如何培养三年级学生良好的学习习惯和语言习惯

如何培养三年级学生良好的学习习惯和语言习惯
中宁六小 李欣
良好学习习惯的培养应当是多层面的。小学生良好数学学习习
惯的培养应 包括学校和家庭两个方面的有机结合。下面我们来谈一谈
作为家长应该从哪几个方面着手。
根据数学学科本身的特点和学生身心发展的规律，良好的数学学习习
惯的培养主要包括以下内容：
１．常规的学习习惯。
主要是指学习中的听、说、审、检、作业书写、预习、复习方法
的习惯。
会听、看、想、说的习惯。
只有一个善于表达自己的人，才能更好地适应社会，才能更有机< br>会发挥出自己的潜力。因此，“四会”中，会说是突破口，语言是思
维的外壳，要说就得去想，两 者相互促进，促进孩子多想、多说。要
会想，就要认真听，细心看。抓住了“会说”就能促进其它“三会 ”。
孩子说的时候，要引导他说出是“怎样想的”，就是要求孩子知其然。
如要训练孩子运用准 确的数学语言说出图意，从书中的一幅图说出多
种说法，提高口头表达能力。
认真听讲的习惯。
这里的听讲，应包括两方面的意思：一是指在课堂上，精力要
集 中，不做与学习无关的动作，要认真倾听老师的点拨、指导，要抓

住新知识的生长点，新 旧知识的联系，弄清公式、法则的来龙去脉。
二.是说要认真地听其他同学的发言，对他人的观点、回答能做
出评价和必要的补充。
认真审题习惯。
审题是正确解题的前提，养成认真审题的习惯，不但是提高 学习
成绩的保障，而且能使孩子从小就具有做事细心、踏实的品性。具体
做法有很多，如，父母 先示范读题方法，孩子边指边读，强调多读，
弄懂题目具体有几个已知条件和问题，遇到不懂的及时作上 记号，养
成用符号标记习惯，同时指导分析对比的方法。
认真计算的习惯。
计算是小学生数学学习中最基本的技能。一个从小就能慎重对待计算
的人，在以后的行事中就不会轻易 犯下草率从事的错误。所以，家长
要训练孩子沉着、冷静的学习态度。不管题目难易都要认真对待。对< br>于孩子认真计算有进步的时候要给予鼓励表扬，及时树立自信心。
检验改错的习惯。
认真完成作业的习惯。
作业是课堂教学的升华，作业可以检查孩子的学习效果，巩固课堂学< br>到的知识，加深对课本知识理解。完成作业，是学生最基本、最经常
的学习实践活动；强调独立完 成作业也是孩子养成良好习惯的好机
会。因此家长要让孩子从小就养成：
(1)规范书写，保持书写清洁的习惯。作业的格式、数字的书写、
数学符号的书写都要规范。

(2)良好的行为习惯。要独立思考，独立完成作业，不要跟别人对
算式和结果 ，更不要抄袭别人的作业。
(3)认真审题，仔细运算的好习惯。
(4)验算的好习惯。
预习和复习的习惯。
有效的预习，能提高学习新知识的目 的性和针对性；可以提高孩
子课上听讲的效率，改变被动学习局面；同时也是培养自学习惯，提
高自学能力最有效途径。数学学科的学习，要十分重视课前预习习惯
的培养。家长可以让孩子自己去看书 、去发现问题，让他们课前对新
知识有所了解。有些课上没有条件、没有时间做的活动，也可以让他们课前去做。
2．自信的学习习惯。
自信心是创新者不可缺少的良好心理素质， 自信作为一种个性化
的学习习惯，在个人的一生发展中起着不可替代的作用，鼓励自己不
断努力 ，获得最终成功。在平时生活中家长要提倡孩子独立钻研，分
析问题，解决问题，经常使用“我认为”、 “我的想法是”、“再让我来
试一试”、“我还有更好的方法”等提出意见的方式，从而唤起孩子的主人翁意识，培养他们克服困难的能力和不怕挫折的精神。
总之，良好的学习习惯是一种良好的 非智力因素，是孩子必备的
素质，也是他们学好数学的最基本保证。只有坚持不懈地抓住良好的
数学学习习惯的培养，才能培养出具有良好数学素质的孩子。