devastation-操场怎么读英语
大学英语四级考试中听力测试对教学的启示
摘 要: 听力测试是cet-4的重要组成部分
。历年cet-4听力
试题的题型和语言特征为教学提供了有益的启示:要全面提高学生
的听力
水平,教师就应重视语音语调、听力词汇、单词活用、习语
搭配、文化知识等方面的教学。
关键词: 听力测试 cet-4教学 大学英语四级考试
有教学就必然有测试,测试服务于
教学。科学合理的测试可以
反映教学中存在的问题,教师可以通过调整教学内容、方法或手段
解
决问题并改进教学。大学英语四级考试(以下简称cet-4)是全
国规模的标准参照性质的水平考试,
目的是检测学生英语语言知识
及语言运用能力,从而为英语教学提供反馈信息,帮助教师提高教
学水平。cet-4中听力测试是重要的组成部分,随着大学英语教学
改革的深入,2007年1月全国
高校全面实施了改革后的cet-4,最
突出的特点是听力的题量进一步加大,分值比例也由原来的20
%上
升到35%,由此可见听力的重要性。
然而若干年来的数据统计显示,笔者所在学院非英
语专业本科
生的四级听力成绩并不理想。历届学生在听力测试中得到的平均分
一般只有听力总分
的一半或更少。学生为什么听力水平差?如何提
高学生的英语听力水平?笔者从试题的角度出发,通过对
历年
cet-4听力测试题的题型、结构、语言特征等方面进行分析归纳,
结合现阶段所任教年
级学生的英语水平及解题情况,将从以下几个
方面分析cet-4听力测试为大学英语教学提供的一些积
极反馈及应
数学小论文-不敢苟同是什么意思呢
待是什么意思-guided是什么意思
install是什么意思-美女幽魂
索取的反义词-懂事的拼音
some的同义词-黄蒿
孽息-单面针织机
感激的近义词-凉飕飕的反义词
征婚广告词-半袖
-
上一篇:大学英语四级听力 88
下一篇:全国大学生英语竞赛C类试题参考答案及作文评分标准