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即2012年11月25日的四六级口语考试是全国范围内首次统一实行机考,
武汉口语考试的
地点在华中科技大学。
大学英语四、六级考试口语考试(CET-
SET)
1. 报考资格: 四级成绩550分以上,六级成绩520分以上.
2. 报名方式: 考生必须首先登录网站,进行网上报名。
3. 报名费: 50元
4. 考试形式:面对面:2名主考和3-4名考生
5. 试题构成:自我介绍等;
发言和讨论; 主考提问
6. 考试时间: 20分钟(3名考生)
26分钟(4名考生)
7. 考试成绩: 总分为15分, 报道时分为 A 、 B 、 C
、 D四个等级
A+(14.5-15) A(13.5-14.4)
B+(12.5-13.4) B(11-12.4)
C+(9.5-10.9)
C(8-9.4)
D(7.9以下)
8. 合格证书:
C等以上者将获得由教育部高教司颁发的注有CET Spoken English
Test
成绩等级的CET证书.
考试目标
为适应国家改革开放的需要,“全国大学英语四、六级考试委员会”从 1999 年 11
月
起已在部分城市开始实施大学英语四、六级考试口语考试( CET Spoken English
Test )
申请参加口语考试的考生必须是已经获得大学英语四、六级考试证书的在校生,且六级
成绩在 75
分及以上或四级成绩在 80 分及以上
四、六级口语考试 2004 年已在全国 28
个省市的 34 个城市设立了考点
口语考试成绩合格者由教育部高等教育司发给证书,证书分为
A 、 B 、 C 三个等级,
成绩低于 C 等的不发给证书
大学英语四、六级考试口语考试能力等级标准如下:
等级 等 级 描 述
A
等 能用英语就熟悉的题材进行口头交际,基本上没有困难
B 等
能用英语就熟悉的题材进行口头交际,虽有些困难,但不影响交际
C 等
能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际
D 等 尚不具有英语口头交际能力
大学英语四、六级考试口语考试大纲
一、评分标准
CET-SET
主考在评分时使用以下标准:
a. 准确性
指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度
b. 语言范围
指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围
c. 话语的长短
指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少
d. 连贯性
指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言
e. 灵活性 指考生应付不同情景和话题的能力
f. 适切性 指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力
二、语言功能
CET-SET 考试要求考生参与不同形式的口头交际,其语言能力将根据其在考
试中的表现
予以测量。考生需要掌握的语言功能和意念在《大学英语教学大纲》中已明确列出。以下仅<
br>列举其中部分的语言功能和意念。
友好往来
问候,介绍,告别和告辞,祝愿和祝贺,感谢和应答,道歉和应答,提议、邀请和应答。
相互交流
开始交谈,继续交谈,改变话题,停止交谈。
态度
愿意,希望,意向,决心,责任,能力,允许,禁止,同意和不同意,
否定,喜欢和
不喜欢,偏爱,责怪和抱怨,判断、决定和意见。
劝说
命令,劝告和建议,承诺,提醒。
感情
焦虑,惊奇,兴趣,加重感情色彩。
存在
存在和不存在,有和没有。
空间描述
位置,方向,运动,距离。
时间
时刻,时段,时间关系,频度,时序。
发表意见和看法
询问意见和看法,发表意见和看法,对意见和看法的反应,同意,不同意,要求澄清,
澄清意见和看法。
争辩
讨论,讨论观点,反驳论点,提出进一步论证,劝说和对劝说的反应。
三、考试形式
CET-SET 考试分三部分:
第一部分是考生和
CET 授权的主考进行交谈,采用问答的形式。时间约 5 分钟。
第二部分包括 1.5
分钟的考生个人发言和 4.5 分钟的小组讨论。时间共约 10 分钟。
第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。时间约 5 分钟。
四、输入信息
CET-SET 考试运用以下两种形式的输入信息来产生信息差:
1
)画面提示(如图片、图表、照片等);
2 )文字提示。
五、标准描述
语言准确性和范围
语法和词汇基本正确
话语的长短和连贯性 语言灵活性和适切性
在讨论有关话题时能进行较长时能够自然、积极地参与讨论
表达过程中词汇丰富、语法间的、语言连贯的发言,但允许 语言的使用总体上能与语
5 分
结构较为复杂 由于无法找到合适的词语而造成境 、功能和目的相适应
发音较好,但允许有一些不的偶尔停顿
影响理解的母语口音
语法和词汇有一
些错误,但未严能进行较连贯的发言,但多数发能够较积极地参与讨论,但有时
重影响交际 言较简短
内容不切题或未能与小组成员直
4 分 表达过程中词汇较丰富
组织思想和搜寻词语时频接交流
发音尚可 繁出现停顿,有时会影响交际
语言的使用基本上能与语
境、功能和目的相适应
语法和词汇有错误,且有时会影发言简短
响交际
3 分
法结构较简单
发音有缺陷,有时会影响交
际
语法和词汇有较多错误,以致妨发言简短且毫无连贯性,几乎无
碍理解
表达过程中因缺乏词汇和
2 分
语法结构而影响交际
发音较差,以致交际时常中
断
法进行交际
际,但能够基本完成交际任务
不能积极参与讨论,有时无法适
组织思想和搜寻词语时频应新话题或讨论内容的改变
表达过程中词汇不丰富,语繁出现较长时间的停顿,影响交
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可以看一下。
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