浅谈如何做好英语词汇教学工作

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浅谈如何做好英语词汇教学工作

作者：赵雪

来源：《读与写·上旬刊》2017年第07期

中图分类号：G633.34 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）07-0249-01
当今社会是一个 开放的社会，在国际贸易和交往日益增多的今天，英语发挥着重要的作
用。由于城乡之间所存在的差异， 使得乡村英语教学和城市英语教学上也有着明显的不同。在
城市中，绝大多数学校都有了多媒体设施、网 络教室等先进的教学设备，教师可以利用这些先
进的设施进行教学，提高课堂教学的效果。学生也可以利 用这些现代技术进行学习，查找相关
的英语资料，提高学习的效率。再加上城市家庭生活条件较好，家长 对学生的学习投入较多，
学生在进行英语学习时，可以使用好记星等电子工具进行英语学习，还可以在课 下找英语教师
进行辅导，学生在学习上就会感到轻松。与之相比，乡村的学校教学设施落后，师资力量和 教
师的教学水平也不能和城市的学校相比。再加上家庭的影响，学生学习英语的条件较差。许多
学生在进入初中之后，英语基础相当薄弱，对教师所讲授的知识听不明白，自己更不会用英语
进行表达。 对英语学习自然不会产生兴趣，更不会有学好英语的信心。
作为一名乡村初中英语教 师，肩负着艰巨的教学任务，在初中英语教学中，教师首先应该
帮学生打下坚实的基础，加强英语单词的 记忆，增加学生的词汇量，使学生增强学好英语的信
心。在有限的教学条件之下，乡村初中英语教师怎样 才能够提高学生英语单词的记忆能力，是
一个值得不断探究的问题。笔者从事乡村初中英语教学工作多年 ，现结合教学实践就乡村初中
学生英语单词记忆能力的提高问题，谈谈笔者的看法。
1.要想使乡村初中学生提高英语单词的记忆能力需要英语教师为学生创设轻松的英语学习
环境，使学生 保持良好的英语学习心态
良好的学习氛围是学生学习能力提高的基础，教师在教学中 为学生创设轻松、愉快的教学
环境，可以使学生的心情放松，身心愉悦的投入到学习当中，处于学习的最 佳状态。
在进行英语单词的学习时，教师可以采取一些小活动或者小竞赛的形式，让 学生在同样的
时间内记忆相同的单词，然后检验记忆的效果，并为学生做出评比，对成绩优异的学生进行 表
彰。在这种学习环境中，学生的学习热情就会高涨，学习欲望会更加强烈，记忆能力相应的也
会提高。同时，这样对成绩较差的学生也会起到一个促进作用，激励他们不断努力。
轻松学习环境的创设还需要教师多对学生进行表扬和鼓励。每位学生都希望受到教师的关
注，得到教师的 表扬。教师对取得进步的学生多给予赞赏的语言可以使課堂气氛更活跃、高
涨。学生受到教师的表扬，自 尊心和自信心都得到了满足，感受到学习英语不是困难的事情，
会更加心情愉悦的投入到课堂学习当中。