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小儿每日所需热量公式大班数学《学习二等分》教案

作者:高考题库网
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2020-10-31 16:20
tags:圆等分计算公式

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2020年10月31日发(作者:李四光)
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学习二等分
一、设计意图:
随着年龄的提高,大班幼儿对圆形 ,正方形,长方形是熟悉的,因此对图形进行等分就
有可操作性。本次活动从幼儿感兴趣的帮助老师分绸 带入手,充分激发了幼儿学习探索的欲
望,接着围着图形层层展开活动。整个活动遵循由易到难,循序渐 进地原则,并通过幼儿自
己动手探索操作,对认识新事物具有积极意义。第一环节提供圆形可学习用对折 的方法二等
分,理解部分与整体的关系。第二环节提供长方形、正方形,幼儿凭自己地思维能力选择二< br>等分地方法,在讲解中学习多种二等分的方法。第三环节,使知识能力得到进一步提高。第
四环节 ,要求幼儿在掌握二等分概念的基础上进行操作,联系生活尝试用多种方法进行二等
分。
二、活动目标:
1、通过尝试性的操作和判断,学习将一个物体分成相等的两份,感知整体和部分的关
系。
2、发展幼儿的观察能力,比较能力,判断能力。
3、探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。
活动重点:
通过尝试性的 操作和判断,学习将一个物体分成相等的两份,感知整体和部分的关系活
动难点:探索物体等分的多种方 法,激发幼儿对等分的兴趣。
三、活动准备:
1.材料:绸带,纸(圆形,正方形 ,长方形),等分练习纸,各种食物(花片、毛线、
吸管、米、水)。
2.工具:笔,剪刀,直尺。
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四、活动过程:
(一)开始部分:讲解演示1.出示绸带问: 小朋友,今天老师的头发有什么变化吗?
(扎两个辫子) 我还想给两条小辫扎上漂亮的绸带,现在只有一根绸带,怎么办才能扎两根
小辫呢? 请小朋友帮老师想 想办法,怎么分?组织幼儿讨论,等充分表达意见后,教
师边讲解边演示,让幼儿注意观察。
3.教师小结: 把绸带两头对折,剪成一样大小的两份,叫二等分。使幼儿感知二等分
的含义。 (此 环节以形象直观的具体事物――绸带为材料,吸引了幼儿的注意力;并提出问题,
让幼儿开动脑筋,帮助 分绸带。通过把操作的过程与结果展现给幼儿,使幼儿初步认识二
等分这一概念)。
(二)基本部分:操作探索一、游戏:分蛋糕师(展示课件):今天小熊生日 ,请来了
两位小客人,看看是谁?它想把一块蛋糕分给两位好朋友吃,怎么办? 请小朋友动手试一
试。
(1)每人两块圆形蛋糕,幼儿动手操作,教师巡回指导、观察 。
(2) 组织幼儿讨论等分方法。
(3)师 小结:把圆形蛋糕对折,然后剪成 一样大小的两份,叫二等分。(使幼儿进一
步感知二等分的含义。)(4) 操作验证二等分: 怎样让别人相信你的两份蛋糕是一样大的
呢?(叠在一起比较)(5) 讨论整体与部分的关系。
①请小朋友把等分后的两部分与原来的蛋糕作比较,看它们有什么不同。比一比,等分
后的 部分是否一样大,以及原来的图形和分后的每一部分哪个大?哪个小?
②师小结:二个部分合起来是原来的一份。 (此环节让幼儿开动脑筋想出对折的折法来
二等分圆形,得 到一样大小的两份,然后通过验证来证实二等分和理解整体和部分的关系,
充分感知二等分的实际含义) 。
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二、比一比:谁的方法多 。
1. 出示(正方形):引导幼儿思考怎样把正方形进行二等分。
2. 幼儿操作探索,教师观察指导。
3. 请幼儿介绍新方法。
4. 教师小结:向幼儿介绍讲清对边折、对角折的方法。请没这样折过的幼儿重新试一
次。
5.出示(长方形):幼儿再次操作。
6.师:课件展示(此环节提供正方形和长方形的纸,让幼 儿操作,探索多种二等分的方
法,给幼儿增加了难度,有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分 ,教师应及时给
予表扬、鼓励,能激发幼儿积极性和独创精神。教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿 一
个充分学习的机会,再次巩固新的二等分方法)三、游戏看谁说的对天线宝宝想和你们做
游戏 ,请你看图形说说它是不是二等分?比一比谁说的又对又快?
过渡语:刚才我们把圆形、正方形、 长方形用对折的方法进行了二等分,可是,在生活
中还有很多东西像圆形、正方形、长方形,比如:桌子 、椅子等。现在请小朋友看看这些东
西,怎样进行等分。
三、探索二等分的方法。
1、将幼儿分四组,尝试用多种方法进行二等分 。
师:今天老师带小朋友参观超市,看看超市里有什么?请小朋友动脑筋把这些实物分成
相等的二份。
(教师介绍各种材料,请小朋友帮忙把里面的东西进行二等分。)2.幼儿自由操作,教
师 指导。(鼓励幼儿积极动手、动脑,遇到问题自己想办法解决)3,幼儿讲述操作过程、方
法。
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(1)提问:(分别出示毛线、吸管、花片、米、水)小朋友你刚 才是用什么方法、什
么工具把毛线分成两个相同的部分?(对折、尺子量,剪刀剪、用手撕)(2)幼儿 讲述各
种分法,教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测法、数数法、计量法(3)教师小
结:小朋友用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对超市里的东西进行了二等分。不同的
物体性质不 一样,所以要用不同的方法。和纸一样又软又薄的东西可以用折叠法来分,和蛋
糕一样比较厚的可以用分 割法,和水一样的液体和数量较多的物体可以用等量的方法来
三、结束部分:活动延伸。
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