励志的意思-燕四字词语
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谈如何培养初中学生学习英语的良好习惯
作者:莫雪莲
来源:《中国教育与教学研究》2014年第02期
九年义务教育全日制初中英语教学大纲指出:“义务教育全日制初中英语教学的目的是
通
过听、说、读、写的训练……,养成良好的学习习惯……。”《新课程标准》也特别注重学习
习惯的培养。可见,培养学生良好的学习习惯是教师义不容辞的责任。
我国著名教育
家叶圣陶先生说:“什么是教育,简单一句话就是养成习惯。”凡是好的态度
和好的方法,都要使它化为
习惯。学生的学习习惯不是与生具有的,而是逐渐培养起来的,这
就要求我们当教师的要有相当的耐心,
反复抓,抓反复,讲究一定的技巧和方法,才能有效地
促进学生形成良好的学习习惯。下面就自己从教多
年的体会谈谈一些自己的做法。
1. 明确学习的意义,激发学习兴趣
教师要经常教育学生,学习是人一种重要的需要。正如古人说的:“活到老,学到老。”尤
其是今天社会
生活的信息化和经济的全球化,科技不断更新,知识不断飞速增长,英语的重要
性日益突出,英语已成为
人们生活各个领域中使用最广泛的语言。同时英语是当前升学考试的
必考科目之一,所以学好英语是社会
的要求,也是个人自我实现的需要。要明确想要学习什么
和获得什么,进一步激发学生的学习兴趣。
2. 教师以身作则,做好表率
俗话说:“亲其师,才能
信其道。”实践证明,教师的行为习惯经常是学生模仿的对象。因
此,在英语教学中,自己首先养成良好
的教学习惯,规范自己在课堂上的教学言语和课堂行
为。例如,要求学生写英语要规范,自己在写时就不
能龙飞凤舞。自己以身作则,学生自然就
会潜移默化,自觉遵从教师的意愿,积极主动地参与到课堂教学
中来。
3. 预习的习惯
“学起于思,思起于疑。”课
前预习就是寻“疑”。预习,好比火力侦察,是探求新知识的前
奏,它如铺路之基石,能为学好新课打下
牢固的基础。通过预习,能初步了解课文的重点、难
点、疑点。预习时,可借助工具书,生词表和课文的
注释,对疑难问题作标记,熟悉词义,整
个课文内容,做到心中有数。这样可减少听课的盲目性,增强听
课效果,提高学习的有效性。
4. 认真听课的习惯
中
学生所获得的知识大部分来自课堂,如果上课时不认真听课,课后即使花成倍的时间去
自己弥补,也难达
到课堂学习同样的效果。因此,上课时,教师一定要求学生认真听课,抛开
与听课无关的杂念,多看老师
的口型,仔细听老师的发音,紧跟老师的思路,不走神。除了听
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