60%的孩子小升初之后成绩大幅下滑,真正的原因竟然是

60%的孩子小升初之后成绩大幅下滑，真正的原因竟然是
··& #183;（内附六招好方法）

根据调查，每年从小学升入初中之后，有60%的 学生成
绩大幅下滑，而且年年如此。这是为什么？又该怎么办？今
天的这篇文章，家长们一定要 好好看看。到底是什么原因？
1制度问题：小学管小学，初中管初中首先是制度上的问题。
中国 的小学和初中是分开的，小学管小学，初中管初中。小
学生学三门主科，上学时间是从早上七点半到下午 五点半；
一到中学，要学七门主科，上学时间也是从早上七点半到下
午五点半，这科学吗？学生 一进入初一，成绩就开始下滑，
家长意见很大，我们感到很伤脑筋。后来，我把中小学的校
长、 初一和六年级的老师都叫来开会。我对六年级的老师说：
“你们能不能跟着学生上中学，到初一再带一年 ？”老师说：
“不行，中学的教法和我们小学不同，中学是自主学习、自
觉学习，我们小学是灌 输式的，我怎么能去当中学老师？”
我又问初一的老师：“你能不能下到六年级去带一年，再跟
到初中？”他们也说不行。后来我想，六年级老师要升到初
一都适应不了，你说这学生就靠两个月的暑假 过渡就升初中
了，哪能不出问题呢？实际上，初一的学生既要用小学的管
理方式，也要用中学的 管理方式进行管理，这样才能平稳过
渡。比如，为了让学生记住学过的知识，小学老师习惯对学

生进行重复讲课；而中学由于课程压力，老师大多数讲一遍
就过了。对于刚升入初一的学 生来说，就需要一个介于两者
之间的过渡。因此，我们要求小学老师从五年级开始减少重
复讲课 的次数，同时要求初一的老师增加重复的次数，这样，
就解决了学生逐步适应的问题。从那时起，我把我 们中学老
师专门调到小学培训两年，然后从五年级带到初二；这样，
学生的成绩下滑的现象就大 大减少了。2速度问题：小学生
学习太慢，根源在习惯学生成绩大幅度下滑，另外一个因素
就是 小学生的学习速度太慢，也就是学习习惯的问题。小学
中高年级考试内容用120分钟完成，对于大部分 学生来说都
是比较宽松的。因此小学生在考试时不会紧张，慢慢来；老
师也要求慢慢做，不要着 急，这样就容易使学生形成慢的习
惯。一到初中，同样是120分钟，可是考试内容多了，难度
大了，很多学生都不适应，到考试结束的铃声响了，才做了
一半。所以，我们学校从小学五年级开始，1 20分钟的标准
考试时间，我们要求学生100分钟全部交卷；一个半小时的
作文，要求一个小 时完成——提速！有的家长不懂教育，孩
子在一二年级考试时第一个交卷，考95分，就批评孩子：“你
怎么搞的，只考95分；还有半个小时才到点，你那么早交
卷干什么?本来可以得100分的， 为什么不检查？” 我觉得
这样指责孩子是不妥的。因为，交头卷得95分的，比最后
一个交卷 得100分的更有价值。有两方面的价值，第一，他

从小就有争第一的意识；第二，他速 度快，到了中学他有后
劲。孩子马虎是常有的事。我们在座的大人小时候读书也常
有检查不出错 误的时候，你自己这样，你就要求孩子什么都
要检查出来，这没有道理嘛。有的孩子就是不善于注意这些
细节，他是属于抓大放小——领导型的人才，干嘛一定要100
分呢？3家长问题：不让孩子出 去玩，变得磨蹭另外，在小
学阶段，家长一定要让孩子多玩。为什么？你不让他出去玩，
本来一 个小时就可以完成的作业，他就花三个小时，因为你
反正不让他出去玩，他就慢慢磨呗。你如果让他出去 玩，他
就会想办法快点写完作业，这样，慢慢就养成了快的习惯。
有的老师看到学生在课外活动 时间写作业就表扬他，我就批
评这样的老师：“本来孩子有专门时间写作业，课外活动就
应该出 去玩的；他在规定时间内没有完成作业，课外活动时
还在写，不就是动作慢吗？你还表扬他，他不就越搞 越慢
吗？”所以，我们学校的课外活动时间，一个人都不许留在
教室，统统出去玩。孩子最开心 的就是玩嘛！你不给他希望，
他肯定给你慢慢磨，养成一个慢的习惯，一到中学就乱了阵
脚，这 门作业没完成，那门功课又压来了，考试规定时间到
了，仍然交不了卷，会做又有什么用？这样慢慢地， 学生就
会越来越没自信，成绩自然就下降了。所以，一定要在小学
的时候提速！6招帮你解决问 题！总之，家长要注意孩子的
学习效率，天天死读书未必是好事。家长应该帮助孩子完成

从小学到初中的学习过渡，这里有6条建议供家长参考：1
适应变化了的学习环境初中不同于小 学，突出表现为三多
——课多、书多、老师多。不少孩子感到不习惯，对功课应
接不暇。家长要 引导孩子合理安排时间和精力，不要只重视
班主任的课，而忽视其他科目。2养成良好的学习习惯让孩< br>子形成科学的作息时间，专注的读书听课，勤学好问，独立
钻研问题，养成自我验收的习惯等。3 学会科学的学习方法
中学的学习任务很重，学校把学习方法指导已列入教学内
容，家长要积极配 合。一般强调五个环节：① 预习② 听课
③ 笔记④ 复习⑤ 作业。4明确智力上要“三过渡”初中 一
年级与小学高年级在智力培养上，既有衔接又有发展，要完
成三个过渡：一、在感知方式上， 由以听觉型为主转变为以
视觉型为主，重视观察能力的培养。二、在记忆方式上，由
以机械记忆 为主转向以意义记忆为主。三、在思维方式上，
由形象思维向抽象思维过渡。要鼓励孩子学会独立地对学 习
材料进行综合、判断、推理，发展思维能力。5指导孩子养
成良好的复习习惯当天学的，及时 复习；单元学的，整体复
习；阶段学的，系统复习。6排除孩子的学习困扰有些孩子
成绩下滑是 有多种原因的，心理因素是其中的重要方面。遇
到这种情况，家长可以和孩子仔细谈谈心，及时疏导不良 情
绪，帮助孩子克服心理障碍。