浅谈如何教好七年级英语

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浅谈如何教好七年级英语
甘肃省和政县第一中学 张兆峰

“一年之计在于春”这句话说明：做任何工作都要在一开始就
有个通盘的打算 。七年级是英语学习的起点，这一年对学生以后英语
学习的感情与态度、方法与习惯、兴趣与效果起着至 关重要的作用。
因此，初一英语教学要真正使每一个学生学好英语。七年级英语教学
的后进生一 般在入学后的第一个月就浅露端倪，在第一学期中时逐步
明朗化，以后两极分化现象越来越严重，到时再 想办法补救就十分困
难而被动。
所以，教师必须一开始就重视防差转差工作，防微 杜渐，把
后进生苗子消灭在萌芽状态，抓好入学的第一步。可以说切实做好入
学当月的英语入门 引导工作是一年教学工作的关键。
众所周知，在学习中“兴趣是最好的老师”。所以，培养 学
生学习英语的兴趣是关键。然而，刚开始就有许多学生不愿学英语，
就是因为对英语没有兴趣 。因此，作为中学教师的我们，首先必须激
发学生学习英语的兴趣。那么，我们该怎样激发学生学习英语 的兴趣
呢？笔者在教学实践中有以下几点感悟。
师生关系是影响教学质量的一个重要因素
融洽的师生关系能促进教学质量的提高，使学生“ 亲其师而
信其道”。所以教师要提出合理的倡导与安排，促进提高教学质量；
相反，则会对学生 的学习动机、兴趣、态度产生消极影响，制约教学
质量的提高。因此，教师要深入学生，和学生打成一片 ，了解学生的
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兴趣、爱好、喜怒哀乐情绪的变化， 时时处处关心学生，爱护学生，
尊重学生，有的放失地帮助学生。
让你在学生的眼中不仅是 一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密
朋友，这样会有助于教学质量的提高！因为在学生的心中，他 （她）
更需要更想要的不是一位严厉的神圣不可侵犯的老师，而是一位和蔼
可亲、可以无话不说 的好朋友，好知己！当然，这并非说对他们的缺
点可以听之任之，而是批评和表扬是出于同一个目的地爱 护他们。因
此，批评的方式比批评本身更重要。要让他们自尊心不受伤害，人格
不受侮辱，让他 们从内心感到教师的批评是诚挚的爱、由衷的关心和
热情的帮助。只有这样，师生才能一起共同学习，共 同进步！
然而，在学习中不可能单单只靠学习兴趣就能取得优异的成
绩，还需要良 好的学习习惯。很多新生往往整节课把手放在桌上，只
会听老师讲而不会做笔记，也不会主动参与教学。 笔者一开学就明确
告诉学生：初中生不能如此上课，必须改变这种学习习惯，上课不仅
要动脑还 要动手，一定要学做笔记，会做笔记，及时记录老师课堂上
所讲的重点、难点和补充的新内容。这样等我 们复习时就知道该从何
下手，不必大费周章便可以做到查漏补缺了。
好的教学方法也是影响教学质量的一个重要因素
“有准备的人不会打败仗，有付出 的人不会无收获”说的就
是这个意思。如果每节课都想讲得精彩漂亮，那么在上课前就要多费
心 思，细心准备，认真备课。只有丰富精彩的课堂内容才能吸引学生，
提高教学质量。此外，课堂的气氛也 是很重要的。活跃的课堂气氛会
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使学生兴奋，吸引 学生注意力，从而使学生一点一点地爱上英语且自
觉地学习英语，摆脱苦学的烦恼，进入乐学的境界。反 之，如果课堂
上死气沉沉，学生个个垂头丧气，无心听讲，就达不到良好的学习效
果。在课堂教 学中，教师可尝试用幽默改变课堂的紧张气氛，课后一
定要定期检查学生的掌控情况，并安排难度适宜的 监测与考试。评改
之后要对学生进行鼓励，让他们知道自己能学好英语，从而对英语产
生浓厚的 学习兴趣，为终身英语学习奠定基础。
总之，教无定法，教师要在新课标的理念下，在教学 实践中
不断地探究，不断总结，多提一些观点，以便相互间的交流、探讨，
达到共同进步的目的 ，从而推动整个教学改革不断向前发展。

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