四级试卷

全国大学英语四级考试考试大纲
（2006修订版）
作者：全国大学英语四、六级考试委员会 编
出版社：清华大学出版社

一、总则


1、大学英语考试目的
大学英语考试（CE T，通称“四、六级考试”）是在教育部高等教育司的主持
和领导下、由大学英语四、六级委员会设计和 开发、与教育部考试中心共同实施
的一项大规模标准化考试，每年举行两次。考试对象为修完大学英语相 应阶段课
程的在校大学生。
《大学英语课程教学要求（试行）》（以下简称《教学要求 》）规定，大学
英语课程是高校非英语专业大学生的一门重要的必修基础课程，其教学目标是培
养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中
能用英语有效地进行口头 和书面的信息交流。因此，大学英语四、六级考试的目
的在于准确地衡量我国在校大学生的英语综合应用 能力，为实现大学英语课程教
学目标发挥积极作用。

2、大学英语考试系列
大学英语考试系列包括笔试和口试，笔试分为大学英语四级考试（CET-4）和
大学英 语六级考试（CET-6）；口试为大学英语四、六级口语考试（CET-SET）。
笔试考核包括听力 理解、阅读理解、写作和翻译等语言能力；口试主要考核学生
就熟悉的题材进行口头交际的能力。 根据《教学要求》，大学阶段的英语教学要求分为三个层次：一般要求、
较高要求和更高要求。大学 英语四级考试面向按一般要求修完大学英语课程的在
校大学生；大学英语六级考试面向按较高要求修完大 学英语课程的在校大学生。

二、大学英语四级考试概述


1、试卷构成
大学英语四级考试由四个部分构成：1）听力理解；2）阅读理解；3）完型填
空；4）写作和翻译。
各部分测试内容、题型和所占分值比例如下表所示：
测试内容


听力理解

听力长话

听力短文
短对话
长对话
测试题型
多项选择
多项选择
多项选择
复合式听写
比例

15%

20%


35%

阅读理解

仔细阅读理解
快速阅读理解
多项选择
选词填空或简答题
是非判断+
句子填空或其他

25%

10%
10%

15%

5%


35%
完型填空


翻译和写作
完形填空

写作

翻译
多项选择

短文写作

汉译英
10%


20%

2、题型分解
大学英语四级考试各部分所考核的内容、题型、答题方式如下：
1）听力理解
听力理解部分测试学生获取口头信息的能力。录音材料用标准的英式或美 式
英语朗读，语速约为每分钟130词。听力部分分值比例为35%，其中对话占15%，
短文 占20%。考试时间35分钟。
对话部分（Listening Conversations ）包括短对话和长对话，均采用多项选
择题的形式进行考核。短对话约有7-8段，每段为一轮对话和一 个问题；长对话
有两段，每段为5-8轮对话和3-4个问题；对话部分共15题。每段对话均朗读一遍，每个问题后留有15秒的答题时间。
短文部分包括多项选择题型的短文理解（Listening Passages）和复合式听
写（Compound Dictation）。多项选择题型的短文有 3篇，每篇长度为200-250
词，朗读一遍，每篇3-4题，共10题，每个问题后留有15秒的答 题时间。复合
式听写测试考生在不同层面上（从词汇到语篇层面）的听力理解能力。这部分测
试 采用一篇200-250词的短文，删去若干个单词和句子，全文朗读三遍。要求考
生根据听到的内容填 写所缺信息，所缺单词必须用原词填写，所缺句子信息既可
按原文填写，也可用自己的语言表述。

2）阅读理解
阅读理解部分包括仔细阅读（Reading in Depth）和快速阅读（Skimming and
Scanning），测试学生通过阅读获取书 面信息的能力；所占分值比例为35%，其
中仔细阅读部分25%，快速阅读部分10%。考试时间40 分钟。
仔细阅读部分要求考生三篇短文。两篇为多项选择题型的短文理解测试，每
篇长 度为300-350词。一篇为选词填空（Banked Cloze）或简答题（Short Answer
Questions），选词填空篇章长度为200-250词，简答题篇章长度为300-350词。
仔细阅读部分测试考生在不同层面上的阅读理解能力，包括理解主旨大意和重要
细节、综合分析 、推测判断以及根据上下文推测词义等。多项选择题型的短文后

有若干个问题，考生根据 对文章的理解，从每题的四个选项中选择最佳答案。选
词填空测试考生对篇章语境中的词汇理解和运用能 力。要求考生阅读一偏删区若
干词汇的短文，然后从所给选项中选择正确的词汇填空，使短文复原。简答 题的
篇章后有若干个问题，要求考生根据对文章的理解用最简短的表述（少于10个
词）回答问 题或完成句子。
快速阅读部分采用1-2篇较长篇幅的文章或多篇短文，总长度约为1000词 。
要求考生运用略读和查读的技能从篇章中获取信息。略读考核学生通过快速阅读
获取文章主旨 大意或中心思想的能力，阅读速度为每分钟100词。查读考核写生
利用各种提示，如数字、大写单词、 段首或句首词等，快速查找特定信息的能力。
快速阅读理解部分采用的题型有是非判断、句子填空、完成 句子等。
3）完型填空
完型填空（Cloze）测试学生各个层面上的语言理解能力 及语言运用能力。短
文长度为220-250词，内容是学生所熟悉的题材。这部分的分值比例为10% ，考
试时间15分钟。
完型填空部分的短文有20个空白，空白处所删去的词既有实词 椰油虚词，每
个空白为一题，每题有四个选择项。要求考生选择一个最佳答案，使短文的意思
和 结构恢复完整。

4）写作和翻译
写作（Writing）和翻译（Tr anslation）部分测试学生用英语进行书面表达
的能力，所占分值比例为20%，其中写作15 %，翻译5%，考试时间35分钟。
写作选用考生所熟悉的题材。考生根据规定的题目和所提供 的提纲、情景、
图片或图表等，写出一篇不少于120词的短文。写作要求是思想表达准确、意义
连贯、无严重语法错误。考试时间30分钟。
翻译部分为汉译英，共5个句子，要求考生根据 全句意思将汉语部分译成英
语。考试时间5分钟。翻译须符合英语的语法结构和表达习惯，要求用词准确 。

3、选材原则
命题的语料均选自英文原版材料，包括日常生活中的对 话、讲座、广播电视
节目、报刊、杂志、书籍、学术期刊等。选材的原则是：
1）题材 广泛，包括人文科学、社会科学、自然科学等领域，但所涉及的背景
知识应为学生所了解或已在文章中提 供；
2）体裁多样，包括叙述文、说明文、议论文等；
3）仔细阅读篇章难度适中，快速阅读、听力和完型填空的篇章难度略低；
4）词汇范围不超出 《教学要求》中一般要求的词汇，超出该范围的关键词汇，
影响理解时，则以汉语或英语释义。

三、大学英语四级考试考核的语言技能及要求


1、听力理解

听力理解部分考核学生获取口头信息的能力，包括理解主旨大意、重要事实
和细节、隐含意义，判断话语的交际功能、说话人的观点、态度等。听力理解部
分考核的技能是：
A 理解中心思想和重要细节
1）理解中心思想
2）听懂重要的或特定的细节
3）判断说话人的观点、态度等
B 理解隐含的意思
4）推论隐含的意义
5）判断话语的交际功能
C 借助语言特征理解听力材料
6）辨别语音特征，如从连续的话语中辨别语音、理解重音和语音语调等
7）理解句间关系，如比较、原因、结果、程度、目的等
大学英语四级考试听力理解部分要求考 生达到《教学要求》中的一般要求，
即“能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基 本听懂慢速
英语节目，语速为每分钟130词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基
本 的听力技巧帮助理解。”

2、阅读理解
阅读理解部分考核学生通过阅读 获取书面信息的能力，包括理解主旨大意、
重要事实和细节、隐含意义、判断作者观点、态度等。阅读部 分考核的技能是：
A 辨别和理解中心思想和重要细节
1）理解明确表达的概念或细节
2）理解隐含表达的概念或细节（如总结、判断、推论等）；通 过判断句子的
交际功能（如请求、拒绝、命令等）来理解文章意思
3）理解文章的中心思想（如找出能概括全文的要点等）
4）理解作者的观点和态度
B 运用语言技能理解文章
5）理解词语（如根据上下文猜测词和短语的意思）
6）理解句间关系（如原因、结果、目的、比较等）
7）理解篇章（如运用词汇及语法承接手段来理解篇章各部分之间的关系）
C 运用专门的阅读技能
8）略读文章，获取文章大意
9）查读文章，获取特定信息
大学英语四级考试阅读理解部分要求考生达到《教学要求》中的一 般要求，
即“能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词。在快速阅
读篇幅 较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100词。能基本读懂国内
英文报刊，掌握中心意思，理 解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见
的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。 ”

3、写作和翻译
写作和翻译部分考核学生用英语进行 书面表达的能力。写作部分要求考生用
英语进行短文写作，思想表达准确，意义连贯，无重大语法错误； 翻译部分要求
考生用正确的语法结构和符合英语习惯的表达，将单句中的汉语部分译成英语。
写 作部分考核的技能是：
A 思想表达
1）表达中心思想
2）表达重要或特定信息
3）表达观点、态度等
B 篇章组织
4）围绕所给的题目叙述、议论或描述，突出重点
5）连贯地组句成段，组段成篇
C 语言运用
6）运用恰当的词汇
7）运用正确的语法
8）运用合适的句子结构
9）使用正确的标点符号
10）使用衔接手段表达句间关系（如对比、原因、结果、程度、目的等）
D 写作格式
11）运用正确的符合英语表达习惯的写作格式
大学英语四级考试写作部分要求 考生达到《教学要求》中的一般要求，即“能
完成一般性的写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发 生的事件等，能写常
见的应用文，能就一般性话题或提纲在半小时内写出至少120词的短文，内容基< br>本完整，用词恰当，语义连贯。能掌握基本的写作技能。”
四级考试中未将翻译作为一个 独立的技能考核。翻译部分主要考核学生运用
正确的词汇和语法结构并按英语习惯表达思想的能力。

4、关于词汇和语法结构
大学英语四级考试中，词汇和语法知识将融入各部分试 题中，不再单独列项
考核。要达到大学英语四级考试所考核的各项技能要求，考生掌握的词汇量应达到4500个单词和700个词组（见《教学要求》参考词汇表）。


四、大学英语四级考试分数解释和成绩报道

大学英语四级考试是标准—常模参照的标 准化考试。标准相关体现在：1）
试卷各部分的设计和命题参照《教学要求》规定的技能和标准；2）写 作和翻译
部分的阅卷依据、评分原则和标准。常模参照体现在考后各部分的原始分转换成

报道分时，分别参照各部分的常模。因此，考试既是标准相关又具有常模参照的
性质。
大学英语四级考试不设及格线。经过等值处理后的原始总分按照总分常模
转换成常模正态分，均值为5 00、标准差为70，报道总分在220分至710分之间。
在将原始分转换成报道分时，各部分采用不 同的分数量表，从而使各部分报道分
的简单相加之和等于报道总分。
采用常模参照旨在保证考 试分数解释的稳定性。任何一名考生的任何一次
四级考试成绩均可在四级常模中找到其百分制位置，即在 四级常模群体中所处的
相对位置。常模建立后，考试委员会在其网站上（http:）公
布总分 和各部分的百分位对照表，以供考试成绩使用者了解考生的相对能力水
平。
每次考试后，考试 委员会向总分在220分及以上的考生发送成绩报告单，
报告其总分和各部分的单项分。考试委员会同时 向参加考试的各个院校提供该校
考生成绩（总分和各部分单项分）和有关该校的各种统计数据。

五 大学英语四级考试样卷（略）
附件 全国大学英语四、六级考试（CET-4—CET-6）作文题评分原则及标准（略）