儿童如何学习英语

儿童如何学习英语




儿童学习英语的方法：怎样让孩子学好英语

1.要做好一件事，首先要培养孩子学习英语的兴趣

爱因斯坦有句名言：“兴趣是最 好的老师”。有兴趣才会促进强
烈的求知欲，变被动学习转为主动积极，刻苦学习。所以想学好英
语，首先要从培养孩子学习英语的兴趣开始。这也就是我们我们经
常说的：“要我学”和“我要学”之 间的区别：自己喜欢的事，就
容易坚持下去;而不喜欢的事，是很难坚持下去的。只要孩子找到了
学习英语的巨大动力，也就开始了迈向成功的第一步。

2.鼓励孩子大胆说英语，不怕说错

大多数人在学习一种新的语言时面临的最大问题 是自己的恐惧心。
有人担心自己说英语时错误百出而不敢说，有人是因为怕说英语时
犯错，让自 己显得很愚蠢而不敢开口说。要学会英语，一定要孩子
丢掉这种恐惧心，大胆地开口说英语。一般来说， 掌握英语最快，
最好的方法就是反复操练。俗话说：熟能生巧，也即是把自己所要
学的部分，一 遍一遍地反复练习，直到完全掌握为止。英语学习也
是一样，需要不停地练习和操练。一定鼓励孩子丢掉 恐惧心，勇敢
地开口说英语。

3.利用身边一切资源

孩子的英语 学习并不意味只能局限在学校课堂内学英语。帮助孩
子尽可能利用他们所能找到的一切资源：不同的英语 来源，不同的
学习方法和不同的工具。现代社会的多媒体都可以帮助孩子们提高
孩子的英语能力 。父母可以充分利用完美的网络资源，帮助孩子达
到学习英语的目的。

4.制造语言环境，让孩子体验英语，掌握语感

4-12岁时是孩子 学习语言的黄金期，给孩子创造良好的语言环
境是学习英语的最佳方式之一。比如在孩子的房间内放上许 多英文
书籍，每天鼓励孩子听英语电台广播，看英语新闻，电影和电视，
用英语和同学，朋友会 话。孩子浸透在英语的世界里越深，也就学
的更快。由于在孩子的身边有许多英语资料，他们在不经意之 间拿
起身边的英语资料浏览，这样会促进孩子养成英语阅读和“用英文
来思考”的习惯。

5.选择适合孩子的英语老师，给孩子提供机会听以英文为母语的
外国人讲的纯正英语

在孩子学英语的过程中，尽管有些中教经过专业训练，有良好的
教学经验，也可以给孩子很好的 英语教育，但外教的语音更纯正、
更规范、更自然，所以如果有可能的话，尽量让孩子多听外教的英语，模仿外教说英语时的语气，节奏和语调，这样可以起到增强孩
子说英语的信心。但无论选择中教 或外教，都要以适合从孩子的条
件为准则，而不能盲目追求外教。

6.看英文电影和电视

看孩子喜欢的英语电影(从动画片开始)和电视不仅是一种有 趣的
方式学习，也是一个很有效得方法。通过看英文电影(尤其是那些有
英文字幕的电影)，可 以扩大词汇量，也可以从演员的台词中，感受
英语的语感。

7.听英语音乐歌

听英语音乐歌也是一个非常有效的学习方法。事实上，在英语教学过程中，听英语歌经常被用来作为提高英语理解力的方式之一。
在听英语歌的时候，先让孩子选 择他们喜欢的英语歌，父母可以帮
助他们找到和歌所配的歌词，边听边看歌

词。(很 多歌的歌词我们可以再网上找到)。这种方法，可以同时
练习英语听力和英语阅读。对喜欢唱歌的孩子， 是一种非常有效地
方法之一。

8.把自己读的英语录下来

一般来说没有人喜欢听自己得录音。把孩子读的英语录下来，并
和原声英语的录音作比较。这种 方法可以帮助孩子找出自己英语发
音中需要纠正的地方。况且孩子通过听自己的录音，体验自己在学习英语过程中的进步与成功，认识自我，建立信心

儿童学习英语的方法：孩子怎么才能学好英语

小儿学英语，“抓大放小”问：我儿子 已经学了三年英语，但他
现在还不能说完整的句子。这是不是老师教得不好?答：少儿刚刚开
始 学英语，我认为要采用“抓大放小”的方法，就是不必过于强调
句子结构的完整、介词是否准确，而是要 掌握语言的大体结构。比
如3~6岁的儿童，他们学习英语，主要是从宏观上来理解句子的意
思 ，而不需要过分强调结构。幼儿园教英语，年龄不是关键问：我
女儿在读幼儿园中班，这个学期开始上英 语课。是不是学得太早?会
不会影响母语学习?答：幼儿园学英语，不算太早。其实，在我们的
实际生活中，孩子从一出生就处在方言和普通话的“双语环境”中，
但这并不会妨碍孩子的语言发展。学 英语或者学任何一种语言，年
龄并不是问题。关键是看孩子有没有兴趣来进行表达，如果她喜欢
模仿这种语言，那就会比较容易掌握。比如我在国外出生，长大的
儿子刚回国时，他跟爷爷用英语交流， 但是他很快就发现爷爷根本
听不懂。于是，他就很自然地改说中文，现在他的中文表达很有进
步 。每天背单词，质量胜过数量问：我要求孩子每天背5个单词，
这样能不能帮他打下扎实的英语基础?答 ：每天坚持背单词，这的确
可以扩大孩子的词汇量。同时我提醒家长，要提高有效词汇的数量。
什么是有效词汇?你常常在生活中会使用到的词汇。如果你每天记下
的单词，都是在生活中会经常使用到 的，那么这些单词就是有生命
力的。目前，国内一些经济发达城市，一个小学毕业生的英语单词
量可以达到1000~1500个单词，而美国人一般日常交流所需的词汇
量也仅是3000个。外教和 中教，谁更适合中国孩子?问：现在的不
少英语培训机构都喜欢拿“外教”来吸引家长，我们该选怎样的 老
师?答：外教的优势是以英语为母语，家长期待他的口语更纯正，表
达更地道。但外教的缺陷 在于他始终在英语环境中长大，可能感受
不到非英语国家孩子学习英语的困惑与难点。我个人认为，作为 第
二语言的学习，中教要胜过外教。尤其是这些年，国内许多大城市

的英语培训 教师都有留学背景，他们的口语、发音都得到很大的提
高，因此家长不必太担心这些问题。当爹当娘的， 别当“英语家教”
问：现在的家长都有大学英语四级的基础，但算不上精通。家长如
何在家中教 孩子说英语?答：当爹当妈的，千万不要在家中当“英语
家教”。一方面是家长的发音、词汇并不一定比 孩子强，另一方面
家长的焦虑情绪可能会影响孩子英语学习的兴趣。家长要做的是：
激发孩子说 英语的兴趣。只要孩子肯开口说英语，家长不必在乎他
的语音、语调。只有在一个宽松、肯定的环境中， 孩子才会有信心
说英语。

儿童学习英语的方法：小学一年级如何学好英语

英语对于大多数的家长来说都是“外行”的，但是在英语学习中
家庭教育又是非常必要的，家长 如何辅导孩子学好英语，可以从以
下几个方面入手。小学生怎样学好英语?

1。多听 录音带：我们生活在汉语语境中，这对孩子学习英语造
成了一定的阻碍。而很多家长不会说英语或发音不 准确，这些因素
都会或多或少地影响孩子学习英语。因此，在家如果多放放录音带，
如把早晨起 床的闹钟换成英语录音，每天半个小时的听磁带等，同
时鼓励孩子模仿磁带里的话语，或与自己的孩子一 起模仿，来一场
比赛，既活泼有趣又激发了孩子学习英语的兴趣。

2。给孩子提供良 好的环境和表演机会：家长应该尽量给孩子提
供一个英语空间，哪怕是一个小小的英语角，在这个角里面 尽可能
多地摆放、挂置一些与英语有关的物品。如英语图画书、英语卡片
和图画以及孩子亲自动 手制作的东西等等。让孩子在生活中时时处
处学习英语。孩子通常都具有极强的表现欲，喜欢受到大家的 表扬，
家长要多给孩子创造一些表演的机会。这不仅锻炼孩子的语言能力，
同时也锻炼孩子的胆 量。有些不太爱说话的孩子，家长更应引导他
多说话。家里来了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的 “英语
角”，顺便鼓励他来表演一下，比如唱首英文歌曲。这样能不断提
高孩子的自信心，增加 成就感，让孩子更加愿意去学习英语。实验
小学张雯同学的家长告诉记者，自己虽然不懂英语，但是每天 都会

让女儿把学习的内容教给自己，和女儿一起学英语，一起比赛，无
形中就提 高了孩子学英语的信心，锻炼了孩子的口语交际能力。

3。将孩子的英语学习和生活结合起来 ：家长应鼓励孩子结合生
活实际进行学习，如在家居上贴上英文标签(在床上贴上bed，在电
视上贴上TV等)，在外面玩时见到熟悉的事物时，可问问孩子用英
文怎么说?喝可乐的时候别忘了一起 看看杯子上的Cocacola等等。
要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯，久而久之就会有意想
不到的效果。

4。有选择地为孩子提供英语课外读物、学习辅助工具、辅导班
班等：孩子都喜欢新鲜的东西，如果孩子不愿意再去重复课上的英
语内容，家长可以给孩子选择一些英 语读物、英语学习工具等。一
方面可以提高孩子的听力及阅读量，另一方面可以让孩子找到英语
学习的成就感及用武之地。5。课上认真听，课下反复练

无论老师用什么样的方式授课，他所 讲的语言知识一般都是重点
和难点。学生一定要认真听，充分利用课堂时间;课下尽量抽出时间
复习，对所学语文知识加以巩固。最好的办法就是操练，即用所学
语文点进行造句。如果可行的话，可以 写短文，将所学的语言点串
联其中，这种短文若能得到老师的批改，则收益定会颇丰。这种随
学 随用的方法有助于对于所学知识的透彻理解和扎实牢固的掌握。

6。广泛阅读，加强语感

大量阅读可以提高阅读速度，扩大词汇量。另一方面，它还 可以
加强英语语感，对英语写作起着潜移默化的作用。只有当阅读量达
到一定程度时，才能真正 找到学英语的感觉，学生可以选择适合自
己的读物，如英文报纸、杂志、科普文章。英文简写小说、散文 、
小品文等。在阅读时，可以留心那些反复出现的关键词、词组以及
句型，时间允许的话，可以 将它们记下来，注意这些词的搭配可以
进行归纳整理。