新概念英语第一册100单词默写四33--50课

新概念英语第一册100单词默写《四》（33---52课）


1、 太阳
2、 日子，节日
3、 云彩
4、 照耀，照射
5、 和…在一起


35、努力的，困难的
36、制造，整理
37、上漆，画，颜料
38、最喜爱的
39、家庭作业
姓名 得分



69、请求，问
70、书写，字体
71、可怕的，糟糕的
72、拿起，电梯
1、National Day
2，day and night
3、go ont for a walk
4、over there
6、 家庭
7、 走路，步行
8 、跨越，在…之上
9、 桥
10、船
11、江，河
12、飞行，苍蝇
13、睡觉
14、刮脸
15、哭，喊
16、洗
17、等
18、跳
19、照片，图片
20、村庄
21、山谷
22、在…之间
23、小山
24、另一个
25、活着
26、河岸，银行
27、水，浇水
28、游泳
29、大楼
30、公园，跌停
31、进入
32、在…旁
33、离开
34、工作
40、听，收听
41、盘子，一道菜
42、前面，前面的
43、小心的，仔细的
44、花瓶
45、掉下，滴
46、花，开花
47、出示，表演
48、送给，寄，派
49、带给，拿走
50、面包（不可数）
51、肥皂（不可数）
52、巧克力（不可数）
53、白糖（不可数）
54、咖啡（不可数）
55、茶（不可数）
56、烟草（不可数）
57、鸟，鸟类
58、一些（用肯定）
59、一些（否疑句）
60、在…的后面
61、现在，此刻
62、找到
63、开了，沸腾
64、一杯水
65、两瓶水
66、能够，会
67、老板，上司
68、分钟，分
73、蛋糕，饼
74、饼干（不可数）
75、新鲜的，最新的
76、鸡蛋
77、黄油（不可数）
78、纯净的
79、蜂蜜（不可数）
80、成熟的
81、果酱，堵塞
82、糖果，甜的
83、上等的，选择
84、苹果
85、啤酒
86、肉（不可数）
87、牛肉（不可数）
88、羔羊肉
89、丈夫
90、牛排
91、肉馅（不可数）
92、鸡，鸡肉
93、告诉
94、实情，真相
95、也（用于否定）
96、西红柿
97、土豆
98、卷心菜
99、豌豆
100、豆角
5、in the same boat
6、cry for the moon
7．wait for…
8、jump off．．
9、take a photo
10、right off
11、one…，the other
12、at work
13、after work
14、be made of
15、in front of．．
16、be careful of
17、show one’s face
18、send for
19、take sth．to sb
20、take out
21、a Piece of cheese
22、a loaf of bread
23、a bar of soap
24、a pound of sugar
25、a tin of tobacco
《春雨的色彩》说课稿

一、教材内容分析：

美能力和想象力。

多媒体课件向 幼儿展示春天的勃 活动流程我采用环环相扣来
春天里万物复苏，百花争艳、 3、认知目标：帮助幼儿在理勃生机， 《春雨的色彩》散文诗的组织活动程序，活动流程为激发兴
绿草如荫、一派迷人的景色。《春解散文的基 础上感受春天的生机，情景，也是通过课件中轻柔的配乐趣谈春天-----看春雨------- 欣
雨的色彩》意境优美，散文诗中绵知道春雨对万物生长的作用。

诗朗诵体现出来的。现代教学辅助赏散文诗------ 情景表演-------
绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小 四、活动的重点和难点：

手段的运用进一步强化了他的作经验总结------- 审美延（绘画形
鸟，万紫千红的大地，给人以美的 重点是：引导幼儿份角色朗诵用，使幼儿对春天、春雨更加了解式）

陶冶和享受，与此同时启发幼儿通小动物的对话，感受散文诗的优和熟悉。

1、激发兴趣谈春天

过简洁优美的语言以及相应的情美，进而丰富词汇、发展幼儿的观 3、情景演示法：将幼儿置身 “兴趣是最好的老师”。活动
景对话练习感受春天的勃勃生机。察能力、思维和语言表达能力。

于《春雨的色彩》散文情景中，通开始我利用谈话形式引导幼儿将
激发幼儿热爱大自然的情感， 启发 难点是：学习词语“淋、滴、过角色表演，强化幼儿对春雨的色自己已有的关于春天的经验进行
幼儿观察、发现自然界的变化，感洒、落”、学习春雨的对话、诗句彩的感受。

整理，激发幼儿活动兴趣。

知春的意韵，并尝试运用多种方法“亲爱的小鸟们，你们说得都对， 此外我还适时采用了交流讨 2、看春雨

把春雨的色彩表现出来，以此来表但都没说全面，我本身是无色的，论法、激励法、审美熏陶法和动静 观看课件《春雨的色彩》前半
达自己的情感体验。

但我能给春天的大地带来万紫千交 替法加以整合，使幼儿从多方面部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老
二、幼儿情况分析：

红”。

获得探索过程的愉悦。

师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲
中班下学期的幼儿探究、分 五、活动准备：

七、学法：

雨，他们在争论一个有趣的话题，
析、观察能力有了一定的发展，并 1、经验准备：课前学会朗诵 1、多种感官参与法：《新纲你们知道他们在争论什么问题
且孩子们充 满了好奇心和强烈的诗《春天》，并组织幼儿春游，根要》中明确指出：幼儿能用多种感吗？（幼儿回答）对他们 在争论：
探究欲，能主动地去探究周围和环据天气情况实地观察春雨，让幼儿官动手动脑、探究问题，用 适当的春雨到底是什么颜色的？

境的变化，并且能根据变化运用自感受了解春天的有关知识经验。

方式表达交流探索的过程和结果， 这样的设计自然合理，进而引
己的表达方式将感知到的变化加 2、物质准备：小动物头饰、 教本次活动中，幼儿通过观察发现自出散文诗《春雨的色彩》

以表现。同时这个时期的幼儿的语学课件、幼儿绘画用纸笔

然界的变化，感知春天的意韵，并 3、欣赏散文诗

言表达能力及审美能力有一定的 六、教法：陶行知先生曾经说：尝试引导幼儿运用多种方法把春 （1）完整欣赏后请幼儿把不
发展，孩子们在平时的活动中也积“解放儿童的双手，让他们去做去雨的色 彩表现出来，以此来表达自懂得地方提出来，由幼儿提出来，
累了许多有关绘画方面的经验在干”所以在 本次活动中，我力求对己的情感体验。

教师引导讨论，帮助幼儿理解散文
活动展示出来。

幼儿充分放手，对大限度的激发幼 2、体验法：心理学指出：凡诗的内容。

三、活动目标：

儿的学习兴趣，让他们自己去探是人们积极参与体验过的活动，人 （2）寻找句子、加深印象

教育活动的目标是教育活动究、去发现、去感受，我主要采取的记忆效果就会明显提高。在活动 给幼儿提出要求，请幼儿找一
的起点和归宿，对教育活动起着主了以下教学法：

中， 让幼儿自己进行角色表演，说找诗里描写春雨下到草地上、柳树
导作用，我根据中班幼儿的实际情 1 、谈话法：在活动得导入环出小动物们之间的对话，一定会留上、桃树上、杏树上、有菜地里、
况制定了 一下活动目标：

节我运用与幼儿进行有关春天主下深刻的印象，同伴之间合作表演蒲公英上各 用那些词语，通过找，
1、情感态度目标：引导幼儿题的谈话，帮助幼儿积累整理自己的快乐，也将 成为他们永远的回让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并
感受散文诗的意境美。

积累的有关春天的知识经验。

忆。

学会用小动物的话来朗诵、来回
2、能力目标：发展幼儿的审 2、演示法：在活动中我通过 八、教学过程

答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿

的口语表达能力，强调了重点，理
解了难点。

4、情景表演：分角色进行朗
诵表演。

5、经验总结：

将本家活动内容的前半部分
进行总结，给幼儿一个春天的完整
印象。

6、扩展延伸、升华主题

引导幼儿运用手工工具，用绘
画的方式将幼儿感受到的 《春雨的
色彩》散文诗的意境描绘出来，巩
固和加深幼儿对春天及春雨的任
认知。