青少年智商可能在青春期大幅升降

青少年智商可能在青春期大幅升降


一项研究结果显示,智商可能在 青春期随着大脑的变化而出
现大幅升降,说明我们应谨慎使用文法学校入学时的“11岁考
试” 来预测孩子的学术能力。

人的智商被认为会一生保持稳定。儿童的智商水平常常被用
来预测他们成年后的学术成就和就业前景。但这项研究说明
智商会发生出人意料的变化。

美国俄克拉何马州立大学的罗伯特·斯滕伯格说:“智商被认
为是相对稳定的,而且在小时候就 基本定型,这种观念催生了
考试产业。但这项研究以一种有说服力的方式证明,智商在青
少年时 期可能发生巨大变化。”研究智力问题的斯滕伯格并不
是这一研究小组的成员。

他 说,智力并非一成不变,“思维活跃而敏捷的人很可能会因此
受益,而不爱锻炼脑力的‘沙发土豆’则会 付出代价”。

英国伦敦大学学院的苏·拉姆斯登找来33名年龄在12岁至
16岁 的学生,其中既有在11岁考试中取得高分的好学生,也有
考试不及格的差学生。拉姆斯登在2004年 和3、4年之后分

别对他们进行了智商测试,并对他们的脑部进行了核磁共振
扫 描分析。在这段时间里,他们的平均智商没有变化,但个人
智商的最大升降幅度则达到21——这一差别 足以让一个人
的智商水平从“普通人”一跃而为“天才”,反之亦然。研究负责
人凯茜·普赖斯 说:“平均值完全没有变化,但个人的智商都出
现了波动。”

在这些青少年中,智 商出现升降的人数基本相当。普赖斯
说:“并不是小时候成绩差的学生智商变高了,而小时候成绩
好的学生智商趋于平均水平；而是有些好学生变得更好了,
而有些差学生变得更差了。”

脑部扫描结果显示,智商的变化反映为人脑部分区域的神经
及其他细胞的密度变化。这说明他们 的智商变化是真实的能
力变化,而不是因为注意力、情绪或动机发生了变化。

语言 智商(记忆、词汇、计算、常识等能力)的变化反映在人
脑中负责语言功能的左侧运动皮质区上,而非语 言智商、解决
问题和发现规律等能力的变化则伴随着人脑中负责手部运
动功能的前小脑的变化。

这些区域的变化出人意料,特别是因为拉姆斯登在负责高级

思维能力 的前脑并没有发现任何变化。普赖斯说:“这些是我
们能够发现的最主要变化,不过很可能只是冰山一角 。人脑的
很多其他区域可能也受到了影响。”

这一研究成果与智商一成不变的传统 观点相矛盾。“现代智商
测试之父”法国人阿尔弗雷德·比奈相信智力发育在16岁就
停止了, 而瑞士儿童心理学家让·皮亚杰则认为停止的时间更
早。

研究小组现在希望找到引 起智商变化的原因,比如脑部变化
的速度和激发某些能力(而不是其他能力)的教育因素。他们
还希望确定的是,智商的变化是只出现在青少年时期,还是在
成年后也会出现大幅变化?与此同时,正如 拉姆斯登在英国
《自然》周刊中所写的那样,她要对孩子、家长和老师说的
是:“这项研究成果 既会鼓励一部分人,告诉他们智力水平是
可以提高的,也会提醒那些小时候成绩好的人,他们不一定能< br>保持自己的能力。”