言发育，自动分割语言区域，不会因此混淆，而且英文阅读
的最主要目 的不是让孩子学习语言，而是通过英文阅读这扇门，打
开孩子的阅读思路，直接面对西方的教育与文化， 从而体会不一样
的视角。但是要记住一点：因为不同的语言在孩子的大脑里中是分
区放置的，中 文和英文之间是平行的，所以不要让孩子进行翻译。

10.这么小就进行英文启蒙，孩子多累啊，值得吗?

所谓的家庭英语启蒙无外乎就 是听听儿歌，看看原版动画，读一
读原版书，玩玩英文游戏，有语言条件的经常对话一下。所以要看启蒙的方式，如果英语启蒙和中文亲子阅读一样，何乐而不为?孩子
的语感就那么几年的黄金期。但 是如果从很小就认字，指读，学词
组什么的，你同意这样的中文启蒙吗?如果不同意，那么英文也绝对< br>不是学单词，学句型，背诵课文。。。重要不重要，都要看自己怎
么看。过了3岁的黄金阶段，孩 子英语阅读的兴趣培养的晚了，再
培养孩子的兴趣就比较困难了。

孩子学习好英语的方法

要做好一件事，首先要培养孩子学习英语的兴趣
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爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”。有兴趣才会促进强
烈的求知欲，变被 动学习转为主动积极，刻苦学习。所以想学好英
语，首先要从培养孩子学习英语的兴趣开始。这也就是我 们我们经
常说的：“要我学”和“我要学”之间的区别：自己喜欢的事，就
容易坚持下去;而不 喜欢的事，是很难坚持下去的。只要孩子找到了
学习英语的巨大动力，也就开始了迈向成功的第一步。< br>
鼓励孩子大胆说英语，不怕说错

大多数人在学习一种新的语言时面临的最大 问题是自己的恐惧心。
有人担心自己说英语时错误百出而不敢说，有人是因为怕说英语时
犯错， 让自己显得很愚蠢而不敢开口说。要学会英语，一定要孩子
丢掉这种恐惧心，大胆地开口说英语。一般来 说，掌握英语最快，
最好的方法就是反复操练。俗话说：熟能生巧，也即是把自己所要
学的部分 ，一遍一遍地反复练习，直到完全掌握为止。英语学习也
是一样，需要不停地练习和操练。一定鼓励孩子 丢掉恐惧心，勇敢
地开口说英语。

利用身边一切资源

孩子的英语 学习并不意味只能局限在学校课堂内学英语。帮助孩
子尽可能利用他们所能找到的一切资源：不同的英语 来源，不同的
学习方法和不同的工具。现代社会的多媒体都可以帮助孩子们提高
孩子的英语能力 。父母可以充分利用完美的网络资源，帮助孩子达
到学习英语的目的。

制造语言环境，让孩子体验英语，掌握语感

4-12岁时是孩子学习语言的黄金期， 给孩子创造良好的语言环
境是学习英语的最佳方式之一。比如在孩子的房间内放上许多英文
书籍 ，每天鼓励孩子听英语电台广播，看英语新闻，电影和电视，
用英语和同学，朋友会话。孩子浸透在英语 的世界里越深，也就学
的更快。由于在孩子的身边有许多英语资料，他们在不经意之间拿
起身边 的英语资料浏览，这样会促进孩子养成英语阅读和“用英文
来思考”的习惯。

选择适合孩子的英语老师，给孩子提供机会听以英文为母语的外
国人讲的纯正英语
< br>在孩子学英语的过程中，尽管有些中教经过专业训练，有良好的
教学经验，也可以给孩子很好的英 语教育，但外教的语音更纯正、
更规范、更自然，所以如果有可能的话，尽量让孩子多听外教的英
语，模仿外教说英语时的语气，节奏和语调，这样可以起到增强孩
子说英语的信心。但无论选择中教或 外教，都要以适合从孩子的条
件为准则，而不能盲目追求外教。

看英文电影和电视

看孩子喜欢的英语电影(从动画片开始)和电视不仅是一种有趣的
方式学习，也是一个很有效得方法。通过看英文电影(尤其是那些有
英文字幕的电影)，可以扩 大词汇量，也可以从演员的台词中，感受
英语的语感。

听英语音乐歌
听英语音乐歌也是一个非常有效的学习方法。事实上，在英语
教学过程中，听英语歌经常被用来作为 提高英语理解力的方式之一。
在听英语歌的时候，先让孩子选择他们喜欢的英语歌，父母可以帮
助他们找到和歌所配的歌词，边听边看歌词。(很多歌的歌词我们可
以再网上找到)。这种方法，可以同 时练习英语听力和英语阅读。对
喜欢唱歌的孩子，是一种非常有效地方法之一。

把自己读的英语录下来

一般来说没有人喜欢听自己得录音。把孩子读的英语录下来， 并
和原声英语的录音作比较。这种方法可以帮助孩子找出自己英语发
音中需要纠正的地方。况且 孩子通过听自己的录音，体验自己在学
习英语过程中的进步与成功，认识自我，建立信心