在干嘛英语怎么说-三月英文简写
小学英语口语练习方法大全
【1、课前“热身”和“课中操”。】
(1)课前“热身”。课间十分钟后,要让学生
一下子就进入英
语课的角色,需要老师用一些“热身”活动作为“催化剂”,来吸引
学生的注意
,激发学生的兴趣,让他们情绪饱满,热情高涨地投入到
英语课的学习中来。
常用的方法有:A、唱英文歌;B、做游戏;C、用英语自由会话;
D、播放与教学内容相关的VCD片
断;E、说英语童谣;F、猜英语小谜
语。
(2)小学生的身心特点决定了他
们的有意注意不可能持续整整
一节课,让他们始终端坐在座位上,有些苛求。“课中操”为此提供
了很好的解决办法,能够让他们“活动活动筋骨”。常用的方法有:A、
唱歌跳舞;B、边说边做。<
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【2、新课的导入与表现。】
导入和表现手法的多样化,在英语新授课中起着关键作用。具体
实施方法如下:
(1)、通过录像、VCD片断和电脑多媒体课件表现—根据新课内
容节选的录像与VCD片断或是电脑
课件能激发学生的学习情绪,引起
他们的兴趣,使材料由抽象转化为具体、形象、直观、生动、活泼,<
br>降低学生理解的难度。
(2)、通过录音与图的结合表现—老师一边放录音,一
边展示
与录音内容与关的图片,然后提问学生。从视听角度入手,让学生的
器官更多地参与到学
习中去,使之对语言材料有一个初步的感性理解。
如果内容简单,或与学过的内容极为相似,也可只听录
音,不看图。
(3)、通过表演表现—由老师或师生或用木偶作道具就
课文内
容实行表演,现场的情景能够使语言材料变得更生动,更真实,也能
增强学生的参与欲。
(4)、通过提问表现—根据新课语言材料改编问题,向学生提
问,让学生通
过问答理解材料的重点内容。
【3、语言环境的创造。】
(1)、课堂内的环境。
课堂是教与学的阵地。教师用多种方式和手段教学,不能只局
限
于教材内容。“小课堂,大世界”,这是当代高容量,多信息、高效
率课的要求。教师应根据
教材与实际使用的需要,创设情景,布置场
景,突破教材重新调整教学内容,尽量让学生“身临其境”地
学英语,
用英语,做到学以致用。
(2)、课堂外的环境。
“随风潜入夜,润物细无声”,学生每天置身的环境—校园,就
能够起到这样的熏陶作用
。学校的一景一物,一草一木,每天都在刺
激着学生的视听觉,潜移默化地影响着他们。利用这些因素渗
透英语
信息,效果肯定不错。
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