几个高中英语语法难点的用法及相互联系

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几个高中英语语法难点的用法及相互联系

作者：李新宇

来源：《课程教育研究》2017年第23期

【摘要】高中英语学习是学生学习和考试过程中的关键组成部分，高中英语语法的学习也
存在较多的难点 还有英语语法，这些知识点之间是相互联系的，也有一定的区分性，学生在学
习过程中还需要对这些要点 进行关注。以下从分词做状语和从句作状语的过程中对语法的难点
和用法进行分析和探索。
【关键词】高中英语 语法难点 用法 相互联系
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0129-01
高中英语有几种语法的要点，其中非限制性定语从句还有状语从句非常突出，这些都是语
法学习中的难点 ，学生很难有正确的理解。以下就对此进行多个方面的分析，对几种语法的难
点和基本用法进行互相关联 的研究。
一、分词作状语
Having found a hotel， we looked for somewhere to have dinner.该句子可以翻译成为，“在找
好旅馆之后，我们就去找吃饭的地方。”在这个句子当中， ed是分析状语的情况，其中所表示
的目的的方式，ed分词表示的是被动性的完成动作，并且也是逻辑 主语的主要部分，主语是
we， Having found a hotel，在这里寻找的主语句子中是被动性的关系，是句子的主语。
ed分词之 前也有相应的连带词，在学习中经常会有when，though以及although，as等
等，例 如，Even if you come to me， I don’t want to go shopping with you.即使你来找我，我也不
去跟你逛街。Ice cream will become juice when heated.雪糕加热之后会变成果汁。在这其中，ed< br>就是分词的逻辑主语已经成为句子的主语，都变成被动关系。值得关注的是分词的逻辑性主语
和句 子的主语存在主动性的关系，因此需要使用ing作分词。Walkking through the mountain we
can see the beautiful scenery.当我们走 过这座山就能够发现美丽的风景。在这句子当中ing分词
和句子的主语形成了主动性的关系，从此可以 看见，分词当状语，逻辑主语就是句子的主语，
这样就能够判断出其中存在的主动和被动关系，分词之前 还有连带词。
二、从句作状语
A lot of people are attracted by the landscape， human migration in China.这个句子可以扩展成
为主从复合句，变成As they are attracted by the landscape， human a lot of people are migration in
China，从这两个句子的对比中能够看到状语 从句被省略，这里也省略了主语还有基本操作词
be[1]。