家长如何配合老师让孩子学好英语

家长如何配合老师让孩子学好英语

面对新世纪对人才的新要求，家长们更加 重视孩子的英语学习，
有的家长因为自己不懂英语、不能辅导孩子学习而苦恼。这里，我将
和家 长们谈谈“家长怎样认识和对待孩子的英语学习”，不管家长的
英语水平如何，都能同学校配合起来，形 成合力，有效地帮助孩子提
高英语学习效率和成绩。
1. 重视培养孩子对英语学习的兴趣
“兴趣是最好的老师”这句话是为人们所熟悉的，但是在实际生
活中常常被家长们所忽视。现代 教育强调：学生是学习的主人，
在教学中要充分调动和发挥学生的主体作用，即，学生学习主要
靠内在的驱动力、内因，那就是兴趣和目的，对于孩子来说，就
是首先要让他们觉得学英语挺好玩的、是 有趣的，用英语能交流
是有用的，只有当他们不断地被学习中的乐趣和成功所吸引着时，
学习都 能坚持学下去，才能学好了还想学得更好。
2．家长配合教学应做好以下几个方面
（1） 支持并帮助孩子配合教师准备教具。（平时学生三个科的作业
分量有点多，因为是三年级学生，做作业的 速度也有点慢，所
以这年度我没要求学生做，都是教师自己准备好的）
（2） 鼓励孩子、同 孩子一道大胆地做动作。如问候语、礼貌用语的
应答，做过娃娃家等的游戏，画图、涂色、剪拼等，既是 有效
的学习，也是亲子之间亲切的交流。
（3） 鼓励孩子联系生活实际进行学习。如在家居 物品贴上英文标签，全家人

一道学；去公园、商店时，复习有关词、句；主动同外宾交谈 等。
（4） 珍惜孩子得到的小奖品、小制作等。把孩子在班上得到的小奖
品等展示在他们的 “学习角”里；把他们的奖状、奖品陈列出
来，适当地请亲友们参观，将起到很好的鼓励作用；家长还可
以按许诺，在孩子积累了一定数量的“小奖品”后，再给一次
诸如玩具之类的“大奖”，鼓励他 们继续努力。
（5） 坚持鼓励，不加、少加批评，让孩子高高兴兴地学。为此，家
长千万不 要拿自家孩子的缺点同别人家的孩子去比，说什么
“瞧人家总拿前几名，你呢”······，要知道， 每个孩子的基础、
身体、爱好、特别是语言能力是不同的甚至是很不相同的，随
便去比只会降低 他的学习兴趣；还有，课本和录音带里都有“说
说唱唱”等这一部分，它是孩子们喜欢而又好学好记的内 容和
形式，是教材的一个重要组成部分，孩子们常常在放学时还在
高唱，可以说这是上课的延续 ，应当得到家长的赞许，但是不
少家长忽略了它，往往急于追问“今天学什么啦”、“你学会了
吗”等，马上会遏制孩子浓浓的兴趣；反之，如果家长欣赏地
听孩子唱完后高兴地夸赞：“又学新歌啦， 唱得真好”等，会
进一步调动孩子的学习兴趣；再有，大多数孩子都是在课堂上
“能说会道”， 因而告诉家长说“会了”，但是当他在家时往往
“不会”了，这是因为课堂上有着特定的语言环境，又是 刚刚
学习过、练习过的，离开老师和课堂当然就会不一样了，家长
要理解他们，创造条件鼓励他 们多听录音，而不是批评，更不
能指责他们。

（6） 向孩子学习，拜他为师 ，也会极大地提高孩子的学习兴趣和认
真学习的程度。同爸爸妈妈一道学，教奶奶学英语，都会使孩子们高兴，但是，家长要安排好时间，最好每天一刻钟，坚持
下来、以表示认真和诚意才好。实践证 明：轻松愉快的学习，
能充分调动和发挥学生的学习兴趣、积极性和潜能，从而能增
强记忆效果 ，掌握运用外语的能力；反之，呆板、枯燥、紧张
的学习，只能抑制思维活动，降低学习效果。我们提出 上述的
一些方法，都是为了帮助家长在课外为孩子创造轻松愉快的学
习环境和氛围，使孩子喜欢 学英语。可以说要想让孩子学得好，
首要是让孩子能“爱学”、“乐学”，这是现代教育所一再强调的。
（7） 养成科学的学习方法和良好的学习，重视听说能力的发展
A、 创造条件让孩子多听听录音
家长最好能在孩子放学回家后，就给孩子放一次录音。可以先
放对 话部分，反复放几遍，让孩子反复听和跟着说；接着再放几遍
重点词或句子部分，然后放“说说唱唱”部 分，把十几分钟分成三个
部分；及时地复习一下刚学过的教材，使孩子有听、有说、有唱，
时间 不长但又有趣，这样做，比过两天临近上课前才复习，或是录
音一放上就不管了的效果要好许多。当然， 早起后和睡觉前，在孩
子洗漱时放一段录音，坚持久了，也会有可喜的效果。这样做，也
是为了 从小培养孩子具有学习不能只讲拼时间，重要的是掌握科学
的学习方法的意识和能力。

B、 还有，对于初学者、对于儿童来说，学习英语不仅强调会认
读、拼读和书 写，主要是加强“听”与“说”的训练。
C、 汉语中有“四声”是特点一样，英语中有“长音”、“ 短音”和
“双元音”等不同于汉语的发音要求，要注意学并且正确发
好，否则谈不上学到地道的 英语。
D、 认真听、耐心听。即，先用心静听录音或才是说，听准了、
听会了，才跟着学说 ，不要急于说，防止刚刚开始听就急着
跟着说，这样做会产生只会跟着说，或离开老师的带读，就
不会说的问题；也还会因听不准而说不准。它不利于提高听
力，也不利于自己独立说的能力的培养和提 高。
E、 大声说，不害羞，家长要不断鼓励孩子勇于大声地朗读、对
话、答问，以利于清楚 地表达自己，也利于他人纠正自己的
错误，还有利于培养大胆、开朗、自信的良好个性。
（< br>8）父母亲的良好榜样。我们知道，儿童期的孩子一般还没有明
确的学习目的，这时，父母亲对学 习的态度、特别是行为，会极大
地影响孩子。父母亲喜好读书、看报，特别是学习新事物、跟上新
时代的观念和行为本身，就是对孩子最好的、最长久又深远的无需
教育的教育。