如何学好大学英语语音

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如何学好大学英语语音

作者：故飞霞

来源：《校园英语·下旬》2015年第08期

【摘要】语言的学习本身是应该先学习听说能力的，就像我们学习母语一样，先学会了听
和说才去学习读 和写。汉语如此，其实外语学习也是一样的，但是在中国应试教育的大背景下
的，英语学习的过程反而是 颠倒过来的。很多学生在进入大学之前对于英语的学习侧重点往往
是读写能力，掌握了足够的词汇量和语 法结构知识，但是最后学到的却是“哑巴英语”，或者说
发音并不标准，所以必须在大学阶段纠正自己的 发音错误，通过合理的方法学习英语语音。全
面的提高英语的综合能力。
【关键词】大学英语 英语语音 音素
一、大学生学习英语语音遇到的障碍
英语语音的学习并不能简单的等同于发音练习，其涉及到的问题很多，任何语言的学习 都
需要掌握正确的听说技能，英语语音学习包括了与英语听说能力 有关的一切技能联系。是在
掌握并熟练英语英标的基础上，达到能够用英语正常交流的能力。对于一个外语学习者来说，
一般学习英 语语音有几个方面的困难。经过多年的研究，很多语言学家总结了外语学习者在学
习发音中遇到的问题。 英语语音的学习主要会受到母语发音的影响，例如属于乌拉语系的韩语
中就没有e的发音，针对于我国的 学生来说，由于汉语和英语在发音系统等方面的不同，会严
重的影响其发音的准确性。不仅如此英语发音 的语速、语调、节奏以及重低音等都跟汉语也有
着明显的区别，有时候不仅需要发音标准，还需要掌握英 语语言的那种停顿和重音。这给很多
大一大二学习大学公共英语的学生带来了很大的困难，总结来说就是 来自于语言系统本身的差
异性给学习带来了困难，这一点我们要有足够的认识。另外一个重要的障碍就是 来自于前期的
英语学习的习惯，很多学生在进入大学之前就经过了一定的语音练习，但是由于教育水平的 区
域性差异，很多来自大城市的学生口语非常的好，良好的发音基础和正确的英语语音让这部分
学生英语能力良好，但是大多数学生并没有经过系统的英语语音练习，反而在英语语音学习的
最佳阶段养 成了错误的发音方式。一方面是很多地区教育水平有限，初高中的英语教师并没有
足够的能力，另一方面 是英语学习的重点是词汇、语法等，在应试教育中忽略了英语语音的学
习。最后是大学阶段的英语学习， 很多大学英语教学课程安排比较紧张，公共英语仅仅在大一
和大二开设，英语语音的课时较少无法形成良 好的效果，大学教师也只是用几节课的音标联系
和音素讲解进行过度，导致大学生英语语音形式化。
二、如何学好大学英语语音
首先是基础的理论知识的掌握 ，只有准确的了解英语语音的特点和规律，我们有可能学好
英语语音。英语有20个元音，28个辅音， 而音位是最小的区别单位。英语语音最基础的就是
能够掌握每一个音标的准确读法以及发音技巧，这是后 期英语语音学习的重要基础。需要注意