2019年小学一年级汉语拼音教学设计

小学一年级汉语拼音教学设计——a
教学目标：1、学会单韵母a,能读准字母的音和它的四声;认识四线格，正确书写字母
a.
2、 能找到儿歌中的韵母a和含有a的音节，在教师的指导下朗读儿歌。
3、 培养学生良好的用眼习惯，阅读时做到“眼离书本一尺远”。
教学重点：学会单韵母a,能读准字母的音和它的四声;认识四线格，正确书写字母a.
教学难点：认识四线格，正确书写字母a.
教学方法：观察法，朗读法，讲授法 跟读法，练习法
教学课时：1课时
教学过程：一、 谈话引入，
导入新课 小朋 友，你们已经是一年级的小学生了，每天到学校读书识字学本领，怎样
学会读书识字呢?首先要学会汉语 拼音，学好了汉语拼音就能读准字音，识很多字，读很多
书，学很多本领。所以今天第一课我们就学汉语 拼音。这节课我们先学习一个单韵母a。比
一比，看一看，谁学得最快最好。
二．观察图画，学习读音
（一）
读准音1、（1）我们的a 很害羞，躲到图中去了，你能把
它找出来吗？哦，是小姑娘在唱歌，发出了a a a音。她的嘴巴是怎样的呢？（张的大大的）
你能模仿她吗？模仿a 的口型
同学们要注意，我们念a 的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口型保持不变。看我先来
念：张大嘴巴 a a a．小女孩练唱 a a a, a a a 阿姨的阿。医生检查口腔的时候，要我发
a a a。
你们让医生看过嗓子吗？会发出什么声音？ （2）讲：你们看医生
在给小女孩看嗓 子，小女孩同样也发出啊的声音。这个啊就是字母的读
音。发音时把嘴张大，舌头不动，舌面中间微微隆 起，唇不动。自己试试？
（3）教师范读。 （4）学生练读。
（二）
认清形 1。
a 长的像什么呢？
a ——圆圆的脑袋带辫子

2、学习的形 （1）问：小女孩的头是什么形状的？她头后梳的是什
么小辫子？比较一下?quot;a的什么地方相似？ （2）你们有什么好办法
记住它的形？ 3）学记忆小儿歌：圆圆脸蛋翘小辫，张大嘴巴。

（三）学会正确书写
3、我们先看着字母是怎么写的？ （1）同学们认真看老师先写
哪一笔，再写哪一笔，几笔写完的？ （2）请学说一说。 （3）
看清楚了吗？拿出小铅笔跟老师一起写一个，找到中格先写左半圆，再写竖
右弯。 （4）学生练习书写。
a ——要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘
的头和脸，连上去 再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。
（四）、认识四线格
1.同 学们，我们每个人都有自己的家，有深爱自己的爸爸妈妈。那么，汉语拼音字母是不是
也应该有自己的“ 家”呢？同学们知道它们的家在哪里吗？——出示“四线格”（让学生看
图认识四线格）
2、 观察：a在四线格中的位置，指导学生按笔顺规则进行书写。学生练习写字母时，
教师要巡回辅导，重视 指导正确的执笔方法和写字姿势。
3、 完成课后练习“读读写写记记”。

今天，我们学习了a 这个单韵母，那么，同学们知道它住在四线格的哪里吗？
三、认识声调
同学们，大家知道在汉语拼音中有几个声调符号吗？—— ˉ ˊˇ ˋ 下面，就请同学们听老师讲一个小小的故事：有一天，声调符号家里发生了争吵，四位家庭
成员都说 自己是家里最重要的一员。一声说：“我在家里排行老大，而且我脾气最好，能够
帮助拼音字母发出平缓 的声音，所以我是最重要的！”二声说：“你有什么了不起，小朋友
们平时都离不开问问题，只有我能够 帮助拼音字母发出许多疑问的声音，我当然是最重要的
了。”三声又说：“你们两个都别争了，在咱们家 里，我的笔画最长，而且我能够帮助拼音
字母发出最美妙动听的声音，所以我才是最重要的。”四声最后 说：“好了好了，都别吵了，
你们都没有我重要，我虽然排行老四，但是只有我才能帮助拼音字母发出最 响亮的声音。”

就这样，四位家庭成员一直在争论着……同学们，请问你们认为谁最重要 呢？为什么？（教
师倾听学生回答，在这一过程中渗透“学会尊重他人、学会合作”的人文价值——每个 人都
有自己的优点，我们既要看到自己的优点，也要看到他人的优点，只有我们大家共同发挥自
己的长处，共同合作、共同努力，生活才能变得更加丰富多彩，我们的国家和社会也才能变
得更加美好！ ）

会a的发音。
2、 在此基础上，教师注意采取多种形式，如领读、齐读、分组读等，帮助学生读准音。
3、 小结学习方法：启发学生自己想办法读准和记住a的读音。
4、 认识声调符号，在教师的指导下观察 图画，利用手势学习声调，读准声调。首先让学生
自己尝试着认识四声，读读a的四声;重点是二声和三 声的教学，要采用多种方式，让学生
反复体会这两个声调的差别。
四、 学习儿歌
1、 看图，说说图上画的是什么?
2、 教师范读。让学生找找这首儿歌中哪些章节含有我们所学的拼音字母“a”。
3、 教师教读儿歌，学生们自己读、齐读。
五、课堂小结
今天，我们学习的内容非常丰富，有a o e三个单韵母的读音和写法，有汉语拼音中的四个
声调和汉语拼音字母的“家”——四线格，同时也在学习汉语拼音知识的过程中懂得了爱父
母、学会尊重 他人、与他人合作的道理。汉语拼音是一个美丽的“王国”，还有许多汉语拼
音字母等着我们去认识呢！ 同学们要一起加油哦！
六、课后作业
1、在家人的帮助下找到几个分别与单韵母a o e 相关的汉字，试着读一读并写在卡片上，
下节课与大家一同分享。
2、做一件自己认为有意义的小事（要与今天所学的几个道理有关），下节课与大家一同分享。

七 养成性教育
根据“跟我学”，指导学读书时“眼离书本一尺远”。
板书：
ā á ǎ à
教学后记：





附送：
2019年小学一年级汉语拼音测试题

班级： 姓名： 成绩：
一、将声母、韵母、音节送回家。（24分）
j yue inɡ ye q y ɑ er ri k ün yon
ɡ

声母：

韵
母：

音
节：


二、我会连。（8分）
jú huā

tái dēng


ɡē zi

dà xiànɡ

bēi zi

yī fu
luó bo
diàn shàn





三、把整体认读音节圈起来。（12分）
xiǎo huā yi jī yuǎn èr

yún yè mǎ yu shǔ yuè
四、在下列（）中写出相应的声母、韵母和音节。（16分）
sáo ( ) áo c ——( ) c
è
nɡ

lǘ l ( ）
( )——
é
n zh
é
n
kuái k— ( )— ( ) q——ǘ ( )
juán j—( )—( )
d— u — ǒ
( )

五、选择正确的读音打√。 (18分)
笔（dǐ bǐ） 竹（zhú chú） 用（yòng ròng）
你（lǐ nǐ） 做（zhuò zuò） 云（yué yún）
田（tián dián） 师（shī sī） 口（kǒu kuǒ）
六、按顺序默写韵母。（24分）












附加题
一、 给下面的句子注音。（5分）





































































我 们 写 字 要 用 心
。
二、用音节把知道的动物的名字写下来。（5分）