买椟还珠寓意-吞噬是什么意思
英语教师节祝福语 1、、这件小小的礼物略表我们的感激之
情。
我们大家都很感谢您。 2、、我深深地感激您所做的
一切。
3、,、,、、、亲爱的老师,向您表达我最衷心的感谢。
在人生旅途上,您为我点燃了希望之光,您所做的一切润泽了我的心
灵,开阔了我的视野。
今天我向您致以崇高的敬意。 4、、、
没有人比您更值得如此深厚的谢意。
仅这一天远不足以表达我
们对您的感激之情。 5、、衷心感谢您,我孩子的恩师。
6、;、
一个教师对人的影响是永恒的。
7、,、、老师,感谢您用自己
的生命之光,照亮了我人生的旅途,对您我满怀感谢之情。
8、、、
作为父母,我们深知您在我们孩子成长道路中的重要。 谢谢您
所做的一切。
9、、!我们送您一件小礼物,以表我们对您的感
激之情。 教师节愉快!
10、、、我的孩子很崇敬您。 谢
谢。 11、、、您就象我们的家长,我们都敬爱您。
12、、、、、、
时逢教师节,是向所有教师表达谢意的日子。
这个职业值得受
到特别的重视和尊重。 此刻是向您及您的同行们致敬的最佳时
机。
我永远感激您。 祝节日快乐! 13、;、——一个
教师对人的影响是永恒的。
——亚当斯 14、’、因为您的
身教言教,颁给您最佳教师奖 15、,,,;,、教育儿童
的教师应当
享有比父母更多的荣誉,父母只给孩子生命,而教师则创造了一个完
善的生命。
16、、、您不仅是一位好老师,也是我们亲密的朋
友,谢谢您帮助我们奋发有为。
17、,、教育不是灌满一桶水,
而是点燃一团生命的火焰。
18、,、教育最主要的目的,不是教
你懂得如何谋生,而是使每个人生活得更香甜。
19、,、、亲爱
的老师,您就象那春天的细雨,滋润着我们的心田。
您给予我
们的爱和关怀将鼓舞着我们走过艰难困苦、
20、、教师力量的
全部秘密,就在于深信人是可以改变的。
21、、能使艰难之事
变得容易的人是教育者。
22、、现在是向您表达感激之情最为
恰当的时刻。
23、、在这特别的日子谨向您致以我们永恒的感
激之情。
24、、、、这是我们买给您的礼物,谢谢您,老师。
没
有您无私的奉献,就不会有我们今天的成功。
25、、感谢您使
我们把枯燥的学习变成了巨大的乐趣。
26、,、教育之于灵魂,
犹如雕刻之于大理石。 27、、谢谢您对我孩子的教诲。
28、、、
我们喜欢您做我们的老师,我们尊敬您、感激您。
29、、、您
不仅是一位合格的教师,更是一位好朋友,谢谢您所做的一切。
30、、一个好教师具有化腐朽为神奇的力量。
教师节祝福语英
文版教师节祝福语20字教师节祝福的话
《本文为word可编辑版,若不需要以下内容,请删除后使用,谢谢您的理
解
原生生物的主要类群》习题
一、选择题
1、桃花的下列结构中,经过发育最终成为果实的是( )
A、子房
B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵
2、呼吸作用的实质是( )
A、分解有机物,贮存能量
B、分解有机物,释放能量
C、合成有机物,贮存能量
D、合成有机物,释放能量
3、旱地里的农作物被水淹没后,要及时排涝,主要是为了促进(
)
A、叶的光合作用 B、叶的蒸腾作用
C、根的呼吸作用 D、根的吸水
4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了( )
A、提高作物对水分的吸收
B、提高作物对土壤中无机盐的利用率
C、提高作物的蒸腾作用
D、提高作物的光合作用
5、下列关于光合作用原料的叙述中,不正确的是( )
A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳
C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料
6、晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯如下距离处,在相同时间内试管内产生气泡数
量最多的是( )
A、10厘米 B、20厘米
C、30厘米 D、40厘米
7、贮藏蔬菜、水果要保持低温,这是因为(
)
A、温度低,减少细菌病害 B、温度低,呼吸作用弱,有机物消耗少
C、温度低,促进光合作用积累 D、温度低,蒸腾作用弱
二、实验探究题
1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤,请回答有关问题:
①
把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②
用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住,然后移到阳光下,照射3小时~4
小时。
③
剪下遮光的叶片,去掉黑纸。
④
将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,叶片颜色逐渐由 变成
。
⑤ 取出叶片,用清水漂洗干净。然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液。
⑥
稍停片刻,用清水冲洗掉碘液。这时可以看到,叶片遮光部分呈 色,没有遮光的部分呈
色。
(1)步骤①的作用是:
。
(2)步骤④中酒精的作用是:
。
(3)这个实验说明了:
。
2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽
变成了 “绿豆芽”,小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学们,他们决定把问
题搞清楚,请
你和他们一起去探究。
(1)你的问题是:______________________能影响叶绿素的产生吗?
(2)针对你提出的问题,请作出假设:____________对叶绿素的产生有影响。
(3)设计实验方案:
A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中。
B、把甲放在___________下培养,把乙放在__________处培养。
(4)该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽_______绿,乙中的黄豆芽_______。
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