小学英语口语练习方法大全

小学英语口语练习方法大全

【1、课前“热身”和“课中操”。】

（1）课前“热身”。课间十分钟后，要让学生 一下子就进入英
语课的角色，需要老师用一些“热身”活动作为“催化剂”，来吸引
学生的注意 ，激发学生的兴趣，让他们情绪饱满，热情高涨地投入到
英语课的学习中来。

常用的方法有：A、唱英文歌；B、做游戏；C、用英语自由会话；
D、播放与教学内容相关的VCD片 断；E、说英语童谣；F、猜英语小谜
语。

（2）小学生的身心特点决定了他 们的有意注意不可能持续整整
一节课，让他们始终端坐在座位上，有些苛求。“课中操”为此提供
了很好的解决办法，能够让他们“活动活动筋骨”。常用的方法有：A、
唱歌跳舞；B、边说边做。< br>
【2、新课的导入与表现。】

导入和表现手法的多样化，在英语新授课中起着关键作用。具体
实施方法如下：

（1）、通过录像、VCD片断和电脑多媒体课件表现—根据新课内
容节选的录像与VCD片断或是电脑 课件能激发学生的学习情绪，引起
他们的兴趣，使材料由抽象转化为具体、形象、直观、生动、活泼，< br>降低学生理解的难度。

（2）、通过录音与图的结合表现—老师一边放录音，一 边展示
与录音内容与关的图片，然后提问学生。从视听角度入手，让学生的
器官更多地参与到学 习中去，使之对语言材料有一个初步的感性理解。
如果内容简单，或与学过的内容极为相似，也可只听录 音，不看图。

（3）、通过表演表现—由老师或师生或用木偶作道具就 课文内
容实行表演，现场的情景能够使语言材料变得更生动，更真实，也能
增强学生的参与欲。

（4）、通过提问表现—根据新课语言材料改编问题，向学生提
问，让学生通 过问答理解材料的重点内容。

【3、语言环境的创造。】

（1）、课堂内的环境。

课堂是教与学的阵地。教师用多种方式和手段教学，不能只局 限
于教材内容。“小课堂，大世界”，这是当代高容量，多信息、高效
率课的要求。教师应根据 教材与实际使用的需要，创设情景，布置场
景，突破教材重新调整教学内容，尽量让学生“身临其境”地 学英语，
用英语，做到学以致用。

（2）、课堂外的环境。

“随风潜入夜，润物细无声”，学生每天置身的环境—校园，就
能够起到这样的熏陶作用 。学校的一景一物，一草一木，每天都在刺
激着学生的视听觉，潜移默化地影响着他们。利用这些因素渗 透英语
信息，效果肯定不错。