中国英语大师级人物教你学习英语的秘诀

近年国内学英语风气甚盛 ，无论在中学，在大学，或在自修，多少莘莘学子都在用功 夫，日求进益，我想据我个人的经验，谈谈这个中
的关系。

四十 年前我在德国，听过柏林大学教出来的操华语的德国人，听起来象在北京长大的，但他们都是成年以后才学的;同 时我在上海所
见到的留过学的中学英文教员，文法冼练极了，分析词句精透了，而说出英文，毫不地道。


有人以为目标在了解阅读，不在口讲，这是把问题看错了，学 习英文的目标，只在清顺自然四字而已。凡不以口语为基础的人，一定
写不出平易自然，纯熟地道的英文 。前英国首相丘吉尔可算英文大家，他有名的句
子:We shall fight on the hills. We shall fight in the streets. We shall fight blood and sweat and tears。这是多么矫健的句子!何尝有一个不是小 学
生所能用的字?又何尝有一字夸词浮句?中国人写英文，寻章摘句，多用深句，所以才学不好。例如对 人十分佩服，你说
I admire him profoundly。便是古人做文章的做法，因为英美人士并不这样讲，用admire greatly才是自然，而用I take off my hat to him.才
是真正地道的英文。


你要明白英 语言文一致，而骨子里是白话.愈平易自然愈好，愈少粉饰藻丽语句愈好，愈近清顺口语愈好，愈能念出来顺口成 章愈好。
中国人写英文，能写到这个地步的就不多，你写出来，外国人念下去象外国人写，就不容易，所 以难能可贵，就在这一点.中国人要写英
文，必先淘汰古人做文章的观念，才能打稳正当的英文基础.因 此我们必须以口语入手 ，才能掌握个中窍门。


大家要注意常用字及口语的用法;英文那个有字，当然有have，而口语却是have got ( Have you got any money?) 老外这样说，我们只
好这样写! Forget about it(算了)!也是一种口语. You are telling me (我还得等你说)?也是一种口语. Not a chance (绝不会)也是一种口语。这四
个单字got， forget， tell， chance都是极平 常的字，而运用在口语中，却是学好英文的最重要的部分!若是单求长字，生字，看起来文雅
好听的僻字 ，头一步便走错了.所以说善于灵活运用平常的字，是学习英文的不二法门。

林语堂先生 （1895-1976），以现代文学家、翻译家和英语通著名，他一生共出
版中文集三种，英文著作3 6种。他从中国人学习英语的实际出发，提出了一系
列的英语教学方法和英语学习方法，至今仍然值得我 们借鉴。


学习英文要诀:


一、学英文时须学全句，勿专念单字。学时须把全句语法、语音及腔调整个读出
来。

二、学时不可以识字为足。识之必然兼用之。凡遇新字，必至少学 得该字之一种
正确用法。以后见有多种用法，便多记住。


三、识字不可强记。得其句中用法，自然容易记得。


四、读英文时须耳目口手并到。耳闻、目见、口讲、手抄，缺一不可。四者备，
字句自然记得。


五、“四到”中以口到为主要。英语便是英国话，如果不肯开口，如何学得说话?


六、口讲必须重叠练习，凡习一字一句必须反复习诵十数次至数十次，到口音纯< br>熟为止。学外国语与学古文同一道理，须以背诵为入门捷径。每谋取一二句背诵
之。日久必有大进 。


七、口讲练习有二忌。(一)忌怕羞。学者在课堂上怕羞，则他处更无练习 机会。
(二)忌想分数。一想到分数，便怕说错，怕说错，便开口不得。最后的胜利者，
还是不 怕羞、不怕错、充分练习的学生。若得教员随时指正，自然可由多错而少
错，由少错而纯正，由纯正而流 利，甚至由流利而精通。此是先苦后甘之法。


八、读节要精。读音拼写，皆须 注意。马马虎虎，糊涂了事，不但英文学不好，
任何学问也学不好。


许国璋

* 学英语就要无法无天，要天不怕地不怕。

* 学外语，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多读，多记，多讲，多写，自有水到渠成之日。

* 学习外语，从事语言学研究的人不要把自己圈在只读洋文的狭小天地里，一定要具备良好的国学基础。

* 光学几句干巴巴的英文不行....不要总是把阅读的目的放在提高英文上，阅读首先是吸收 知识，吸收知识的过程中自然而然就吸收了语言。

胡壮麟

* 我认为学好英语在一般情况下可用如下规则描述：“动因+兴趣“---决心---持之以恒 ----见效。

* 既要珍惜课堂教学和老师指导的学习机会，也要抓住“习 得”英语的机会，后者指学会自己主动听广播听录音，看电视看录像，读书报读小说，与操英语
者用口语 和书面语交流。

* 模仿英美人的语音语调，但不必一味追求洋腔洋调，重点 应放在发音正确，吐字清楚，表达自然。大胆张口，有时不免背诵，以至自说自话。

* 阅读时对那些不影响全句全篇大意的新词，多查词典，了解其意义和用法。

* 做任何事都要掌握其规律，学英语也一样，因此，看一两部浅易的语法书何乐而不为？

王佐良

* 通过文化来学习语言，语言也会学得更好。

* 语言之有魅力，风格之值得研究，主要是因为后面有一个大的精神世界：但 这两者又必须艺术地融合在一起，因此语言表达力同思想洞察力又是互相促
进的。

* 文体，风格的研究是有实际用途的，它可以使我们更深入地观察英语的性能，看到英语的长处 ，短处，以及我们在学习英语时应该特别注意或警惕的地
方。因为英语一方面不难使用，一方面又在不小 心或过分小心的使用者面前布满了陷阱。

周珏良

* 对于翻译的步骤我有以下看法；（1）。先逐字逐句译出，不要少掉什么东西，不避免某些翻译腔。（2）。 抛开原文，只看译文，依原文风格（简练，沉郁，
俏皮等）修改译文文字。这时会发现好多问题，往往是 上下文呼应联系问题和整体风格问题。（3）。再对原文，看看走了意思没有。（4）。放几天甚至几星期后再看。这时对原文的记忆已经模糊了。在上述第二阶段修改文字时曾因为原文还大都记得，觉得还顺当的许多 地方，现在都通不过了，需要再修改文字。这时
往往要加些字或减些字才能使意思清楚。经过这一次修改 ，一般说译文就可以拿出去了。

* 要理解一国的文化就要读些历史，文学， 包括诗和散文作品。我国古时儿童入私塾读书，开始读《三字经》，〈〈千字文〉〉，〈〈百家姓〉〉，此外还要 读〈〈千
家诗〉〉或〈〈唐诗三百首〉〉，也就是要蒙童及早地接触我国传统文化的意思。我们读点英诗 ，目的与此类似。

何其莘

* 用英文思维是 许多英语学习者都希望达到的一种境界，因为这是用英语流畅地表达思想的基础。对于一个生活在非英语环境中的 中国学生来说，要做到
部分或全部用英文来思考确有很大难度，但也不是可望而不可及。从自己学习英语 的经历中，我体会到坚持大量阅读是实现这一目标最有效的途径之一。

* 首先要选好难易程度适中的原文书籍：一般以每页（大32开）不超过八个生 词为宜。其次是阅读方法：要像读中文小说那样快速浏览，不默读，不查
字典，更不通过翻译来理解原文 的意思。遇见不认识的生词，要根据上下文来推测。第三是要坚持天天都读，而且要给自己规定每天必须完成的阅 读任务。只
要坚持下去，几个月，半年之后，肯定会看到成效。

胡文仲

* 学习英语无捷径。要想学好英语只有大量实践，多听多读多说多写。不要被商业广告所误导。

* 对于初中级英语学习者我特别推荐英语简易读物，读的材料要浅易，故事性要强，读的速度尽 可能快一些，读的越多越好。这是学好英语屡试不爽的一
个好办法。

* 说英语一不要怕犯错误，二不要怕别人笑话。要争取一切机会讲英语，和外国人讲，和同学讲，和同事讲，实 在没办法的时候和自己讲。例如，可以把
自己想说的话录下来，然后再放出来自己听。

* 要多用词典，多用英语词典。如果读词典读的津津有味，就说明学英语已经上路了。

* 英语具有较好的基础以后，通读（注意不是略读或跳读）一本浅易的英语语法书会使你有一种豁然开朗的感觉。

丁往道

* 要注重写的练习。强调听和说，听 ，说领先，是对的；经常阅读，大量阅读，也是必要的。但对于排在“四会”末尾的“写”，千万不要认为它可有 可无。
“写”在学英语的过程中有其特别重要和不可替代的作用。只要是写一篇短文，就得思考内容和观 点，组织材料，安排层次，斟酌词句，这是极好的锻炼。而且
写对语言的正确性和表达的准确性的要求比 口语要高些，因为可以考虑和修改。这对提高语言质量十分有益。

* 要关心 中国文化。中国人都应关心中国文化，主修英语或别的外语的朋友们更要注意对中国文化的学习和钻研，因为在外 语上用很多时间，可能会忽略
中国文化的学习，结果是对所学语言国家的情况和文化特点知道得多，而对 中国的文化特点知道得反而少。中国文化源远流长，有很多宝贵的成份，我们应该
珍视这份遗产，努力予 以发扬光大。

张中载

* 学语言光听不说， 光读不写，是学不好的。现在，有不少学生只知戴着耳机听英语，埋头读英语书，却不开口朗读，背诵名篇，名段 ，不开口练着说英
语，也不动手做笔头练习，写英语文章。只有语言的“输入”（通过听，读吸收语言） ，却无语言的“输出”（通过口头和笔头表达思想，应用学到的语言），是学
不好语言的。

* 学语言同学文化分不开。通过语言学英语国家的文化，通过文化学语言要听读题材广泛的书籍 和文章（历史，文学，传记，科技，经济，政治，军事等），
在提高语言水平的同时增长各种知识，并学 到另一种文化的精华。

梅仁毅

* 要学好英 语，就要对语言本身及语言所传达的各种文化信息感兴趣。当你读到或听到别人用简洁的英语表达深奥的思想时， 兴奋不已，立即记住，这就
表明你已对语言产生了兴趣。没有这种兴趣，难以在语言学习中登堂入室。

* 学习英语从一开始就要重视语音，语调。发音，语调，重音，停顿，不求完 美，但要基本正确。否则，将影响听力及口语，从而是语言失去交流的功能。

* 简易读物对打好基础极有用，要多读。 一是数量要多，至少读四十本。二是 要重复读，选出十至十五本，读三遍，读到许多问题印在脑子中。设想一
下，别人能用一千五百到两千词 汇写出几十本书来，如果我们能把这些表达方式掌握住，能够表达多少内容
！

* 在基础阶段后期，或高年级，要努力背诵名篇，比如说，背50-100篇。无论从语言还是 内容来说，这都是精华。背熟了，对了解西方文化，对研究文
字的运用都有好处。

吴冰

* 学习外语和学习任何知识一样，是不能投机取巧的。首先要有刻苦的精神和持之以恒的决心。

* 语言是有声的，因此一开始就要把语音的基础打好。发音正确，别人才能听懂你的话，同时也 便于你通过“听”来学习新的知识。

* 我们常说的“英语基本功”包括听、 说、读、写这四个相关的方面，学习时要尽量平衡发展，如果其中一项过差，会从总体上影响外语水平的提高。如 今
仅电视一个渠道就有许多“听”的节目，可“读”的书更多。至于“说”和“写”完全可以自己练习。 没有人对话，可以采用英语思维的办法跟自己说。“写”这可以通过
记日记来提高，一天记一件事，可以 写“听”到或“读”到过的，这样就复习了从“听”和“读”中获取的语言知识。

* 学习外语“懂得了”不等于“掌握了”。如对中国人来说，理解she和he二字并不难，但用起来却每每出 错，因此要常练、多练、反复练。

* 语言是与文化紧密联系的，不了解英语国家的历史和文化，即便能说英语，在交流中也难免产生误解和其它困难。

* 学英语除了肯下功夫外，还要动脑筋总结英语特点，比较英语和汉语的“同 ”和“异”。看到了“同”有助于提高学习效率，不过，需要注意学习和掌握的还
是“异”的部分。

* 要想学好英语，得不怕麻烦勤查外国人为初学者编写的单语词典，因为使用 双语词典时，大多数人常图方便只看中文，而英语解释不但更加准确，而且
通过看英语解释还能复习常用 词汇和表达法，可谓“一箭双雕”。

陈琳

* 在没有语言环境的情况下，外语是不可能“习得”的（但作为一种教学手段，必须尽量创造习得环境），只能“学 得”。必须下艰苦的功夫。我一向主张要“背”。
不仅儿童，成人更加要背。且看郑板桥在《自叙》中所 说：“人咸谓板桥读书善记，不只非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千万遍。舟中，马上，被底，或
当食忘匕著，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎？”一代大师尚且如此，何况我辈凡 人，更何况他背的大概不是外语。

* 一般学习外语的，都知道有所谓“精读 ”和“泛读”。殊不知，在听、说和写这其他三“会”上，也都要作精和泛的工作。说的啰唆些：要有精听和泛听 、精
说和泛说、精写和泛写。精泛两种功夫相辅相成，缺一不可。

* 学习语言，在读、听、说、写四会中，固可因工作的需要而有所侧重，但最好还是能全面掌握。英国16世纪思想 家培根曾说：“读书使人充实，交谈使
人机敏，写记使人精确”（这里交谈包括听和说）。可以看出，学 会读、听、说、写一种语言，不仅是掌握语言能力以作为工具的问题，更加关系到一个人素质
的培养。

刘承沛

* 学英语的成败，在很大程度上取决 于我们接触了多少英语和什么样的英语。阅读的语言材料最容易得到，因此我们应该多读书，读各种有用的书，好 书。

* 朗读和听写是学外语最有效的训练方法，基础阶段必须坚持。千万不能因为现行各种英语测试不考这两项而放弃。

* 不要小看世界名著的英文简写本。基础阶段读它三，四十本才会体会到学英文究竟是怎么一回事。

* 及早学会用英- 英词典。这是因为英汉词典多半不解释词义，只给对等词，而两种语言的词汇并不是可以完全对等的。

危东亚

* 学习英语，就是要学习英语特有的表达方式。吕叔湘 先生说过，英语是英语，汉语是汉语。这个提法相当尖锐，意思是告诫中国学生，要分清英语与汉
语的表 达方式，不要把二者混同起来。林语堂先生也一再强调过英文的表现法，并饶有风趣的说，在英文里只有“花闻香 ”，没有“花香”。

* 改革开放以来，学习英语的人越来越多，学习的客观 条件也在不断改善。但是，学习的人在主观上还存在一个问题，就是不够自觉注意英语特有的表达
方式， 结果自己所掌握的英语质量不高，或可说毛病不少。

* 大家都说要学“地道 ”的英语。所谓地道英语就是英语特有的表达方式。从这个角度看来，地道英语并不是什么玄远的东西，在我们日 常接触的英语里就
有，在许多课文里就有，在不少录音里就有，就等我们去发现，去学习。

* 然而，要发现和学到地道英语，也就是英语特有的表达方式，不是一下就做得到的。首先，要 学会分辨什么是英语特有的表达方式。对于我们中国人来
说，英语作为一门外国语，其中必然有许多难点 和特点。这些难点和特点理应受到重视，但是说来奇怪，中
国学生往往忽略过去，不予重视。

* 这个现象主要是由于缺乏正确指导。正确指导可以来自两方面：一是教师， 二是参考书籍。对广大自学英语的人来说，借助参考书籍尤其重要。参考书
籍，如词典、语法书、用法书 以及讲作文修辞的书，都会告诉我们在学习和使用英语时应当注意什么。我们如果把从参考书籍学到的知识应用到 听说读写实践
中去，常作英汉对比，日积月累，最终就不但能辨别出而且能掌握住英语特有的表达方式。

高厚坤

* 一般人查词典为了弄懂词的意义， 而有些人却把字典当作有趣、消闲的读物。据多位作者所述，钱钟书先生就是这样一位读者。他把重的拿不动的大 辞
典挨着字母逐条细读；他在漫长的旅途上手捧一本别人认为“索然寡味”的英文字典，怡然自得的读了 一个月；他在去英国的轮船上以约翰逊博士的《英文词典》
伴随，深得其中的乐趣，自称趣味之深，有不 足外人道者。我想如果我们有这种精神钻研一本英文词典，我们在许多方面都会有很大的长进。

* 林语堂曾眷恋《简明牛津辞典》和《袖珍牛津辞典》，称之为“枕中秘”。他认为这两本词典 对词的取舍是根据读者的需要，同时又把词当做活的材料，
举出实例，十分有用。其实，随着辞典编撰学 的发展，几十年来好的英文词典层出不穷，尤以供母语为非英语的读者用的学习词典（learner's di ctionary）不断出
现为最。例如《牛津高级现代英语词典》、《朗文当代英语词典》、《钱伯斯 大众英语学习词典》、《柯林斯精选英语词典》等等---释义深入浅出（“朗文”释义所用
词汇约2， 000个），例证精当深度，语法简明扼要，辨析饶有情趣。对英语学习者来说，其实用性已超出了林语堂的枕中 秘。你不妨取其一二当作读物，读到
不忍释卷。，甚至须臾不可离，那么语言也就学到手了。其中“柯林 斯”最浅近，“牛津”、“朗文”有双解本。

熊德倪

* 学习英语（或任何一门外语）没有任何捷径可徒，老想找捷径的人是永远学不好的，要想学好 必须定下心来打一场持久战。

* 不要忙于“对口”（学专业英语）。如果基础没有打好，甚至英语还没有入门想学好专业英语是绝对不可能的。

* 我总喜欢把学习英语比作一场围攻战。被围攻的是你脑子里的母语，攻打这 个堡垒的是英语大军。你指挥军队攻破一道又一道防线，直至拿下你头脑中

这个顽强堡垒 ---母语。

* 学英语每人都有自己的特点和方法，但有一点是共同的，那 就是每个人都必须要有大量的实践，都必须在听说读写方面下苦功夫。

* 要 从阅读中学到好的，地道的英语，我们不防读细一点甚至对好的句子、段落加以背诵。但阅读不应该只限于写一些 漂亮句子，更重要的是得到知识，
不仅是专业知识，而且是广泛的人文知识，这是学好英语的关键所在。

* 在50年代初我提出要“read for information.” 因为当时材料少得可怜。现在摆在我们面前的是一个广阔的阅读天地，因此我提出要“read for ple asure.”当你
达到这个境界，你会发现你的一切问题都迎刃而解，再也不会为“如何学好英语”这 个问题而苦恼。

秦秀白

* 好学生都不是在 课堂上由老师“教”出来，而是靠老师在课堂内外“导”出来的。就学习英语而言，不要把“宝”都押在课堂教学 上，而要靠自学。We live in
and by language.要学会在生活中学英语。 生活的范围有多大，你的英语学习天地就有多么宽广。诚然，你周围的语言环境是汉语，但你完全可以自己创造虚 拟
的“英语世界”。常问问自己：这层意思或这个事物用英语该怎么表达？在这种场合或情景下，“老外 ”会说些什么话？带着这类问题去读书，去请教他人，就能“立
竿见影”。有了这种意识，你就会发现： 你走到哪里都可以学英语，一辈子都在学英语。

* 要读大量的英文小说。就 英语学习而言，一部英文小说其实就是英语建构的一个“虚拟世界”。那里有人，有人的心灵和人与人之间关系的 揭示，有人与
自然、与社会的冲突和调和。走进一部英文小说，你实际上就已经“生活”在一个“英语世 界”里了，还愁没有东西可学？经典作品要读，写得好的当代通俗小说
也要读，因为后者的语言更新鲜， 更有时代感。

陶洁

* 学习英语跟做任何学问一样，没有捷径可走，不下苦功夫是不行的。

* 学习 英语首先要打好基础。从语音语调做起，多听录音多模仿，一定会有收益。学习语言有一个积累过程，在听、说、 写、读四项基本技能中，阅读是
关键。应该大量阅读简写本文学名著和其他简易读物，培养对英语的感性 认识，了解英语社会的文化背景知识。如果把自己感兴趣的文章或诗歌或名篇背下来，
那对以后写地道的 英语会有很大的好处。

* 学习英语是为了使用。在大量阅读的基础上，要想 方设法使用自己学到的东西。最简便的方法是使用英语复述自己感兴趣的阅读材料和用英语写日记。
这两 种办法可以促使我们在阅读时有意识的寻找我们想用的语言素材和表达方式，而长期坚持的结果会提高我们理解原 文的能力和用英语正确表达思想的能力。

黄源深

* 大量阅读对英语学习至关重要，没有大量阅读很难学好英语。现今学生的一个通病是阅读量太小，拘泥于短文 章上的“精耕细作”，产生不了语感，因而
口笔语都缺少外国味。多读文学作品和外国报刊不失为一剂良 药。

* 写作最能使人感到英语学习上的不足，最能提高对语言的敏感性和吸 收能力。好的作文是（学生）写出来的，不是（老师）改出来的，多写才能出文章。
写作在开始时往往是 苦事，一不坚持就会放弃，因而需要毅力。写作应辅以大量阅读，写作中出现的错误能通过阅读自我纠正。

* 英美人都反对背字典，因而对说本族语的人来说，良好的语言环境和大量的 阅读足以使英语词汇得到多次重复，直到被掌握。而我国的英语学习者情况
就不同了，生活在汉语语言环 境里，英语的阅读量往往不足，难以在自然的语境中通过重复掌握该掌握的全部词汇。因此中国学生的词汇量往往 偏小， 对听、
说、读、写造成很大障碍。我主张有一定基础的学生（如大三学生）不妨背一背词典，细 水长流，不要贪多，贵在坚持。背的同时要不忘阅读，使背过的词汇
在阅读中得以巩固。掌握的词汇一多 ，学习者便有豁然开朗的感觉