人教语文二年级下册：第三单元教学计划

第三单元教学计划

单元说明
本单元是识字单元,围绕“传统 文化”主题编排了《神州谣》《传
统节日》《“贝”的故事》《中国美食》4篇课文。课文形式活泼、内
容丰富,便于引导学生在不同的语境中识字学词,激发儿童的识字兴
趣,感受中华优秀传统文化 。
识字、写字教学是本单元的重点教学内容。本单元出现的生字,
大部分是形声字。围绕 形声字形旁表义的特点,教材在课文和语文园
地设计了多个维度的训练。在《“贝”的故事》课后练习中 ,看图猜加
点字的偏旁与什么有关;在语文园地“字词句运用”板块,运用形声字
的构字特点猜 字的意思,再查字典验证。在《中华美食》课后练习中,
用部首查字法查字典,发现带“火”和“八”的 字多与“火”有关;
在“我的发现”板块,发现带“心”和“忄”的字多与“心理、情感”
有关 ,带“刀”和“刂”的字多与 “刀或切割”有关。
通过前面三册的学习,学生对形声字的构字规律有 了一定的了解,
认识了一些常见的偏旁,知道了声旁表音、形旁表义的基本规律。在
此基础上, 本单元引导学生发现 “八…”与“火”、“心”和“忄”、
“刀”和“刂”这些偏旁之间的关联,体现 了不同册次之间识字教学
的衔接和发展。
本单元的课文以浅显的韵文为主,易读易记。课 堂上,要给学生充
分朗读的时间,在读中识字,突破“音”和“形”的难点。要继续引导

学生运用形声字的构字规律识字,帮助学生建立生字音、形、义之间
的联系,引导学生不断发现 汉字的奥秘,感受识字的乐趣。课文以简洁
的语言、图文并茂的形式,介绍了壮美的祖国山川、熟悉的传 统佳节、
神奇的汉字和丰富的中国美食。在识字的同时,还要重视引导学生了
解传统文化,激发 学生对中华传统文化的热爱。
教学要点和课时安排
分
类



神州谣
传统节日
“贝”的
内容
时
2 1.认识60个生字,读准多音字
课教学要点
“漂”“炸”,会写36个字,会写37
2
个词语。
2
2.能利用韵语、形旁与字义的联
系、借助图片识字。
2
3.能在语 言环境中初步感“奔、
涌”“长、耸”的表达效果;能说出用
“炒、烤、烧”等方法制作 的美食。
4.积累“华夏儿女、炎黄子孙”
等词语。 5.朗读《神州谣》,能背
诵《传统节日》,初步感受祖国山河
的壮美和文化的悠久。
6.能讲汉字“贝”的故事,初步
感受汉字的魅力。

故事
课
文
中华美食

口
语
交
际




语
文
园
地
三
站

长大以后
做什么
1.能把自己长大后想干什么说
1 清楚，简单说明理由
2.能听明白同学说的内容，对感
兴趣的内容提出疑问。
识字加油

1.认识“津、溜”等9个生字。
2.认读“甜津津、酸溜溜”等词
字词句的
运用
我的发现
日积月累
我爱阅读
4 语,能联系生活说说自已想到的食
物,理解词语的大致意思。
3.能借助形旁猜测字义、正确选
用形声字并查字典验证
4.知道“鹿、金”等字可以作为
部首,记住这些部首字能用这些部首
查字典。
5.能发现“火”与“八”“心”
与竖心旁、“刀”与立刀旁等偏旁之
间的联系及表示 的意思。
6.能按顺序背诵十二生肖,初步
了解生肖文化。
7.阅读《小柳树和小枣树》,了
解小柳树想法的变化,能明白事物各
有长处的道理。

合计
3

1