浅谈如何做好小学阶段英语入门教学

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浅谈如何做好小学阶段英语入门教学

作者：何绵霞

来源：《教育界·中旬》2014年第10期

【摘 要】小学是小学生语言发展的关键时期，可以培养良好的学习习惯。小学英语的学
习需要好的学习 英语的环境，一年级是小学生学习英语的入门阶段，在这个阶段打好英语基
础，激发学生的学习英语的兴 趣很关键。怎样在小学英语教学中，重视英语入门教育，培养语
言能力，增强学生综合素质是小学英语教 师必须重视的问题。本文重点分析了做好小学阶段英
语入门教学的策略。
【关键词】小学英语 入门教学 兴趣
儿童学习英语总会受汉语的干扰，小学英语教 师必须遵循小学生学习语言的规律，积极创
设好的英语教学情境，可以用游戏或者卡通片来调动学生积极 性，让学生轻松快乐学英语。小
学英语教师是课堂的组织者和引导者，要帮学生走入英语学习之门，培养 学生好的学习习惯，
为以后的英语学习打下基础。
1小学阶段英语入门教学的误区
当前的小学英语教学重视情境教学，而忽视了音标与 语法方面的教学。情境教学虽优势独
特，但语音语法也不能忽视。英语是中国学生的第二语言，若没有足 够的语言输入，只重视情
境教学不会有好的效果。
小学英语教师对学生的考 核重视书面内容，忽视口语方面。小学英语测试虽然有口试，但
多是书本上内容的背诵，分值比例小。学 生重视书面上的东西，大量的学习时间用来做题，没
有好的学习效果。
2小学阶段英语入门教学的策略
2.1培养学生的学习兴趣
教师组织英语课堂时，根据小学生爱玩好动的特点，发挥自身的主观能动性，丰富自身的
教学办法，增强 课堂的趣味与生动性，激发学生学习英语的兴趣，学生积极参与课堂中。教师
可以用英语歌曲教学法，在 英语课上教学生学唱和欣赏英文歌，让学生爱上学英语。在活跃课
堂气氛的同时，吸引了学生的注意力， 学生全身心地融入歌曲中，发展了语感，为课堂学习奠
基。教师也可以用课堂游戏教学法，学生在竞争中 放松心情，也可以学到知识。教师熟悉这些
游戏后，依据教学内容进行确定。复习动作词时用“Char ades”，复习身体部位用“Joining game”
等等。游戏简单实用，它是学生喜爱的活动 ，学生学习会有很多乐趣，记住了单词，获得了知
识，开始期待着英语课，激发了学生学英语的热情。在 缓解课堂紧张氛围的同时也促进了教学