怎样上好一节英语公开课

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怎样上好一节英语公开课

作者：马艳萍 袁蕾

来源：《读写算》2012年第01期

【摘要】上 公开课是每位教师的从教生涯中不可避免的一种经历，也是非常重要的一项工
作。青年教师可凭一节成功 的公开课显示自己的教学功底，奠定自己在同行心目中的地位，为
今后工作的顺利开展铺平道路。老年教 师可通过公开课向人展示自己成功的教学理念或模式，
供同行学习取经。
【关键词】英语 公开课 策略 反思与总结

本人认为 上好一节公开课的先决条件是：教师要有扎实的基本功。离开了这一点，一切的
做法都是空谈。教师在具 备了扎实的基本功的同时，还要注意一些上课的技巧，才能为他的课
堂锦上添花。作为一名工作了六七年 的年轻教师，公开课也上了不少，但要上好一节公开课却
不简单。所以我想从自己的切身感受来谈谈自己 对于如何上好一节英语公开课的一些心得体
会，与大家共同分享。
一、公开课前的准备工作(Preparations)
我们常说不打无准备之仗。 要上好一节公开课，首先必须做好充分全面的准备工作。先好
好想想自己要讲什么，打算怎么讲。然后向 本组教师尤其是有经验的教师积极请教，听取他们
的宝贵意见与建议。最后跟学生交流。我们常说教学相 长，有时候在学生那里，我们会获得不
错的灵感。比如前段时间学校进行青年教师大比武，我代表高三上 一节英语复习课的公开课。
在准备时，我仔细考虑复习课该怎么上。以前只是听过但没上过，于是就虚心 向本组老师请
教，跟学生交谈，看看他们哪一方面知识欠缺。经过一段时间的准备，我决定上一节短文改 错
技巧的公开课。下来我又研究了短文改错的特点。该题考查的范围广，单词，短语，句型，语
法面面俱到，而且考查一些细节，比如搭配，所以该题一直是让学生尤其是基础差的学生头
疼，得分较低 的一道题。新课改后对于本题的考查对学生的要求提高了，首先是能够正确地找
出错误，其次是纠错能力 。做完这些准备工作后就开始在头脑中构思本节课的授课过程。
二、公开课的设计过程(Design procedure)
我们在设计一节课时 ，头脑中必须有一个明确的指导思想，以一条什么线来贯穿始终，使
一节课层次鲜明重点突出，而且简单 明了，让人一听就懂。所以我在设计这节课时，指导思想
就是由简单到复杂，由单句到文章，中间穿插短 文改错的技巧。下面通过我的具体授课过程来
说明：（1）导入（Leading in）万事开头难, 有了好的开端，对后面的过程就能产生水到渠成的
效果；（2）热身（Warming up）汉语有个成语叫趁热打铁(Strike while the iron is hot.)，英语也