7月广东省高等教育英语教育自学考试外语教学心理学真题

2011年7月广东省高等教育自学考试
外语教学心理学 试卷
（课程代码 11500）
重要提示：
1、本试卷共3页，满分100分；考试时间150分钟。
2、应试者必须在“答题卡”上按要求作答，答在试卷上无效。


一、单 项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小
题列出的四个备选项中只有一个是符合题 目要求的，请将其选出并将
“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.外语教学法中以心理学上的机械主义为理论基础的是
A.翻译法 B.直接法 C.听说法 D情景法
2.当人们在交谈中提到“黄山”时，头脑中会出现迎客松的形象，这
是
A.回忆 B.重现 C.表象 D.想象
3.语言最小的意义单位，它可由一个或多个音节构成，这种语言单位
是指
A.词 B.短语 C.句子 D.词素
4提出有名的效果律，即随伴满 意的事态发生的反应将与情境更牢固
地联结；随伴烦恼产生的反应则与情境的联结将削弱的心理学是
A.桑代克 B.马斯洛 C.巴甫洛夫 D.冯特
5.一般认为，对外语教学的比较系统的心理学研究，是以前苏联1959

年出 版的《外语教学心理学概论》为先导，其作者是
A.维戈茨基 B.马斯洛 C.巴甫洛夫 D.别里亚耶夫
6.确认知觉本身显示出一种整体性，认为通过视听觉理解 语言材料是
以整体结构形式实现的；这种观点显然受到了
A.格式塔心理学的影响 B.联想主义心理学的影响
C.构造主义心理学的影响 D.认知心理学的影响
7.根据加涅的学习条件理论对学习的分类，经典条件反应属于
A.刺激—反应学习 B.规则学习 C.概念学习 D.信号学习
8.一般认为，“内部言语”说在很大程度上丰富了认知心理学。“内部
言语”说的提出者是
A.乔姆斯基 B .斯洛宾 C. 维戈茨基 D.索绪尔
9.“提供的内容应与谈话的目的有关”是格赖斯会话原则中的
A.关系准则 B.方式准则 C.量的准则 D.质的准则
10.从电话簿上查找一个电话 号码并根据记忆拨号，但事过之后就记
不得此电话号码了，这种记忆类型是
A.动作记忆 B.长时记忆 C.感觉记忆 D.短时记忆
二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）错填、不填
均无分。
11.语言的基本功能是交际。在交际活动中有三个主要因素：说话者、
听话者和＿＿＿＿ 。
12.用于在长时记忆中储存信息的各种记忆代码中，最重要的代码是
＿＿＿＿ 。

13.言语产生过程主要包含计划和＿＿＿＿ 两个步骤。
14.记忆的恢复有两种形式：再认和＿＿＿＿ 。
15.在识别言语的语音过程中，实际上存在着非常短暂的三个阶段，
即听觉阶段、＿＿＿＿ 和音位阶段。
16.注意可分为不随意注意、随意注意和＿＿＿＿ 等三种。
17.气质说中的胆汁型相当于巴甫洛夫神经系统类型中的＿＿＿
＿ 。
18. ＿＿＿＿ 是形成语感的决定因素。先天素质和掌握相应的理论
知识在一定程度上有助于语感的形成。
19.克拉欣认为，儿童在第二语言习得方面最终会比较好，是由于＿
＿＿＿ 的因素。
20.1861年，布罗卡发现左脑额下回和＿＿＿＿ 有关，是词的运动
表象中枢。 < br>三、判断改错题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）判断下
列每小题的正误。正确的打 “”；错误的打“”，并改正划线部分。
21.帕默（H ? E ? Palmer）是直接法的重要代表人物之一，他赞成外
语学习的联想主义心理学。
22.言 语理解是一个将言语表层结构转换为深层结构，然后再转换成
初始的言语思维最深层的语义表象的译码过 程。
23.游戏被认为是习得活动，因为学生在游戏过程中能吸收可理解的
输入并轻松地运用 习得的语言。
24.根据皮亚杰的认知发展理论，智力和思维过程的发展要通过四个

< br>主要时期：感觉运动期、前运算期、具体运算期、后运算期。
25.乔姆斯基《句法结构》一书的问世，标志着心理语言学的诞生。
26.心理语言学家感 兴趣的首先是人的言语活动，亦即个人运用语言
如何在心理上成为可能的问题。
27.根据索绪尔的语言观，语言是个人心理现象。
28.沃夫的假设是强调语言反映现实的结构，他是极端的语言决定思
维论者。
29.天赋的某种能力是不可能通过训练得到发展的。
30.在学习过程中，学习者自始至终应保持高度的兴奋状态。
31.学者们对口误研究的主要成果是发现了语速与口误的关系。
32.阅读教学中的兴趣性原则是针对选择教材而言的，也就是教材要
有趣味性。
3 3.属于直觉心理类型的人主要通过实践来学习外语，他们认为理论
知识对于学好外语并不起决定作用。
34.在以再认为主的教学活动中，首先应帮助学生理解生词意义。
35.在对待语言学习中的错误的态度上，认知学派强调有错必改。
36.学习动机是直接推动学生进行学习的一种外部动力。
37.单纯的情绪紧张是与完成特定活动的必要性相联系的，这样的紧
张状态有利于外语学习。
38．心理学状态表明人在当时完成工作的可能性，成为对工作主观准
备的信号。
39.书写是一个自觉的过程，是一种手脑并用的技能。

40.分析性阅读课 是以培养阅读能力为主的课程，而综合性阅读是分
析性阅读的基础。
四、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
41.动机
42.记忆
43.复用
44.社会学习理论
45.态度
五、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）
46.习得活动一般分为几类？具体指什么?
47.什么是词的具体意义和中心意义？请举一个列子说明。
48.发展口语有哪些途径？
49.写作中通常可采取哪些策略帮助组织思想？
50.传授和培养外语知识技能的能力主要表现有哪些方面？
六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
51.试述影响口语发展的主要因素。
52.外语学习者心理上的个别差异表现在哪几个方面？