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中职学生英语学习方法指导

作者:高考题库网
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2020-10-30 11:36
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2020年10月30日发(作者:罗小均)


中职学生英语学习方法指导

英语是当今 世界使用范围最广的语种,使用人口仅次于汉语,是国际贸易中
的通用语言。是联合国的六种工作语言之 一。英语如此重要,但怎样才能学好英
语呢?尤其是对于刚进职中的学生来说,他们虽说有了中小学阶段 学英语的经
验.但是进入职中后还是要及时掌握中小的学习模式和方法.学好英语才能游刃
有余 。
一、日常学习法
1.制定长远目标,明确每节课的学习任务。
根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了
目标就 有了学习动力,有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同
课型确定每节课的认知小目标, 这样一开始上课,就会受到目标的激励,使大脑
处于兴奋状态,才能定向注意,专心致志地去主动学习, 提高学习效率。
2.争取课内外各种机会多练习英语。
语言不是教会 的,而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的
培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈 的语言交际的欲望,应力争语言训练的
各种机会。应不怕犯语言错误而被别人讥笑。
3.课前预习。
预习是个人独立的阅读和思考。它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意、抓主
要信息、依据上下文猜测词义的能力,也可以培养分析综合及归纳概括、自己发
现问题及解决问 题等能力。预习也像“火力侦察”,可发现疑难引起思考,一方面
可促使学习者自己查阅有关资料,查阅 字典,另一方面可减少听课的盲目性,增
强听课效果。
4.专心上课,有心识记。
上课是学生学习的主渠道,而学好英语的关键是尽一切努力将所学的东西记住,
需要时 能运用自如。因此,上课时应高度集中注意力.尽量做到五到,即心到、
眼到、耳到、口到、手到。应培 养瞬间记忆能力,强化“有意注意”,争取在课内
有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重 点句子。当接触到该记忆
的内容时,应通过眼看、耳听、口念,将其迅速输入到记忆中枢,然后再复现出


它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词,或一个长句中最难记的或
最重要的单饲,强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样,使自己真
正有着“这节课确实学到 不少东西”的踏实感、成功感,进而激发动机,提高兴越,
更有信心地去继续今后的学习。
5.勤记笔记。
课内扼要记笔记可以帮助集中注意力,理顺思路,增进记忆,锻炼分析归纳 、
综合概括以及快速反应能力。俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提
供一个复习 记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔
记,做些索引、摘录等,这对加深理 解、巩固、积累知识,培养学习能力大有好
处。
6.及时、经常、科学地复习。
复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题,只有靠科学的复习。
“艾宾 浩斯遗忘曲线”揭示遗忘规律是先快后慢,先多后少。因而从时间安排上讲,
复习既要及时又要经常。不 仅在当天,而且在第二天、一周后、一月后以及就在
你需要用它之前或者在考试前都应安排复习。从复习 方法上讲.可采用强化复习、
分散复习、集中复习,把新旧知识有机联系起来,按知识内在规律进行综合 归类
等复习方法,做到温故而知新,而不是简单机械复现,从而更牢固地掌握知识。
二、词汇学习法
词汇的学习和记忆是可能是你最为头疼的问题。你常会遇到下面三种困惑:一
是知道单词的读音或写法,但不知道单词的意思;二是记不住单词,今天学了,
第二天就忘;三 是记住了单词,却不会使用。要解决这些问题,一要靠勤奋和努
力,二要讲究记忆方法。
1.化整为零法
有的课文中生词较多,你总会感觉记忆有困难,你可以按照词性、对单词的熟
悉程度等把单词分为几组,先记一组,逐组记忆。例如:
厨房及用具:kitchen, cupboard (注:这两个词还可采用拆字策略:kit-chen,
cup-board)
调料:salt, sugar, pepper, oil餐具:fork, spoon, chopsticks
食品:wine, beer soup, cabbage, pea, butter, cheese


其他:few, a few
2.全面记忆法
所谓全面记忆,就是把单词的音、形、意结合起来,利用读音规则“听音写形”
来记忆单词。要做到眼看 、口念、耳听、手写、脑记,五官并用,增强记忆效果。
3.联想记忆法
联想记忆,就是在记单词的时候想象与之有关的图画或物体的形状、颜色、味
道等,以帮助记忆。如ey e这个单词,可以想象y是鼻子,前后两个e分别是左
右两只眼睛。
4.构词法
英语中有很多词是通过合成、派生、转换词性等方法得来的,你只要记准了词
根、词缀 和成分词等,这些单词就不难记。例如care-less, care-ful use-less, help-less;
un-usual, un-important。
5.拆字法
英语中有些长单词或难记忆的单词,你可以通过拆字法,把它分成几个部分来记。象attend这个单词,可以拆为at- ten-d,就是10点钟参加会议。再如friendship
可以拆为friend- ship,就可以记为“朋友都上船”,要是朋友多得要用大轮船来载,
那“友谊”可就海啦。
6.同反语义法
就是利用同义词、反义词、上下义词等词语之间的关系,对比联想记忆单词。
像big-large- huge, heavy-light, food-bread;old-new, large- small, black-white等。
7.情景法
就是为单词设置一定的场景,在句子中记忆单词。像introduce,可以记住Let me
introduce myself.请允许我做一下自我介绍。Let me introduce Xiao Wang to you.请
允许我给你介绍小王。这种方法的好处是记单词的同时也掌握了 它的基本用法,
是一种非常好的学习法。
8.谐音法
英语中某些 单词的发音类似汉语的某些词语,就可以利用谐音来记。例如
address(地址)就可以谐音记为“ A弟弟——阿姨爱死爱死你”,有趣不?象tomb
这个单词,其读音tu: m 很像“土墓”,进而 联想到“坟墓”。又如umbrella,其发


音类似于汉语的“俺不来了”。为什么不 来了?因为下雨,进而联想到雨伞。门是
用来做什么的? 防盗的,所以门是door.
9.串联法
你可以把一个单词的几个意思串联起来记忆,也可以几个单词编成歌谣、 警句
等形式。比如,mine的意思是“我的”“矿山”,把两个意思串联成一句话,“我有
矿 山”,一下把两个意思都记住了;再有awkward 和hawk 两个单词,编成An
awkward hawk is not better than a cock.笨鹰不如鸡,就容易记住了。
10.直观法
通过图画、影片、 表格等形式,把单词的内容展现出来。这种直观的方式比单
纯地通过读和写来记单词更有效。
11.对比法
通过对比法掌握人称代词(主格,宾格),物主代词(adj&n),反身代词等
等。
12.最佳时间法
研究表明,一个人的最佳记忆时间是在早晨和晚上,因为 这两个时间分别没有
前摄干扰和后摄干扰,是记忆的最佳时间,可以用来进行单词的强化记忆。
13.及时复习法
根据“艾宾浩斯遗忘曲线”,人的遗忘规律是先快后慢, 先多后少。所以要想记
得牢,就应该及时复习,不只是当天复习,隔两三天还要复习,一周、一个月后< br>也要复习。这一条法则可能是你最最应该坚持下来的哦!

三、阅读学习法
阅读是语言输入的重要途径,阅读能力历来受到重视。许多英语学习者在实践
中积累了丰富的经验,探讨了很多有效的方法。主要有:
1.克服不良习惯
在阅读前,首先要作好心理准备,集中精力,全身心的投入到阅读活动中。阅
读过程中 要努力克服阅读时转动头部、指词、逐词阅读、回视、唇读、喉读、心
读等不良习惯,要尽可能地眼脑直 映,扩大视距,掌握快速阅读技巧。
2.猜测法


对阅读中 出现的新词,要主动、大胆的根据上下文、构词法知识和常识猜测词
义。对那些不影响全篇大意的新词, 少查字典;对那些频频出现的新词,而应多
查词典。而且,查字典的时间应该是在阅读完后,而不是在阅 读中,否则思路被
打断,会影响阅读的速度和效果。
3.略读法
运用略读(skim)、扫读(glance)方法,理解掌握文章大意。略读就是快速浏览文
章的标题 、文章的首尾段、每段的首尾句、关键词和图表等,把握文章的主旨。
初阅读时一般宜采用略读法,略读 不需要掌握具体内容,此法最适合处理与文章
主旨有关的文章。
4.跳读法
跳读与略读不同,它不要求了解中心内容,只需了解某一特定的内容。通过跳
读,仔细 阅读相关部分,了解其内容,理解其深层含义。要获取一些信息时可以
采用跳读法,回答与文章具体内容 相关的问题时,运用这种方法最好。在文章中
找到与题目相关的部分,就很容易找到正确答案。
5.积累好词好句
阅读主要是训练阅读技巧,同时也是学习新语言点的好机 会,对于经常出现的
有用单词或句型,可以划线或者记笔记,积累语言知识。
6.关注关联词
要学会利用词汇的衔接手段(语义重复、替代等)猜测生词的意思,还要学会
利用关联词分析时间、空间、因果关系及作者的态度等。

四、语法学习法
如果把一篇英语文章比喻成一部机器,那么单词就是一个个零件,这些零件根
据一定的 原理构成机器的一个个系统,对于一篇英语文章来说,把单词按照一定
规律串起来的依据就是语法。学英 语不是为了学语法,但借助语法学英语可以减
少死记硬背之苦,起到事半功倍的作用,犹如借助拐杖学走 路一样。
1.克服母语的影响
由于英文和中文毕竟是两种体系完全不同的 语言,我们在学习中会碰到各种各
样的语言障碍。在练习的过程中,一定要养成一个习惯,即:凡用到动 词就要自


然想到它的恰当时态,凡用到名词就要一定注意单复数的问题。这样有意识地培
养英语的语言习惯,争取在中学阶段就能基本消灭时态方面和名词方面的错误。
2.实践才能出真知
实践证明,相对运用而言,语法规则是不难懂的,真正难的是在实际交往 中的
正确使用。英语的文字材料会有各种各样的语言现象出现,为我们提供了丰富的
实践、练习 和巩固语法知识的机会,听、说、读、写是我们学习英语语法的实践
练习方式,更是我们学习英语要掌握 的基本技能。
3.及时进行总结整理
还有一点很重要,就是要对已学的语 法知识做整理和总结。英语的教学是按照
教材,一课一课循序渐进的方法来进行的。在学习的过程中,学 生逐渐接触到每
个课文中的语法内容,由此一点一滴地积累语法知识,并通过每课编排的语法练
习来熟悉和掌握语法规则。但往往这并不能保证学生对所学的语法内容有一个较
全面的了解。因此,在每 学到一项语法内容时,最好参考语法书的相关内容。学
一项,尽可能透彻地掌握好一项。
4.注意规则和不规则
英语的语法规则很多,不规则现象也不少,而且不规则的地方往往也是 容易出
错的地方。对于不规则的现象,你只能一一去熟悉并牢记它们。对语法的规则或
句型应力 求充分的了解,不必作深入的理论探讨。练习都以句为单位,口头练习
与书写练习并重,更要培养思路与 表达趋于一体的自然语言习惯。
5.在实践中培养语感
语法给了我们语言 的基本规则,而良好的语感使我们能直觉地正确判断和使用
语言。语法是可以讲授和学习的,而语感却难 以直接传授。语感是在大量的听、
说、读、写的实践练习和交际活动中逐渐培养起来的。当我们已经不靠 语法分析
组织句子时,英语的输出输入比较通畅,培养了良好的语言习惯,这样英语交际
能力就 会有较大的提高。
6.要尽可能多阅读文章,如故事、寓言、童话、小说、甚至诗歌等。阅读 时要
切实朗读,不可有eye-reading。阅读材料以切合自己能力或程度为佳。在阅读中
并注意引证自己已学习过的语法规则,或利用自己所学过的语法规则来了解文意,
体会文体,模仿英语 的表达句式或习惯。记住,读过10本语法书你不一定能说


写流畅的英语,但是阅读了1 0本小说(或文学作品),你的英语的说写能力必
定能顺畅自如。
五、应对考试的方法。
顺利通过各类英语考试是整体学习能力的一部分;要取得考试的好成绩,临考
前要消除 紧张心理,树立信心;对所学过知识全面复习;对平时作业、测试中的
错误作彻底清查。考试时分秒必争 ;按先易后难顺序答题;检查时则从大分值题
先检查起。除以上一般考试策略外,还应重点研究大型考试 专项题型的解题思路
和技巧。以下就是一些英语学习成功者共同采用的解题方法。
1、解答阅读理解测试题
先边猜边跳读,尽快地扫视全文,了解概貌,然后一词不漏、准确 地弄清考题,
再带着考题要求复读、寻找文中有关部分,做到选择答案不离原文,取舍有据;
解 答文章寓意、深层含义等题应按作者思路、逻辑推理,不钻牛角尖;解答有关
文章话题时,则可从归纳各 段大意人手,“多段提及方为主旨”。
2、解答选择完形填空题
应先跳过 空缺快速阅读全文,力求掌握文章大意;再带着每一个小题的选择项,
边看短文边选择。要采取先易后难 两步走策略,先置较难的,去尽快完成上下文
一目了然、涉及固定搭配be good at , be strict insth、句型等大部分较易的选择。
此时,在快读短文两遍后,对短文已有较完整、 深刻理解的基础上,迅速完成剩
余难题。最后在重读全文验证答案之后,将全部小题答案一起在答题卡上 涂黑完
成。运用此法解题的关键是每步骤过渡要快,不被卡住。
3、解答选词完型填空题
也应尽快略读全文,边读边注意行文逻辑,此时将注意重点放在检查 “一致”
上,即检查时态、人称、名词的数及连接副词、连词等是否能保持上下文的连贯
一致。 再以句为单位先易后难,特别注意句型、习语搭配、冠词、形容词、副词、
引导定语从句的关系词等常考 考点。然后考虑单词的相应形式的变化并通读全文,
验证答案。
人贵有志,学贵有恒。学习英 语是长期积累的过程,这个过程一定要有恒心,
要日积月累,付出长期的努力,坚持和积累是学好英语的 法宝。

地脚螺钉-双尖牙


不胫而走的意思-北登


had-身强力壮的意思


亩怎么读-挨打的读音是什么


累加符号-饺子英语怎么说


干女儿-最后一公里什么意思


托福考试准备时间-日语三级考试


二踢脚-expose什么意思中文



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