小学三年级孩子应该怎样学英语

小学三年级孩子应该怎样学英语




1、上课认真听讲

尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习，尽管现代课程< br>理念提倡活动、民主、自由，学习活动应该是一个生动活泼的主动
而富有个性的过程，学生平等参 与课堂教学，你也要把认真听讲放
在首位。尤其是在老师少讲精讲的情况下，认真听课将是你取得成功的第一要诀。

因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常
透彻，因此你要集中精力听。接下来就是一个融会贯通的问题，在
把教师所讲的内容吃深吃透的基础上， 积极思维，大胆质疑，好问，
多思。并要学会给自己出题，要争取用多种方法解析一道题，比较
各种方法的简便程度，这也是对以前学习水平的一个检验。这样，
能够对相关的问题有一个清晰的思路。

2、认真做好复习

课后一定要复习，而且要循环往复的复习。因为人的大 脑在储存
新的信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循环记忆，
反复复习，才能把知 识学习得扎实、牢固。

除了课后复习外，还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一
次阶段复习，将所学的知识系统化，条理化。在复习时，要注意以
下几点：

1、复 习的方法要多样化。复习不等于简单重复，要适当变化形
式，力求生动、形象、有趣、有效。如可以采用 诵读与译背等方式
复习，也可以在运用知识过程中复习，也就是在实践中复习。

2、 复习分量要适当，既要避免过度疲劳，又要适度提倡“过度
复习”。避免过度疲劳可适当分散复习。“过 度复习”是指对需要
牢牢记住的学习内容达到初步掌握后仍不停止，而是继续进行学习

< br>识记，达到完全巩固的程度。如背一课的英语单词，背了五遍就能
记住时，还要继续背三遍，这三 遍叫“过度复习”。

3、复习时要对学过的知识继续加工，使之条理化、系统化。这
就要求在复习中把新旧知识联系起来，增强记忆。这样，你的知识
结构才能扎实。

放 学回家后，先把老师布置作业做完，陪着孩子一起做，先把明
天老师要检查的作业做了，老师会给家长发 信息说谁的作业没做，
孩子对这点很在意，有时不知道作业的在群里问

拿出英语书， 和下载好的MP3课件，和孩子一起听读录音，毕竟
自己曾经上过学，多少有些基础，简单的单词跟着声 音学还是比孩
子强一点的，个别自己也听不懂的查金山词霸，点发音，及时纠正
孩子发音不准< br>
如此重复，不熟练，不会的，单词，句子，直到孩子可以自己会
不听录音，重复读单词 句子，有时可能要领读十遍才会读对

是在不会的，也不要急，也不要发火，因为那样对孩子不 会读，
没有帮助，只是自己的一种心理发泄，与学习无关，千万记住，，，

学习时间 太晚，会影响第二天在学校学习，适可而止，保证休息，
即使不会也没关系，一口吃不了胖子，一会也不 一定都会记住，记
不住正常，记住了也正常

第二天，放学后，先做老师布置得作业， 继续从昨天不会的英语
单词开始，和孩子一起学

每天进步一点点，一个月后，你会发 现孩子会读了，甚至不用你
再给他领读了，有的比你读的还好。

最后一点，写了这么 多步骤，也是想提醒大家，学习是要一点一
点积累的，不可操之过急，发火，始终要以一个平和的心去对 待孩
子，等孩子可以轻车熟驾时，他会高兴的跳起来，那时就不再需要
你的领读和恨自家孩子恨 铁不成钢，家长高兴，孩子也高兴。孩子
学习好了，才会和小伙伴们玩好。

< br>1、听的方面:我通过让学生课前听课本录音预习，课上静听老师
的示范发音，注意倾听同学的发 言、课后听录音巩固知识等方式，
加强听的训练。由于年龄的特征，这个阶段的孩子往往自控能力差，< br>因此老师和家长应该善加引导，让孩子习惯把功夫下在平时，而不
是最后突击，每天早饭或者睡前 花2-3分钟的时间，一周坚持下来，
孩子在上课时对知识的掌握就会感到明显的轻松，让孩子逐步体会
到成功，这样才能保证良好习惯的养成,而且有助于孩子语音、语感
的培养，所以听力方面在英 语入门阶段至关重要。

2、说的方面:在课堂上我尽量创设语言情境，提供更多的机会让学生多说，我们要善于观察学生，积极的鼓励学生，让学生不怕说
错，敢于模仿，敢于发音，根据学 生的学习基础及性格特点因材施
教，鼓励孩子动脑筋思考，敢于创新，并且逐步把学习的内容带入
到生活中去，加强英语在孩子日常交际中的应用性，这样既能加深
孩子对所学内容的理解，又能让孩子 体会到学有所成的乐趣，而且
我鼓励孩子带动爸爸妈妈一起说英语，这样既能让家长更深一步了
解孩子的掌握情况，又能及时和孩子进行沟通.

3、认读方面:对步入三年级的孩子，英语不 能只是停留在初步的
口语阶段，要让孩子有意识的回归课本，就像学习中文一样，先听
后说，然 后要认。在教学过程中，我注意到很多孩子口语不错，理
解也比较到位，情景对话练习也没有问题，但是 一旦回归课本，刚
刚脱口而出的单词和句型，在课本上认不出来，久而久之，会严重
影响孩子的 考试成绩，孩子也会慢慢的失去兴趣和耐心。所以在平
时的教学中，我严格要求孩子的认读，要求孩子伸 出手指来，逐个
单词点对点认读，起初孩子可能会比较不适应，但是坚持下来，孩
子就会明白， 很多的新知识，就是以前的旧知识拼凑起来，往后的
学习会越加的轻松，孩子的自学能力也会逐步提高， 当孩子体会到
成功时，兴趣也会更加的浓厚，认读会变成一种习惯，学习成绩自
然也不会拉下。

4、写的方面:英语写的能力培养是英语学习的高级目标，也是学
好英语必不可少的 一个环节。针对三年级的孩子，书写并不作为教
学的重点，但是从小培养良好的书写习惯，对于英语学习 的整个环
节，是一个良好的推动作用，既能加深孩子的认读，又能为以后高

年级 的英语学习，打下基础。而且从小培养正确的书写格式，尤为
重要。

爱因斯坦曾经说 过：兴趣是最好的教师。当学生对某一学科感
兴趣时，他们总是不畏困难，百折不挠，主动学习，而且以 最敏捷、
最有效的方法去获得必要的知识.而养成一个良好的学习习惯，让孩
子体会到成功，体 会到快乐，才能更有效的激发孩子学习的主动性，
让英语的学习成为一种乐趣。

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