怎样才能学好初中数学

那么怎么才能学好初中数学？

1.先把你以前学过的却不懂的知识再复习,直到弄懂为止.

2.上学前一天把地二天要学的内容看一次,不用弄懂,只要过目一
次就可以了.
< br>3.上课时精神一定要非常集中.这个很重要,因为往往老师说的一
句话会在考试的题目中出现.

4.打了下课铃后不要急着冲出教室,要把上可是老师讲过的内容在
脑海里过一次. 因为科学家发现了一个规律:当你记了一样事情,很容易
在很短的时间内忘记,所以这样对你回很有帮助 .

5.做功课要很认真.不能一边看电视或干其他事而一边做功课.

6. 除了完成老师布置的功课以外,最好自己买一些课外书多做练
习.(光学书里的知识是不够的,通常考试 时不只靠书里的内容)

7.如果以上的你都做到了.你考试前可以不用埋在书本里了,尽量< br>放松一下.这样考试时不会有太大的压力.

考试时做个深呼吸!加油!!!相信自己行!!!

我的几个观点

1.我不否认数学好与天才有关,但数学好并非是天才的专利.

2.数 学考察的是反应的灵敏度,也就是我们通常说的数学意识,我们
要在瞬间联想到一切与之相关的知识点才 能做好一道题.这既是数学难
学的地方,但它又恰恰是它的放光点.

3.学好数学首 先一点是要焖心自问,自己是否是真心的想要学好它,
如果你真的能做到这一点,那么你就成功了五分之 一.

4.付诸实践.有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚.苦心人,
天不负 ,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴.也就是说从现在开始努力.我可以
给你介绍几种方法:a.提前预习.至 少比老师的进度快两倍,同时搞懂课
后习题,切记不懂就问.b.向老师咨询,买一至二套适合自己的卷 子,当
然如果幸运的话你的老师会把自己出的一些卷子给你.c.要有意识地做
题,学会举一反 三,尝试着去举一反三,联系几何与代数知识综合运用
(主要是应用几何知识解决代数问题)d.学会记 笔记,并非数学题每一个
步骤都要记,而是要记的越简略越清晰越好,同时记完一道题后要停下
来想想,总结出规律,写下标注.

5.数学学习和考试又有些不同,考试需要一种亢奋的状态 ,但做题
时又要使内心静若止水,冷静审题,灵活答题,学会放弃,不要因小失大.

最后,祝你成功.送你一句话没有什么事是不可能的

想学好数学?

第一,一定要对它感兴趣哦,并且要喜欢上它,

第二,在课堂上.要 注意力集中.思维要跟上老师,耳朵要精,千万不
要漏掉老师的语言,因为老师的话大多都是金子哦,对 以后都有很大
的帮助.

第三,课后要马上做练习巩固刚学的知识.这个所谓的练习, 只是基
础知识的练习.基础一定要扎实.这样才能力争上进,成绩才容易突飞猛
进.

第四,课前的工作,这个大多想学习的都懂吧 ..就是2个字,, 预习.
这个预习一定要到 位.最好预习过后能做些有关它的基础练习.也可以
说叫自习了吧

下面几点你做到了？

（一）

考试时草稿一定要认真有序的写，不 要写乱，这便于你检查时少花
时间，这对于填空题和选择题特别有用。

首先要申明： 任何一门学问都没有速成的法门，都要靠一分汗水才
有一分收获。我所能做的只是叫你少走点弯路而已， 也仅此而已，望好
自为之。

关于怎样学数学我看了很多网上对这个问题的回答，大都 是一大篇
一大篇的，表面上看似乎很专业、很有道理，但就是一点用处都没有，
看了后没有一点 帮助。为什么呢？因为大多数这些回答者没能分清对

象，都不对着目标放箭，这叫做无的 放矢。他们忘了最根本的一点，那
就是提出这个问题的人绝大多数都是数学没学好的，有的甚至连跟班都
感到很困难，你跟他讲那么一大堆大道理有什么用呢？依我看还是来点
简单实用点的好。

如果你对数学这门课程感到很吃力，那么你应该认识到：

1，数学的基础很重要 ，数学这门课的特点是连惯性太强，每一个
知识点就象我们上楼的每一级台阶，你某一个知识点没学好， 就象那里
少了一级台阶。

有的同学说，老师在课堂上讲我能听得懂，为什么做题时就 是做不
出来呢？这是因为课堂上老师讲好比开着灯上楼梯，虽然有一两级台阶
没有（只要它们不 连惯）还是能上去的，但做作业或考试时就象关着灯
上楼梯，完全凭感觉走，没有任何人帮你指出哪里没 有台阶，所以走到
断级的时候不跌到才怪。那这种情况怎么办呢？唯一的办法只有把缺少
了的那 级台阶补上去。其方法就是一定要抽出时间去看以前的课本，如
果你拿某一本旧课本来看还是看不懂，那 说明你要补的还在前面，暂时
把这本书放下，去看更前面的旧课本。只到你能完全弄明白了为止，然后从这一本书一直往后看，直到你现在所学的课本。我个人认为这比你
为了完成任务而做作业重要得 多，这才是你跟得上课程的根本保证。我
有一个侄女就是这种情况。有一次她拿一道数学题来问我，那道 题有四
个知识点，我问她，她竟然一个都回答不了，我叫她先去看以前的课本
上的相应部分再来 做这个题，她竟然去问同学去了，结果当然是不了了

之的把答案抄了一遍，完成了作业。 还说我不如她的同学厉害，我只有
苦笑（在这里我不由的又要报怨现在的教育起来了，作业，作业，做孽 ，
对优生是一条拖后腿的绳，对差生是套牢脖子的绳。当年我就是经常没
能完成作业而。。。这 是题外话不说也罢）依我的看法，对于所谓的差
生来说，花时间去学习以前被遗忘了的知识点比做作业要 重要得多。当
然我不是在这叫大家都不要做作业，而是说要花适当的时间去自己给自
己补课。< br>
2，要学好数学，兴趣最关键，人人都这么说。但归根到底还是基
础要好才可能产生兴 趣，一个人不可能对那个让自己陷入困境的事情产
生兴趣。所以成绩不好的同学还是要把时间多花在第一 步上。如果你是
一名中学生，那么小学课本应当能看懂吧，你能看懂它，做小学的一些
奥数题你 一定会觉得其乐无穷。这样你就能培养起对数学的兴趣了。有
了光趣还有什么做不好呢！
3，数学不是靠的死记硬背，要理解，怎样理解呢，还是在基础，
所以成绩不好的同学还是要多把时 间花在第一步上。对于公式的记忆
呢，只要求能记住最基本的就行了，其余的要学会自己推导出来，发明
狂当年很多公式都记不住，但我能在考场上花上一两分钟就把需要的公
式当场推导出来，这比你 花死力气去死记要保险得多，而且绝对准确，
这就叫做理解记忆，发明狂与课本无缘已有一二十年了，但 做题时所要
的公式还是能根据它的定义把它推导出来。所谓好钢用在刀刃上，就是
这个意思，不 要把时间花在毫无意义的事情上，死记硬背是靠不住的，

关键时刻最容易出乱子，你一下 子想不起，或对一个符号不敢确定，这
一题就完了，而自己会推导就不一样了，一本书你要记的不过几个 公式
而已，从小学到高中真正要记忆的公式恐怕不会超过二十个吧。

比如：面积公式 ，只要记住矩形和圆的面积公式就行了。矩形面积
=底X高（S=ab)。三角形面积如何从这推导呢？ 在矩形中划一条对角线，
是不是得两个面积一样大的三角形？那当然就有：（S=ab2)
< br>那梯形呢？在梯形中划一条对角线，是不是得两个三角形？而且它
们的高相等？根据三角形面积公 式就有S=ah2+bh2=(a+b)h2。有一
点要说的是你在推导公式时用特殊的情况就行了，因 为你不是证明。发
明狂已多年没接触课本了，对课本都已不了解了，如有什么问题大家可
以共同 探讨，共同进步。

4，要多做题，多思考，才能打开思维面。上面我反对作业不是叫
你不要做作业，而是反对浪费时间去做那些对你来说一看就会毫无意义
的作业。你应当把这钟时间花在做 真正要做的题目上。如果你确实觉得
做作业是浪费时间，你可以向老师申请不做作业。我想老师应当同意 的
（你们现在的老师应当比我们那时的老师开明得多了吧？）

5，碰到好的题目时， 要多思考一个问题：那就是——这个题是怎
样提出来的？你能不能出一个相类似的题、或比它有所改变的 题、或者
有所提高的题。这样下次碰到这一题或与它相类似的题时你就能很容易

的做出来了。这也是训练发散思维的好方法。也是发明家最重要的思维
方式了。

6， 认真听讲，有不懂的问题及时向老师或同学请教，只到弄懂为
止，孔子都不耻下问呢，何况我们！

7,信心很重要，要相信自己一定能行才会成功。

8,最后一点是和老师处理好 关系也是非常重要的。照理说老师应当
主动跟学生搞好关系才对，因为老师是成年人，而且又是师长。可 是由
于种种原因，有的老师没能这样做，怎么办呢？没办法，只有小人不计
大人过，为了自己的 前途，委屈一下自己的自尊心好啦，这又有什么关
系呢？如果你能这样做，说明你社会生存能力这一课已 超过你老师了，
这不是很好的事情吗？知识不止书本上才有，解决生活中的难题才是真
正的知识 。因为学习的根本目的就是学会生存。

废话就不多说了，最后希望你爱上数学，这样你一定会 觉得数学是
那样的其乐无穷了。还愁学不好数学？祝你成功!

（二）
1.课前预习阅读。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中
的关键词语、产生的疑问和需要 思考的问题随手记下，对定义、公理、
公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述。重点知识可在课本上 批、

划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集
中精 力听讲，有重点地听讲。

2.课堂阅读。预习时，我们只对所要学的教材内容有了一个大概的
了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要对预习时所做的标
记和批注，结合老师的讲 授，进一步阅读课文，从而掌握重点、关键，
解决预习中的疑难问题。

3.课后复习 阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和
课堂中仍然没有解决的问题，又能使知识系统化， 加深和巩固对课堂学
习内容的理解和记忆。一节课后，必须先阅读课本，然后再做作业；一
个单 元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，进行综合
概括，写出知识小结，进行查缺补漏。

学好数学的几个“多”

一、多看

主要是培养自己规范 严谨的解题格式，去多看一些典型例题。包括
课本、课外资料上的例题，要一边看一边思考，为什么他是 这样做的，
要是我做我会怎么做。在这个解题格式中，有哪些是必要的哪些又是可
以可以不同的 ，也可用别的表述的。近几年高考和中考之后，有许多同
学说：“都是书上的题目，太浅了，所以我未考 好。”这些同学吃的就
是不重视看教科书的亏。教师教书有句至理名言：“以纲（教学大纲）
为 纲，以本（教科书）为本。”同样，这对同学们的学习也是适合的。

二、多想

主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。独立思考是学 习数学
必须具备的能力，同学们在学习时，要边听(课)边想，边看(书)边想，
边做(题)边 想，通过自己积极思考，深刻理解数学知识，归纳总结数学
规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲 的、课本上写的变成自己
的知识。

三、多做

主要是指做习题，学 数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。
做习题的目的首先是熟练和巩固学习的知识；其次是初步启 发灵活应用
知识和培养独立思考的能力；第三是融会贯通，把不同内容的数学知识
沟通起来。在 做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么方法做？
能否有简便解法？做到边做边思考边总结，通过 练习加深对知识的理
解。

四、多问

是指在学习过程中要善于发现 和提出疑问，这是衡量一个学生学习
是否有进步的重要标志之一。有经验的老师认为：能够发现和提出疑 问
的学生才更有希望获得学习的成功；反之，那种一问三不知，自己又提
不出任何问题的学生， 是无法学好数学的。那么，怎样才能发现和提出
问题呢？第一，要深入观察，逐步培养自己敏锐的观察能 力；第二，要
肯动脑筋，不愿意动脑筋，不去思考，当然发现不了什么问题，也提不

出疑问。发现问题后，经过自己的独立思考，问题仍得不到解决时，应
当虚心向别人请教，向老师、 同学、家长，向一切在这个问题上比自己
强的人请教。不要有虚荣心，不要怕别人看不起。只有善于提出 问题、
虚心学习的人，才有可能成为真正的学习上的强者