疫情期间“停课不停学、成长不延期”九年级英语下学期教学计划

疫情期间“停课不停学、成长不延期”
九年级英语下学期教学计划
《中考加油》---众歌唱响梦之章，考取理想学之堂，加添人生气
之扬，油然升起欢之芒。


一场突如其来的疫情，＂逆行者＂们放弃春节阖家团圆的< br>幸福，投入到新冠肺炎疫情防控的战斗中，让我在这从教二十年来
最漫长的寒假中每天被感动着。 在这场没有硝烟的战争中，我虽不
能奋战在抗疫一线，但作为一名初中毕业班的英语老师兼班主任，如何落实好上级安排的“停课不停教”，真正让学生做到“停课不
停学”，成了我的抗＂疫＂头等大 事。
接到学校的通知，要求给学生上网课，作为网课菜鸟的我，这
个网课该怎么上？如果上才 能保证良好的效果？……种种问题蜂
涌而至。正在自己为如何上网课寝食难安时， 学校给我们安排了< br>培训，临时学会了各种技能，为我们这些第一次进行网络教学的老
师提供了帮助，让老师们尽快适 应新形势下的教学模式。 为使
英语教学工作能在这特殊的条件下有条不紊的进行，为今后工作中< br>能取得更好的成绩。特制定如下九年级英语教学和复习计划：
新授九上9--10单元
第一轮复习针对学生对已学基础知识,在复习过程中,还要采
取一些必要的措施来巩固 和增强复习效果。如做到:(一)根据复习

内容,布置适量的难度适中的练习;(二)循 环考试,即每学完一部分
后,进行阶段性测试,对试卷进行评分登记,以充分调动学生的学习
积 极性和自觉性。
第二轮复习要求突出重点,牢固掌握,进行专项训练。要求学生
对那些在教材 中多次出现和辅导教材中一再提及,反复强调部分,
应视为重点,格外加以注意。同时有针对性地指导学 生记忆的方法,
培养记忆能力。既要教学生解题要领,帮助学生理解题目与题目之
间的联系,同时又针对历年中 考题型强化训练,使学生在答题时做
到灵活运用,触类旁通,举一反三。
第三轮是考前指导与 适应性训练相结合,主要目的是适应中考
要求,提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力,同时要 在教
师指导下进行综合练习和模拟测试,知识考查和能力考查并重,时
间:6月份

五、进度安排
2.10----2.14 新授第9单元49、50、51课 6课时
2.17----2.21 新授第9单元52、53、64课 6课时
2.24----2.28 新授第10单元55、56、57课 6课时
3.2----3.6 新授第10单元58、59、60课 6课时
3.9----3.13 第9单元测试卷 2课时
第10单元测试卷 2课时
3.16-- 3.20 七上1--4 ，5--8 6课时

3.23 ---3.27 七上5--8 ，七下1--4， 5课时
3.30-- 4.3 七下5--8，八上1--2 5课时
4.6---- 4.10. 八上3---8 6课时
4.13--- 4.17 八下1--6 6课时
4.20 -- 4.24 八下7--8，九1--4 6课时
4.27--- 5.1 九5--10 6课时
5.4---- 5.8 专题一，二，三 6课时
5.11--- 5.15 专题四，五， 六 6 课时
5.18-- 5.22 专题七，八，九 6 课时
5.25-- 5.29 专题十，----十四 6 课时
6.1--- 6.5 完形，阅读题型研究，写作 6 课时
6.8-- 6.12 二轮复习， 专项训练
6.15-- 6.19 专项训练 试卷讲评
6.22----6.26 模拟考试 试卷讲评

六、后进生化
A类学生:课堂上要求能回答较难提问,思考问题积 极,教学任
务能当堂完成,课后要求阅读一定量课外读物,考试时要求失分不
大。 B类学生:加强双基教学,多鼓励多表扬,使他们爱好英语,并
且用抓两头促中间使他们时时有危机感 。C类学生，教学中多关
心，多沟通，让这部分学生意识到学英语的重要性，鼓励加表扬，
尽可 能的督促他们学些基础知识。

在这个特殊的时期，虽然挑战重重，但我们用 智慧与坚守越过
挑战，我们一定能行！让我们共同期待战胜疫情的那一天，我们始
终相信明天不 远，那时春光正好，我们可以再次回到教室，见到孩
子们可爱的脸庞，然后互道一声: 别来，无恙！