防御的意思-ECI
我想我最有资格回答这个问题了,我基础很差的.我用一年考了六级三次,第一次,42
分(那时还没改革,满分100);第二次423分,相当于59.去年12月份的我573分.
第一
次我什么都没准备,没什么好说的.第二次,我就狂背单词,别的什么也没看.用了
两个月样子.第三次
我用一个月再背单词,一个月多一点狂做阅读.
我不知道你基础怎么样,但应该要比我要好,我高考英
语才有90分(满分150).在我看
来单词是关键,所以我觉得你现在应该至少用一个月来看单词,每
天至少要4个小时,
买两本词汇书,一本重点词汇,(推荐王长喜的或交大的).一本全一点的.先看重
点词汇,
用15__20天,来回的背,这是基础.建议至少要两遍.那样你考试词汇题10分就基本<
br>没问题了.再用15天样子看余下的单词.只要你不是基础太差背出单词后至少能弄个
400样子
.
要考高关键在后一个月里.在单词看了一两边后,阅读就好很多了.(阅读有40*7.1分
是大头,我最后一次考只错了一个,太爽了~~~~~),但可能还是没什么感觉.你就随便
买本好一
些的阅读狂做,每天至少4篇,有可能的话在15天里做100__150篇,还有阅
读不要做太难的,
不然会思维混乱的(切记).还有一顶要看好时间做.
最最重要的是在做阅读时别忘了再把单词看看,
很多人看完就仍了,其实看单词就要
趁热打铁.争取不间断的再看两边,要挺住!!!!
最后
15天,买套模拟卷,(不推建王长喜的,太难了,看了会傻的).每天做两篇.(单词还
要再看一边,
到后面看一边不要多久的 :) )
一定要弄一份历年的卷子,一开做一份,找点感觉,了解一下难
度,而后系统地背完一
遍单词后,再做一份.做完100__150篇阅读后再做一份.最后5天每天做
一到两份.考
前千万别停,英语要将状态的.(考前一天,要再把重点单词再再再看一遍哦.)
总的来说,两个短短月里,练听力是自杀,练写作是神经病.改错什么的稍微可以做
做.按我说的把单词反复的背,看时间练阅读,了解历年真题的确切难度.不偷工减料,
按我说
的做两个月考个450样子是够的(基础好的弄个500也是没问题的)
愿你考个好成绩哦~~~别怕吃苦!
1.练好口语，顺便考试拿高分....这是李阳老师的名言。
2.笔者认为，书店里有这么多词汇书的原因绝不是因为词汇书对英语学习有多大帮助，
而是因为有人买，有很多人买，说白了，是因为有市场。那些商家才不管你能不能过四
六级，他们只关心他们的书有多少人买。在中国，大部分英语学习者把背单词等同于学英
语，这种误区直接造成了一种超级尴尬的局面：中国学生的口语在全球排在倒数的位
置，中国学生的雅思成绩排在全球倒数第二。背单词不如背句子，背句子不如背句型，背
文章。
3.有没有想过朗读和背诵四级听力原文？有没有想过如果你能把听力对话脱口而出？有
没有想过，如果你能脱口而出了，那么自然也就听懂了。
4.所以，高分通过四六级的方法就是：朗读，背诵，模仿四六级真题（请把这个方法分享给
你的朋友）。把自己的声音录下来，和标准录音对照，发音从一个一个单词开始改，从一
个一个语调开始改。
模仿三个月，你的发音就会变的超级地道！你的听力分数就能拿200以上！
第4天-第6天的计划请点击下面的链接
复习内容
第一天
第二天
第三天
1.听力短对话每天读十遍，三天一共三十遍
2.翻译题每天每句读五遍，三天一共十五遍
3.完形填空每篇文章读五遍，三天一共是十五遍
4.作文每天背两句，三天背下半篇作文
5.每天看懂一篇《大学英语》或者《新视野大学英语读写教程》中的文章
短对话
11. W: There
were more than a hundred people at Kate's birthday
party. How come she's got so many friends
M:
It's really no surprise. You know she was popular
even when she was a child
Q: What does the
man imply about Kate
12. M: They say there'll
be a snow-storm tonight, the cold weather will
last quite
a few days.
W: Oh! We're
so lucky, we'll be getting away for a while, and
having a holiday in Florida. But let's call right
now to co
nfirm our flight.
Q: What do we
learn about the two speakers
13. W: Tony was
awarded a medal for rescuing several families from
the forest
fire.
M: I really admire his
courage.
Q: What do we learn about Tony from
the conversation
14. M: My washing machine is
more than fifteen years old and it has worked just
fine until last night.
W: You'll never
be able to get parts for it, even from Japan. So
it might be time to invest a more recent model.
Q: What does the woman suggest the man do
15. W: I heard about your promotion, you
must be thrilled.
M: Not really, the new
office is huge, but the word load has doubled.
Q: What do we learn about the man from the
conversation
16. W: I can't decide what to
do about the party tomorrow.
M: You don't
have to go if you don't want to, but I'll be glad
to give you a ride if you do.
Q: What do we
learn from the conversation
17. M:
Now if you have any questions about the contract.
I'll be happy to answer them.
W: Nothing
comes to mind right now, but I'd like to go over
all the articles of the contract once more before
signing i
t.
Q: What are the speakers
doing right now
18. M: We are out of paper
for the printer. Can you please order some
W: I completed the order form online yesterday and
it will be here by noon. I'll let you know when it
comes in.
Q: What did the woman do
完形填空1，黑体字为填空答案
Kimiyuki Suda should be a
perfect customer for Japan’s car-makers. He’s a
young, successful executive at an
Interne
t-services company in Tokyo and has
plenty of disposable budget. He used to own
Toyota’s Hilux Surf, a sport utility
vehicle.
But now he uses mostly subways and grains . “It’s
not inconvenient at all ,” he says besides,
“having a car is
so 20th century.”
Suda
reflects a worrisome trend in Japan; the
automobile is losing its emotional appeal,
particularly among the young
,who prefer to
spend their money on the latest electronic
devices. while mini-cars and luxury foreign brands
are still
popular ,everything in between is
years sales fell 6.7 percent, 7.6 percent if you
don’t count the mini-car
market . There have
been larger one-year drops in other nations :sales
in Germany fell 9 percent in 2007 in view of
a
tax increase . But experts say Japan is
unique
in that sales have been decreasing steadily over
time. Since 1990, yearly new-car sales have fallen
from 7.8
million to 5.4 million units in 2007.
Alarmed by this state of decay, the Japan
Automobile Manufacturers Association (JAMA)
proceeded a comprehensive
study of the market
in 2006. It found that a widening wealth gap,
demographic(人口结构
的) changes and massive lack of
interest in cars led Japanese to hold their
vehicles longer , replace their cars with
s
maller ones or give up car ownership
altogether .JAMA predict a further sales decline
of 1.2 percent this year. Some
experts believe
that if the trend continues for much longer ,
further consolidation (合
并) in the automotive
sector is likely
87 Having spent some time in
the city, he had no trouble finding the way to the
history museum
88 to pay for my educationto
pay my tuition fees Mother often takes on more
work than is good for her.
89 The professor
required that we(should) hand in ourthe research
report(s)
90 The more you explain, the more
confused I am
91 Though a skilled worker, he
was fired by the company last week because of the
economic crisis.
作文分六天背诵
话题：大学生就业
the policy of expanding recruitment of higher
education and fierce competition of job-hunting
market, the une
mployment of college graduates
is becoming the hot issue of the whole society.
The college graduates constantly co
mplain
about being rejected by some promising company in
the job-hunting market.
most jobs provided
in the job-hunting declaredly excluded the
graduates, only welcoming the experienced
em
ployees. Even worse, entering for the post
graduate examination is becoming an approach to
escaping the problem o
f unemployment.
that really difficult for college graduates to
hunt jobs In fact, the answer might be “no” .
There are three reasons
for unemployment of
college graduates. The first one is the deficiency
of practical vocational skills and academic
kno
wledge.
second is the inappropriate
evaluation of his own value in job market. The
third is the actually fierce competiti
on
resulting from the policy of expanding recruitment
of higher education.
successfully compete in
the job market as a college graduate, you must
work hard to master the academic and
vocational skills during your college life. Of
course, consciously training your practical skills
by taking part-time job wil
l be advisable.
of college graduates desire to work at
governmental institutions in big cities, and they
all want to sign up for the
public servant’s
s, many employers only want to take on those
students who have good knowled
ge and practical
skills. But many graduates only have theoretical
knowledge, but no practical experiences.
其实我们都不愿意把大把时间花在四六级考试上，但是，谁让我们生在了这样
的时代呢。
别抱怨了，开始吧...
尽管最近关于四六级考试要改革的传闻很广，大学英语教学指导委员
会也明确提出要
提高听力在考试中所占分值比重，而口语考试也很快将被提上日程，但非常明确的是，2
0
04年6月份举行的大学英语四六级考试题型和分值比重还不会有任何改变，考虑到中国学
生
普遍听说水平普遍要弱于阅读水平，所以从纯应试的角度而言，广大学生的最佳通过四
六级的时间也就是
这一次了。为帮助广大考生更顺利地通过四六级考试，我们特别为大家
推荐一个考前100天的复习计划
。
在系统复习之前，要先对自身水平做一个正确的认识和评估，建议大家拿最近<
br>两次即2003年9月和12月的两套真题在规定的时间内做一做，看客观题部分的得分（即
除作
文部分以外的得分），如果确认能保持在55分以上，则可以依照以下方法自行复习。
如果分数在35-
55之间，选择一个合适的辅导班无疑是比较理性的选择。当然，如果分数
在35以下，最好还是从长计
议，系统地加强基本功，为下期考试打牢基础。
四六级考试题
型主要分为听力、阅读、写作、词汇、语法、完型填空、翻译、
简答8个部分（六级还有改错部分）。但
从基本准备角度而言，主要是听力、阅读、写作、
词汇、语法5大块，可以分三个阶段来准备。要特别注
意的问题是复习所依据的材料：历
年真题应该是最珍贵的复习材料，只有真题才是最具有最大化的效度和
信度，而充斥于世
面上的各种模拟试题很难辨别其真伪和可信度（少部分培训课堂所使用的讲义例外，但
最
好也得有编写该讲义的老师详细讲解其参照用法）
第1-70天：基础训练阶段。
这阶段主要用来加强词汇量、听力基本功和阅读水平，基础稍
差点的同学还需要梳理
梳理语法体系。下面分项叙述：
1、词汇。先找好一本涵盖
四六级词汇大纲的单词书（一定要有例句，在例句语境里背
单词是最重要的原则，如果按单词难度阶梯排
列而不是按字母顺序排列更佳），花一周的
时间把所有单词大致浏览一遍，对于不熟悉的和摸棱两可的单
词用一套符号标记出来并大
致计算一下有多少，作为该阶段诵记单词的范围，然后用总量除以9周，得出
每周需要诵
记的单词是多少。假定一共有2000词不熟悉，除以9周后每周应背220，再按一周6天
平
均每天背37个单词（第7天主要休息），第1天背50，第2天背45，第3天背40，第4
天背30，第5天背30，第6天背25，逐天减少，但要做到第2天背词之前复习第1天背
的，第3
天背词之前复习第1、2天的，第4天背词之前复习第1、2、3天的，第5天背
词之前复习第2、3、
4天的，第6天背词之前复习第3、4、5天的，最后第7天主要休息，
只大致过一过前6天所背的词。
只有这样任务细化到每一天，重复循环的背词，反复的诵
记例句，背了忘，忘了背，才能真正攻克词汇难
关。当然要注意一点，每次背单词的时间
最好不要超过半小时，最好是一天分3个时段每时段20分钟。
2、听力。可以拿较早些年（99年以前）的四六级真题听力部分做精听练习（包括小对话、短文及复合式听写）。对于听力基础较差的同学，应将更多重点放在小对话上面，因
为此种题型
话题范围相对集中（主要都是学生生活话题），其所出现的常用词汇也相对比
较固定，问话模式相近，短
期之内熟悉并迅速提高得分率的可能性也较大。对于短文部分，
很多同学只是感觉太难，没有太好的方法
来训练并真正提高。可以采取“准精听”的办法，
即逐步减少对原文的依赖来循序渐进地提高听力能力，
具体做法为：（1）先对即将要听
的短文材料原文浏览一遍，而后不看原文听短文，这样坚持训练一段时
间直到能听懂短文
几乎所有主要信息为止；（2）下一阶段只对即将要听的短文材料后的问题及其所给出
的
选项（注意：实际考试中试卷上只给出选项，而问题是以声音形式放出来的，不能预先知
道）
浏览一遍，而后再听短文，同样坚持训练一段时间直到能听懂短文几乎所有主要信息
为止；（3）再下一
阶段训练只看短文后面所给出的各道题的选项，而后听短文，尝试把
题做出来，这实际上已经过度到四六
级考试真正现场答题的情景了。此外，做大量的复合
式听写练习不仅对于该题型本身是种很好的训练，更
能全方位地提高听音辨音能力。
3、阅读。同样找来99年以前的四六级真题的阅读部分，
先严格按考试要求的时间来
答题然后核对答案并详细分析对错。当然基础阶段更重要的一点还应该有如何
提高跳读生
词、看懂复杂句子结构、对意义摸棱两可或基本不懂的句子分析其基本功能（在句群局部是中心观点还是支持性细节）及根据逻辑意义承接和起承转合词预判段落行文思路的能
力。
4、语法。对于基础稍差的同学还应该梳理梳理语法体系，当然这并不是说去
系统的学
习一本语法书，而是对语法的核心层次概念有个架构性认识。语法最主要是为句子的组成
服务的，所以5大基本句型结构（SV, SVO, SVC, SVOC, SVOO），主谓宾表
以及
用以修饰主谓宾表的定语状语分别能由什么词性或结构来充当就是最主要的语法架构概
念，
最终实际上最重要的语法点也就只有非谓语动词、定语从句、状语从句和名词性从句
了。这种语法体系的
概念不仅对于考试中语法部分本身得分会有提高，更深远的意义在于
它对阅读中的难句理解、翻译和写作
中的框架性表达的支持作用。
第71-95天：强化训练阶段
这阶段进一步训练
主流题型（听力、阅读），并开始综合题型的训练和作文的训练。
找出2000-2003年9套全真试
卷，平均两天做一套题，仔细分析对错原因。对于词汇语法
部分的题可以适当前后对照，归纳通用考点。
对于综合题（完型填空、改错等），其实无
非还是词汇语法和阅读水平的结合，所以只要作感知，熟悉做
题步骤和基本注意事项即可。
作文要认清每段都有中心句，剩下的写作任务无非是由句子发展成段落，由
单词发展到句
子。看些历年真题的参考范文，扩展扩展思路，对于没有考过的校园题材话题写一写，有<
br>条件的话让老师改一改，避减一些自己常犯的错误。
第96-100天：查缺补漏阶段
这阶段应再对所做过真题中错误的那些题再重新看一遍，并大致的再对词汇表过一遍。
英语学习是一个长期而艰巨的任务，四六级只是这个过程中非常小的一步，我
们衷心祈望广大学员们在备考四六级的过程中真正地培养起良好的学习习惯和方法，提高
英语语言的运
用能力。愿你们顺利通过四六级考试！