人教部编版三年级下册语文一课一练同步练习 3《荷花》(有答案)

人教部编版三年级语文下册同步练习
3. 荷花
【目标导航】


１、会认３个生字，会写出１２个生字。

３、体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法。

【实践支点】

一、我能在加粗字正确的读音下画“ ”

挨挨（āi ái）挤挤 仿佛（fú fó）

了（le liǎo）不起 花骨（gǔ gū）朵儿

二、读句子，先填空后造句

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

这句话把________比作______ __。反过来，用________比喻________。

我也会用“像”造这样的句 子：________________________________。

三、我能按课文内容填空

２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。
１、白荷花在这些大圆盘之间（ ）出来。有的（ ）展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿（ ）展开了，露出（ ）黄色的小莲蓬。有的（ ）花骨朵儿，看起
来（ ）得马上要（ ）似的。

２、我忽然觉得自己（ ）就是一朵荷花，穿着（ ），站在阳光里。
一阵（ ）吹过来，我就（ ），（ ）随风飘动。
【能力跳板】


一、我能理解文中“泡泡”里的问题

１、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。……



“冒”用得真好。“冒” 的原意是液体或气体往外或往上涌，这里是形容在一片绿色的
荷叶中，白荷花___________的 意思，形象地表现了白荷花______________________。
２、过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？这 是因为我在看荷花的时候，_______________
_______。

二、我能理解这句话的意思

人教部编版三年级语文下册同步练习
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

把一池荷看作一大幅 画，这说明荷花________；说这幅画是“活的”，这是因为_______
_________ ______。这里的“画家”是指________________，说“画家的本领可真了不起”，
这是作者对________的由衷赞叹。

我会想象

【创新台阶】
的写法写上几句。

如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么呢？


我会看到一些小动物接近我，听到它们告诉我的一些趣事。不信，下面我来仿照课文

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