孝主题班会感想

“传中华美德 做孝心少年”主题班会活动
一、设计理念：
当代中学生大多是独生子女，加之现在人们的生活水平比较优越，许多家长对孩子溺爱
有加，而孩子也心安理得的接受。他们普遍多叛逆之举，少理解之心，而作为长辈的父母们，
注重教育的 方式方法的也很少，两代人之间沟通融合少，孩子们很少能体会到父母的艰辛，
从而去感恩父母，孝敬父 母。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是
一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个
世界，形成 质朴健全的人性。针对现代中学生叛逆现象、以自我中心的不良倾向，通过真情
体验，感悟亲情，激发学 生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。从而养成孝
顺父母、关爱他人的优良品质。
二、活动目标：
通过本次主题班会，使学生认识中国的传统文化《论语》，并且知道中国几千年以来的孝
道就在我们身边，体会孝顺父母对一个人、一个集体、一个国家的重要性。在日常生活中要
注意自己的 行为是否符合孝顺父母，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，
从每时每刻做起，努力提 高自己的文明、礼仪修养，做一个孝顺父母的中学生！
三、活动准备：
1、设计班会，准备节目，搜集故事、赞颂母亲的诗歌。主持人准备串联词。（班委和主
持人等）
2、制作相关的课件。
3、邀请部分父母参加班会活动，并请他们做好发言准备。
4、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。
四、活动过程：
（一）情境导入：
播放背景音乐《母亲》
师：现在让我们每人拥有3分钟时间，闭上眼睛，在母亲这首歌中将思想沉淀，抛去一
切杂念，用心去体会母亲在我们成长过程中的付出。想一想他们干裂的双手、黝黑的面庞，
想一想他们日 夜操劳的身影、想一想他们为我们做饭时的情景??
主持人a：你入学的新书包，有人给你拿
主持人b：你雨中的花折伞，有人给你打；
主持人a：你爱吃的（那）三鲜馅，有人（她）给你包；
主持人b：你委屈的的泪花，有人给你擦
主持人a：这个人就是娘，这个人就是妈。
合：让我们今天捡拾起一颗孝心，给我们的父母。
“传中华美德 做孝心少年”主题班会现在开始。（展示主题班会题目）
（二）寻找“孝”的足迹
主持人b：关爱父母，孝敬长辈是中华民族的传统美德，孝道在中国已经有几千年的历
史了，甲骨文中的“孝”是一个会意字：请大家看大屏幕，“孝”字上半部分代表为老人，下
半部分代表 小孩子，意思是小孩子搀扶着长，长胡须的老人。这就告述我们要孝敬长辈，孝
敬老人。
主持人a：我们是龙的传人，是炎黄子孙，我们应继承华夏民族的优良传统。尊老爱幼
是我们的传统美德，是我们要大力提倡的优秀品质。古有“二十四孝”的故事，当中难免有
些迂腐的地方 ，但孝子的一些言行能够让我们有所启示和感动。下面有请 同学给我们
讲述其中的几个故事。

同学讲述故事
主持人b：“孝”不仅在上下五千年的故事中留下了足迹，同时也在先哲圣贤的古籍中留
下了芳踪。古人云：半部《论语》治天下，而其中也不乏有关“孝”的内容。相信大家一定
找到不少这 方面的资料。有请 同学为我们展示他的成果。
同学成果展示（并做简单讲解）。
主持人a：让我们记住它们，并时时警示自己吧。请大家齐诵这些语句。
全体同学：齐诵
（三）感悟伟大
主持人b：从小到大，我们尽情享受着父母的关爱，在父母的呵护中我们快乐的成长,父
母给了我们那么多的关爱，我们已经渐渐长大。他们用青春、甚至用生命为我们谱写著华美
的乐章。（ 背景音乐《天亮了》）
主持人a：（深情的）1999年10月，在一场震惊黔桂的缆车坠毁事故中，缆车从百余米
高 的谷顶呼啸着冲下来，坠毁在峡谷中。两岁半的潘子浩伤得最轻，因为在缆车坠地的
一瞬间，他的父母把 他高高举起。这对年轻父母在给了儿子又一次生命的同时双双遇难。这
个被媒体称为“伟大的父母之爱” 的生命奇迹传遍大江南北。
主持人b：大家都被故事里的爸爸、妈妈感动了，这种场面这种永远失去的痛楚的确最
能打动我们。这个孩子是幸运的，他的幸运不是上天的恩赐，不是命运的眷顾，而是得益于
他那用生命支 撑起他的父母。父母的大爱感动着我们，震撼着我们，接下来让我们继续聆听
他们的故事。
学生汇报课下收集到的故事。
主持人a：轰轰烈烈、荡气回肠的是母爱，平凡的琐碎的生活中同样也饱含了浓浓的真
情。下面的照片真实的记录了我们成长的瞬间，也记录了父母消失的美好年华。（幻灯片展示）
（背景音 乐《时间都去哪了》）
主持人a：请同学们谈谈观看后的感受，也来分享一下你身边的浓浓的爱的故事或片段。
学生畅所欲言
主持人b：亲爱的同学们，当我们在欢笑和成功中，可曾想到我们日渐衰老的爸妈？那
为我们的成长呕心沥血、辛苦劳作的爸妈。
主持人a：我们的生活，父母总是牢牢牵挂，自古就有“慈母手中线，游子身上衣”的
诗句。那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢？我们不如进行一下互动，请到场的几位
同学的家长和 孩子共同上台做个游戏。测试一下对对方的了解有多少。请到场的所有同学作
评委，评选出一名最佳子女 。
主持人b：（宣布规则）亲子同时做答，不得传递消息，同时亮题板，答案相同者为最佳
答案
1、写出爸妈的生日
2、写出爸妈最爱吃的菜
3、写出爸妈最喜欢的水果
4、写出爸妈最喜欢的电视节目
主持人b：刚才的互动非常精彩，谢谢大家的参与。
请同学们把你们心目中的最佳子女名字写在纸上，并把结果交到主持人手中，由他们统
计最后我们再宣布结果。
主持人a：下面我们再做个游戏——“爱的天平”填写游戏
①要求：以星期天为例，把父母为你做的事和你为父母做的事例举出来，看看你的天平
是否倾斜得太厉害？从点点滴滴例举中体会父母的爱。
②倡仪：爱的天平如果太倾斜，你做的事情太少，孝心太轻，请加重砝码。

主持人b：人世间最难报的就是父母恩，愿我们都能：以反哺之心孝敬我们爹娘，以感
恩之心孝顺爹娘！
主持人a：（背景音乐《感恩的心》）今天，我学会了用感恩的心去听那爱的声音，去体
会那爱的温暖；就在那一刻，我学会了在感谢的同时去给予，去付出，去关心：妈妈，天凉，
注意保暖 。爸爸，忙碌之余多多休息。奶奶，注意身体。感恩的心带给我一份踏实的幸福，
我不会再眺望那水中的 花朵。因为，一颗感恩的心让我找到最真的幸福！一颗感恩的心让我
抓住生命的寄托，领悟血脉相承的真 谛！
主持人b：同学们，爸妈需要的不是锦衣玉食，不是富贵荣华，他们需要的仅仅是劳累
后的一声问候，一杯清茶;把你想对父母说的话写在卡片上，把对他们满满的爱带回家。
学生书写浓情卡片??
班主任总结：通过今天的主题班会，我们知道应该怎样孝敬父母。无论如何,父母劳心劳
力地为我们的前途着想,我们应该好好地读书,不要辜负父母对我们的期望,我们长大之后一
定孝顺父 母。
主持人a：我们不由从心底发出亲情的呼唤： 主持人（合）：爸爸、妈妈，我爱你!!!!!
主题班会到此结束，感谢到场的老师和家长。谢谢！篇二：主题班会心得
全区初中主题班会优质课评选感想
全区初中主题班会优质课评选在区教研室领导的辛苦指导与老师们的踊跃参与中顺利结
束。我们在关注结果的同时，更应关注所经历的过程。一堂堂来自一线班主任精心打造的精
品主题班会课 给评委及听课老师们留下了深刻的印象，通过活动启迪学生的智慧，教会学生
思考，让他们学会做事、做 人、懂得感恩；同时也进一步让广大老师们体验到了主题班会的
实效和魅力，便于以后更好地开展学生教 育活动。总的来说本次主题班会活动有以下五个明
显的特点：
1、多媒体的应用，使课堂节奏更灵活、活动过程更流畅。大部分参赛教师能够熟练运用
多媒体，课堂容量大，直观性强，充分发挥课件情境设计、启发思考、信息获取、资源共享、
多重交互 、协作学习和激发兴趣等方面的作用。特别是部分参评老师课件中的一些视频，选
材恰当、画面视觉冲击 力强，让听课的师生心灵震撼、为之动容，甚至潸然泪下。
2、选题多样化。主题的选择贴近学生学习生活，而且切入点小，选题直面学生生活的方
方面面，选取的话题既有普遍性、又有针对性。老师们从不同的视角，结合所抽班级的班情、
学情，有 针对性地选题。例如有关注细节的《好习惯，一生的财富》、《告别不文明行为》；有
注重学习的《培养 良好的学习习惯》；有体现团结协作、快乐成长的《为你骄傲》、《珍爱生命、
战胜挫折》、《合作》、 有关注交友的《今生和谁在一起》、《朋友》；有体现感恩的《感恩父母》、
《走近父母 学会感恩》、《感恩父母 回报于行》《捧出一颗孝心给父母》；有关注生命的《敬
畏生命》、《生命之 美》，有关于理想的《放飞理想》等等。细节往往最能感动人，它包含了育
人者的教育智慧和教育艺术， 可谓百花齐放，百家争鸣，令人耳目一新。此次主题班会不拘
一格，形式多样，能够从学生的实际出发， 针对学生的年龄特点，采用学生易于接受、易于
表现的形式来体现主题，使学生在积极参与中明理、反思 、内化、导行，解决了是什么、为
什么、怎么办的问题。
3、活动的设计切合 “上扣纲要，下联实际”的原则，学生参与积极。活动的过程充分
体现了主题，体现学生活动的自主性，学生能积极主动地参与，在活动中得到体验，从老师
的课堂反思 效果来看，学生有发现，有收获，参与度高。如泰安十中陈艳老师，由山东电视
台《说事拉理》栏目入手 ，由学生担当的两个小主持人较好地发挥了其他学生的主体作用。
道朗一中的罗文琴老师，充分利用学生 正反两方的现场辩论，班会主题更加鲜明。
4、充分体现教师的主导作用（包括显性指导和隐性指导），引导点评适时、恰当、精当，
教师自始至终 关注并融入活动中，体现新型的师生关系（高效和谐，以生为本，思维对话），

能妥善处 理活动中提出的问题，能恰当处理好学生的主体地位与教师的主导地位之间的关系，
既不“满堂灌”也不 “靠边站”，而是教师及时地引领，巧妙地点拨，层层深入，达到预期的
目标。
例如，英中张峰老师，带有强烈感情色彩的、声情并茂的朗读，自己融入到课堂情境中
去的表
情、眼泪，赢得了在场所有听课教师的一阵又一阵掌声，震撼力可想而知。范镇一中的
彭海军老师的《好习惯 一生的财富》一课，精心设计了 “名言阁”、“故事斋”、“回音壁”、
“ 金钥匙”、“财富塔”五个学生乐于参与的活动。其成功之处在于引导学生去思考、感悟，
没有居高临下 的宣讲，没有煽情表演，更没有群情激昂，流于浮华，因为过度的准备和彩排
只能失去课堂上应有的真实 。
当然，优点不代表完美无瑕，缺点也掩盖不了光辉。此次活动也有应当改进之处，如：
活动目标的确定普遍存在过于抽象和笼统、过于理想化、忽视了对不同类型学生的目标引领，
缺乏研究学 生“具体个人”的意识；选题模糊、雾里看花；华而不实，形式主义，由于老师
对活动的形式过分在意， 往往造成对主题内容的淡化，主题和形式没有有机的统一；激情有
余，理性不足，往往是好看而不耐看， 咋一看，有模有样，有板有眼，细一品，经不起咀嚼，
更经不起推敲，对学生的教育达不到应有的效果； 教师基本教学素养，如控堂、控时能力亟
待提高；教态自然大方、穿着得体美观，尚需继续努力；表情亲 切和蔼做得也不够好。
问题存在的地方就是我们 出发的地方。如何更好地利用主题班会这一学校德育工作的主
战场来对学生进行有效地教育，让德育闪烁 情感与幸福的魅力，让教育充满智慧与人性的光
辉，这是每一位教师尤其是班主任老师所追寻的。
下面对主题班会课的基本要求提出如下建议：
主题班会总的来说应从“小、近、趣、实、新”入手。
（一）、小——课题小，以小见大。
其次，主题的提炼要体现“以生为本”的教育理念，既能反映学生的活动实质，又能调
动学生参与的积极性，就师生间所共同关心的话题展开交流讨论，当然，这种讨论首先是真
实有效的，欲 规范其言行必先触动其心灵，只有贴近学生心灵的话题才会令他们产生共鸣，
这种共鸣是有感而发的，是 一种教师的引领达到一定程度而真情的流露，比如温家宝总理用
大爱感动中国，我们每每看到他向灾区的 孩子们嘘寒问暖的镜头时，总能由衷地泪流满面，
真情不只是停留在激发感情的层面上，教师不能把课堂 当成自己感情的宣泄场，要了解学生
在想什么、怎么想，从学生中来，到学生中去。
再者主题需要深度地挖掘。以感恩教育为例，谈一下“孝”的最高境界。曾子说：“孝有
三，大者尊亲，其次弗辱，其下能养”，尊亲即养父母之“心”。弗辱即完善自己，百善孝为
先。养亲 是养父母之“身”，不仅要养父母之身，还要养父母之心，扬父母之志和父母之智慧，
这样才能真正让父 母身心更快乐，生活更美满。新时期孝的含义更加广泛，概括有三种，首
先对父母孝，要孝敬父母；其次 对国家忠诚，最后通过孝敬他人使自己的人格得到升华，这
就是孝的最高境界，遗憾的是，没有一位教师 引领到位，大多停留在“为父母洗一次脚”这
样浅的层面上。
（二）、近-------榜样近，看得见，摸得着
利用班会教育学生学习雷锋，司马光砸缸等，固然很有必要，但也不能忘记树立孩子身
边的榜样。榜样近，学生看得见，容易接受、信赖。班上优秀学生的事迹使学生想到榜样就
在身边，易于 学习，这样的教育效果就非同一般了。
（三）、趣-------趣味浓，寓教于乐
班会的内容有趣，形式新颖，才能使班会在轻松愉快、充满情趣的气氛中进行，才能达
到寓教于乐的目的。例如《好习惯，一生的财富》主题班会，始终让学生保持浓烈的兴趣，

使快乐教育极富感染力，效果甚为理想。
（四）、实-------实实在在，不搞“花架子”
一提到主题班会，有的老师头脑里会出现一个无形的框框，一个又一个节目的串联，似
乎只有这样才能称得上一堂班会。主题班会应努力寻求操作简单，讲究实效，易行易学的形
式。让师生走 出表演的误区，还班会以本来的面貌。针对某一主题，活动形式可以是辩论会、
讨论会，也可以是师生间 、生生间真诚的对话。在主题生成的方式上，除了教师的精心设计，
还可以适时地把握契机，顺应或引发 学生的需要和兴趣，让主题在活动中自然生成。这样才
能够满足不同层次、不同水平、不同需要的学生， 真正让每个学生都得到锻炼和教育。
（五）、新 -------有新意，时代感强
主题班会应与时代同步，做到与时俱进，赋予其时代内涵，就会让学生产生兴趣。
总而言之，内容要有针对性、鲜活性，并与形式和谐统一，一定要着眼于内容，虽然内
容要通过一定的形式来表现，但无论用什么形式来表现，都是为内容服务的，所以要在活动
的节奏安排以 及学生参与的积极性上下功夫，动脑筋。
主题班会课上好了，学生受益无穷，学习和品行也就“无为而为”了。教育难主要难在
一旦出事就是大事。种种偶然事件的发生都有其必然性！有责任的班主任重视主题班会！聪
明的老师喜欢 主题班会！有头脑的校长关注主题班会！
社会需要有理想和有阳光心态的学生，主题班会要富有教育意义，丰富的情感、贴近学
生的生活实际，重视生成、注重体验、跟踪解决问题。
主题班会要高举“育人、活动、体验、学生”四中心的教育理念大旗，找准切入点、情
动点、兴奋点、联系点、落脚点和升华点，力求把先进的教育观念、丰富的多媒体信息、学
生老师的才艺 、快乐和幸福带进课堂。
这次活动不仅让学生懂得了“自我”的重要性，同时也唤醒了学生的责任意识、环保意
识、团结意识、感恩意识，而且不少老师通过听课感受很深，感觉受益匪浅，加深了对德育
工作的认识。 对学校德育工作来说，这次班会评比活动开得很及时，很成功，也很有意义。
篇三：“孝”在我心——主 题班会
“孝”在我心——主题班会
一、班会目的：
1、让学生知道孝敬父母尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。
2、通过队会活动，激发队员从小树立孝敬父母，尊敬长辈的情感，培养队员从小养成孝
敬父母、尊敬长辈的好习惯。
二、活动准备：多媒体课件。
三、班会过程。
1、主持人a：孝，是中华民族的传统美德。百善孝为先，这是民族历史上的佳话。孝是
一首动听的歌传诵至今，要做一个好人，一个善良的人，一个成功的人，首先就要做到孝。
今天这节班会课就让我们一起点燃心中的孝心吧！
课件：孝在我心中
2、主持人b：失去了孝，就好比人失去了心脏，失去了生命的价值，更何谈什么顶天立
地、闯出一番天地，在历史上，有许多关于孝的感人故事。你们了解吗？
学生1：（亲尝汤药）
汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之
名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服
的汤药，他 亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，
使西汉社会稳定，人丁 兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之
治”。

主持人b：这就是我们中国著名的《二十四孝》经典故事之一（亲尝汤药）！ 主持人a：
同学们，你们还了解哪些《二十四孝》中的故事呢？
（出示图画，学生用简洁的语言概括故事内容。（各小组一个））
扇枕温衾：shan(一声) zhěn wēn qīn 汉朝时候，有个叫黄香的孩子，九 岁时母亲就去
世了，他常常怀念着母亲，至诚恳切，乡亲们都称他是个孝顺的孩子。他事奉父亲非常勤劳 ，
不怕吃苦，在炎热的夏天，他用扇子扇凉席子让父亲睡。冬天则先钻进被窝温热被子让父亲
睡 。太守刘护对黄香九岁就懂得扇枕温衾的孝行感到很惊异，于是表奏了朝廷。
扼虎救父：杨香14岁这年，曾随同父亲杨丰去田里割稻，忽然蹿出一只大老虎，扑向杨
丰，一口将他叼住。杨香急坏了，一心只想着父亲安危的她，完全忘了自己与老虎的力量悬
殊。好个杨 香，只见她猛地跳上前去，用力卡住老虎的头颈。任凭老虎怎么挣扎，她一双小
手始终像一把钳子，紧紧 卡住老虎的咽喉不放。老虎终因喉咙被卡，无法呼吸，瘫倒在地上，
他们父女才得以幸免遇难。
一个小女孩，徒手搏虎，并从虎口中救出了自己的父亲，其孝心和勇气真令人赞叹。
芦衣顺母：闵损，字子骞，春秋时期鲁国人，孔子的弟子，在孔门中以德行与颜渊并称。
孔子曾赞扬他说：“孝哉，闵子骞！”（《论语·先进》）。
他生母早死，父亲娶了后妻，又生了两个儿子。继母经常虐待他，冬天，两个弟弟穿着
用棉花做的冬衣，却给他穿用芦花做的“棉衣”。一天，父亲出门，闵损牵车时因寒冷打颤，
将绳子掉落 地上，遭到父亲的斥责和鞭打，芦花随着打破的衣缝飞了出来，父亲方知闵损受
到虐待。父亲返回家，要 休逐后妻。闵损跪求父亲饶恕继母，说：“留下母亲只是我一个人受
冷，休了母亲三个人都要挨冻。”父 亲十分感动，就依了他。继母听说，悔恨知错，从此对待
他如亲子。
怀橘遗亲：
陆绩，三国时期吴国吴县华亭（今上海市松江）人，六岁时，随父亲陆康到九江谒见袁
术，袁术拿出橘子招待，陆绩往怀里藏了两个橘子。
主持人a：是啊，千百年来，古人用他们的行动给我们树立了榜样，激励着我们新一代
传承这中华名族优良的传统美德！随着历史的发展，这些古老的故事已经演变成了一种文化，
更是一种行 动。
主持人b：古有《二十四孝》故事，今有我们的最美孝心少年，本周二我们一起观看了
2013年中央电视台寻找最美孝心少年颁奖典礼，相信同学们一定感想很多，下面就请同学们
来谈一谈 吧！
（学生自由谈）
主持人a：是啊！他们的故事个个催人泪下，让人深省。
主持人b：同学们，父母给予我们生命，陪伴我们成长。是他们用虬劲的手臂，为我们
撑起一片无邪的天空，没有风也没有雨，是他们赠与我们傲翔的双翅搏击长空。我们始终飞
不出那一双牵 挂的眼神。这就是我们的父母，我们伟大的父母！
同学们，回想下，最让你感动的一件事。
（生病照顾我、最好的东西留给我、总是说鸡腿太老了、妈妈只喜欢吃鱼头、爸爸不冷??）
出示课件：天平秤
主持人a：我们将父母的爱放在天平的左边，把我们为父母做的事放在右边，我们会发
现什么？说明了什么问题？
（学生说出：父母为我们做的太多太多，而我们为父母做的很少。） 主持人a：同学们都知道“小羊跪乳”和“乌鸦反哺”的故事吧。知恩图报是中华民族的美德，现在让我们
用自己的 实际行动回报父母的恩情。你会怎样做呢？
（帮妈妈洗碗，扫地，擦桌椅；帮爸爸泡茶；替妈妈捶背；给奶奶洗脚。好吃的留给爸