怎样才能写好英语作文

怎样才能写好英语作文
怎样才能写好英语作文
怎样写好英语作文
（渠县清溪中学严畅）
通过对从教以来所接触到的英语试题来看，对我们的英语写作水
平的考查上主要表现为更注重交际情景的设置和不同体裁的要求等。
然而，由于主客观存在的种种复杂 的原因，学生作文走进了误区，那
么如何走出作文误区呢？这需要针对不同的误区采取相应的措施。误< br>区一：匆忙下笔，准备不足。
很多学生作文时只是匆匆看上几眼就写，想到哪里就写到哪里，< br>随心所欲。结果是条理不清，杂乱无章，尤其是写错了单词或句子
时，只能勾勾划划，卷面不整， 直接影响了得分。应对策略：按照正
确的步骤构思，一般步骤如下：
1．认真审题。审题包括 要点、格式、词数及表达的中心、注意事
项等信息，都要一一斟酌，否则会导致偏题离题。
2 ．确定文体和时态。是书信、日记，还是看图写作，都要事先明
确，因为文体不同，要求和格式、写法都 会不同；同时确定作文的时
态。
3．打草稿，修改，然后抄写。这样既可以保证把错误减到最 少，
又能保证卷面的整洁。误区二：表达不畅，语法错误。
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主要包括单词拼写、时态、非谓语动词、动词搭配、主 谓一致、
介词使用等方面的错误，如下面这篇习作：
①herandIwenttoCentralpark.
②Therewasmanypeoplethere.
③Somewereplaying volleyball,otherswereswimmingandchatting.
④Whe nwearegoingtoplayfootball,wesawalittlegirlwascryin gu
nderatree.⑤dshewaslo
st.
⑥Wetriedtofindheraddress.
⑦Wesentherhome.
⑧Webothareveryhappy.
主要语法错误及修改方法：
句①中时 态错误，was应该为is.句②中系动词错误，根据
manypeople此句中的was应该是we re。句④中从句时态错误，are应
该是were,主句中句型结构错误，根据th.可知was应该
删掉。句⑤中宾语从句中语序、时态错误。Whydoshecry应该是
whyshecri ed。句⑥⑦中用andthen连接应该效果会更好。句⑧中时态
错误，are应该是were。
应对策略：
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怎样才能写好英语作文
1．过好平 时的“单词关”。尤其是一些易混的单词和短语，要找
到它们之间的共同之处和不同之处，以帮助记忆。
2．语法要根据写作的具体要求具体分析运用，千万不要死板对
待。很多情况下，时态、语态的 确定是因文而民的。其实，最根本的
还是要加强对语法知识的掌握，只要平时掌握扎实，写起作文来才能
运用自如。
误区三：中心不明，切题不准。
英语写作与中文写作一样，也要求文章 主旨明确，即要有一定的
中心事件，并体现一定的中心。但很多学生的英语作文却结构松散，
言 之无物，表现为典型的“流水帐”。其主要原因在于学生动手写作
前缺乏必要的审题环节，对于所要写作 的内容、文章所要体现的主旨
等认识不足。所以，尽管有些考生语言功底不错，语言表达流畅，但
却因“切题”不够准确，捕捉信息不够全面而导致不能拿到高分。
应对策略：
准确审题， 明确中心。不以“写足字数”为目的，而要写出中心
事件，突出个人情感和态度。如2008年达州市中 考英语要求以
“ALettertotheChildreninWenchuan”为题作文，就要首 先明确对文
体的要求“letter”，即要以书信的格式来写；其次对内容的要求，
以“关心 、同情、支持、鼓励”为中心写作。
误区四：忽略文化差异，张冠李戴。
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很多学生由于忽视中西方文化差异，生硬的按照汉语的 习惯表
达，出现明显的中式倾向，降低了作文的质量。这是中考作文中最常
见的错误。请看下面 的例子：
①HangZhouisabeautifulcity.
②Iandmyfatherlikeplayingbasketball.
③Hestudiednotveryhard.
④Intheshopthepeopleareveryfriendly.
简析：句①所 犯的错误是不清楚英语中地名的拼写要边在一起；
句②所犯的错误是不知道英语中并列主语的位置关系（ 应为
MyfatherandI）；句③是not运用的错误，应改为didn’tstudy；句④的错误出在介词短语Intheshop的位置上，应将其放在句尾。
应对策略：
注 意中西方文化的差异、表达方法的不同，找到二者在表达方
式、表达顺序上的规律，并且有意识地运用， 就可减少此类错误。
误区五：想象成分太多，冗长罗嗦。
有些学生在写作中往往担心文章的 长度不够，再加上作文要求中
有“可适当增减细节，不可字对字地翻译”，于是误解为可以毫无边
际的想象，致使离题万里，乱了主题。
应对策略：
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“不可字对字”其实只要示学生不可简单照译，并非不 可翻译。
学生只要在理解写作要示的甚而上以翻译为主，在要点之间加上简
练、恰当与必要的关 联词和关联句即可；在把握要点的甚而上，对细
节稍加充实即可。
误区六：忽视细节，无谓失分。
有些学生作文是只重视大方面的得分点，却忽视了诸如书写、 标
点、段落安排、大小写等细节得分点。
应对策略：
1．写好开头和结尾。一般开 头不要写得太啰嗦，要找到恰当的切
入点，快带入题，简洁明快。结尾同样不拖泥带水，最好还能适当评
论，表达感情，写出点晴之笔。
2．用好标点符号、大小写，安排好段落
3．书写要清楚，整洁，规范。
总之，只要明确了作文中经常出现的错误并能采取相应的对策 ，
写好英语作文、保证得分点就不再是高不可攀的事了。

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