馄饨拼音-disgust
PEP四年级英语下册
Unit 4 At the farm.
Part A (1) 导学案
[每日一句]
1.
No pain,no
gain. 不劳无获。
编号：4B4A1
课时: 学习内容：Unit 4 At
the farm. Part A
1
Let’s
talk, Let’s play P38
1.句型What
are these…?Are these…?及其简略回答。
【要非常熟练，达到脱口而出】
学习
2． these的发音
目标
【比比谁的发音标准】
重难
1. 一般疑问句的问答。
2. these的发音。
点
学具
1.每组准备一些自制的食物或水果等图片或单词卡片。
2.准备Mike、Sarah、farmer的头饰。
预习
1.
通过Let’s start弄懂本单元要学的主要内容。
2.可以查电子词典，听录音或向老师、组长请教句型What are these?Are these
carrots?的意思。
预习练兵：
一、写出下列单词的汉语意思。
carrot( ) tomato(
) yum( ) these( ) big( )
二、翻译下列句子。
Look at these （
） They’re so big!（ ）
What
are these?（ ） Try some（
）
课型：会话
课
前
预
习
指
导
课前寄语：
请同学
们课前先
阅读
学习
目标，然后
认真独立
地在20分
钟内完成
导学案的
预习
部分。
本周行为
养成重点：
培养学生
用英语进行
对话的良好
习惯。
课
中
学
习
过
二次备课：
一.明确目标 激情投入
1．教师出示蔬菜的图片抽出一张背对着学生然后描述：It’s juicy round and
red.I
like them .Are they…?请学生用Are
they…?猜。
2、明确本节课的学习目标，分小组预习Let’s talk
3．引导学生读单词these ,carrots,tomatoes,
三.小组合作
聚焦主题
1、小组内合作交流：
2、组内小展示：
3、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。
1
PEP四年级英语下册
程
四.汇报展示 点拨升华
1.班级大展示：情景剧表演(能脱离书本表演的小组多加分)；提醒学生运用句型
What
are these? Are these…?
2.把蔬菜的图片拿出来学生自由组合运用本节的重点句型进行问答。
五.整合提高
总结梳理
1、小结。(用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟)
六.反馈矫正 达标检测
给下列句子排序。
（ ）1、What are
these?
（ ）2、Are these carrots?
（
）3、Ther’re tomatoes.
（ ）4、Wow!They’re so
big!
（ ）5、Try some!They’re good.
（
）6、Yes,they are.
（ ）7、Thanks,yum.
（
）8、But,they’re yellow.
填空
1 Look at the
_________ (土豆) . They are so__________( 大的).
2
Look at the ________( 番茄). They are so
__________(红色).
3 Look at the _________(萝卜).
They are so __________( 长的).
翻译
1.这些是什么？______________________________
2.这
些是土豆吗？不，不是。_______________________________________
___
3.我喜欢番茄。____________________________________ <
br>4.这些萝卜好大。______________________________________
___
A.上面的练习共＿＿＿题，我得了＿＿＿个☆。我给自己评价一下，在对应的等<
br>次上打“√”。
课后
等次 特优（100%） 优（≥85%）
良（≥70%） 中（≥
60%）
盘点
B．今天我最大的成功是：
收获
C．我还需要努力的地方是：
拓展知识：
Are they
tomatoes?
No,they
aren’t.
2
PEP四年级英语下册
Unit 4 At the farm. Part B (1)
导学案
[每日一句]
4.
Better late than
never再晚也不算迟。
学习
内容
学习
目标
重难
点
学具
Unit 4 At the farm 第四课时
’s talk Let’s
play P41 Let’s check P44
编号：
4B4B1
课型：会话
1、能听懂、会说一般疑问句及其回答“Are they......?Yes, they
are. No ,they aren’
t.”并能在情景中进行运用。【要非常熟练，达到脱口而出哟】；
2、能听懂、会说How many+名词复数+do you
have?并能用数词回答。注意数字的复习。
3、了解山羊与绵羊，马与驴（donkey）的区别，增加课外知识。
能听懂、会说How many+名词复数+do you
have?并能用数词回答。注意数字的复习。
2.学生准备上些马、奶牛等动物的图片。2.准备Sarha和农夫的头饰
预习提点：
可以查电子词典，听录音或向老师、组长请教句型How many horses do you
have? Are they hens? What are those?的意思
预习练兵：
一、翻译下列词句
a lot of (
) No,they aren’t( )
How many( ) those(
)
二、我会找茬,找出错误的地方，并把对的句子写出来。
1. They
are horse.
_______________________________________________
2. How many boy are there in your
class?___________________________________
3.I like tomatos._____________________________
________________________
these hens? No,
they
don’t.___________________________________________
三、短文理解
This is the QQ Happy Farm.
There are many vegetables here. Look at the green
’re so long!The tomatoes are so are these?Are
these
carrots?Yes,They are. Wow! They’re so
big.I like carrots.I love to eat some
every
day(每天).They’re ’re good for you and me.
( )
1. The green beans are long.
( )2. The
tomatoes are small.
( ) carrots are long.
( )4. I love to eat carrots.
3
课
前
预
习
指
导
课前寄语：
请同学
们按照预
习指导预
习。
本周行为
养成重点：
练习准确
地发音。
PEP四年级英语下册
一.明确目标 激情投入
二.学案引导 自主学习
三.小组合作 聚焦主题
1.小组内合作交流：
a、与其它成员合作朗读，解决自己不会读的句子。
b、交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。
2.组内小展示：a、组长向教师反馈全组共同的疑难。
b、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。
（学习提示：注意horses的发音.
要非常熟练，达到脱口而出哟）
四.汇报展示 点拨升华
二次备课：
课
中
五.整合提高 总结梳理
六.反馈矫正
达标检测
一.填空
学
1. Are they sheep?
---____, they aren’t.
习
过
程
2. Are they horses? ---_____, they are.
3.
tomato(复数)___________
potato(复数)_________________
sheep
(复数)____________ this (复数)___________________
that(复数)______________
二．选择题
( )1
You have a lot of ________. A cat B a cat C
cats
( )2.—Are they hens?—No, they’re____. A
hens B ducks C house
( ) are these ?______
are potatoes. A This B They C It
( )!
They’re so _______. A yellow B good C cat
A.上
面的练习共＿＿＿题，我得了＿＿＿个☆。我给自己评价一下，在对应的等
次上打“√”。
等次 特优（100%） 优（≥85%） 良（≥70%） 中（≥
课后
60%）
盘点
B．今天我最大的成功是：
收获
C．我还需要努力的地方是：
4
拓展知识：
二十：
twenty
三十：
thirty
…
一百：one
hundred