大学英语四级分数计算方法

大学英语四级分数计算方法及考试技巧：

全国四六级考委会在计算 分数时，要先抽取一些学校的试卷作为样本，对样本进行具体分析，
再经过统计学上的“加权、等值、常 模转换”等数据处理后，算出每一题在整张试卷中所占
的比重，换算成分数，得出每一题的分值后，再相 加得出最后成绩。
四六级考委会公布了一个对照表，考生可通过对照得出710分制的最后得分。对 照表中，每
一部分的满分是71分，答对多少题，有一个对应得分。这个得分乘以10分再乘上该项在整
个试卷中所占比重，就是每一项的分数了。比如按照听力部分占20%的比例，20题满分为142分，考生如果答对了17题，对照表中的分数是60分，那么60×10×0.2=120分。
一：为何最后成绩不同于计算所得？
照这样的计算方法，考生可以很容易地通过答 题的正确率来对照算出最后的得分，但整
个计算过程很复杂，并不能根据对照表简单得出710分制的得 分。比如在一项题型中，同样
答对4题的两个人可能最后的分数并不一样，因为每一题在整张试卷中所占 的比例不一样，
这个比例考生无法具体得知。对照表只能起到一个参考的作用。也就是说，自己计算出来 的
成绩，高分考生会和最后的成绩基本相当，但处于“资格线”边缘的考生，这个分数就毫无
用 处了，究竟能不能过还是个未知数。
二：四级“资格线”仍是425分吗？
四 六级计分体制改革后不设固定的六级报考资格线，考委会根据前一次四级考试的总体
情况确定一个分值。 07年6月，考委会公布的资格线是425分。新的四六级考试结束后，全
国考委会也会定出一个可报考 六级的资格线，有可能是425分，但具体的分数还是要综合考
试结果后定出一个分数。
分数换算表
⑴听力及阅读的标准分换算法 标准分 = 得分*10*0.35
答对（个） 得分 标准分
35 71 248.5
34 68 238
33 65 227.5
32 63 220.5
31 61 213.5
30 59 206.5
29 57 199.5
28 55 192.5
27 53 185.5
26 51 178.5
25 50 175
24 49 171.5
23 48 168
22 47 164.5
21 46 161
20 45 157.5
19 44 154
18 44 154
17 43 150.5

16 42 147

15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
41
40
39
38
37
36
36
35
34
34
33
32
31
30
30
29
143.5
140
136.5
133
129.5
126
126
122.5
119
119
115.5
112
108.5
105
105
101.5
①听力：
短对话、长对话、短文听力，每题算1个，共25个；
听写共11题，单词每2题算1个，句子每题算1个，共10个。
②阅读：
快速阅 读每题算1个，共10个；选词填空每2题算1个，共5个；深度阅读每题算2
个，共20个。
⑵综合测试（翻译完形）的标准分换算法：标准分=得分*10*0.15
答对（个） 得分 标准分
15 71 106.5
14 67 100.5
13 63 94.5
12 60 90
11 57 85.5
10 54 81
9 51 76.5
8 48 72
7 45 67.5
6 42 63
5 39 58.5
4 37 55.5
3 35 52.5
2 33 49.5
1 31 46.5
0 29 43.5
①完形部分：每2题算1个，共10个。②翻译：每题算1个，共5个。
⑶写作部分67.5：标准分（106.5—43.5）=得分*10*0.15

（换算方法同“综合测试”表格）

33分——条理不清、思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错
误。
39分——基本切题。表达思想不清楚，连贯性差，有较多严重的语言错误。
45分——基本 切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯；语言错误相当多，其
中一些是严重错误。
57分——切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。
67分——切题。表达思想清楚，文字通顺。连贯性较好，基本上无语言错误，仅有个别
小错
71分——最高分
文字不足酌情扣分：100-119扣1分；90-99扣3分；80-8 9扣4分；70-79扣5分；60-69
扣6分；50-59扣7分；不足50 扣9分。

自2005年6月考试起，大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常
模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试
合格证书 改为成绩报告单。四、六级考试报道总分计算公式为：

式中X表示每个考生加权、等值处理后 的原始分数，Mean表示常模均值，S表示常模标准差。
目前，四、六级的分数常模群体由1987年 的全国若干所重点大学的近万名本科生组成。四、
六级考试委员会计划在2006年对常模进行第一次修 订。 常模正态分数的特点是能够报道考
生在常模群体中所处的百分位置。举例如下（参见表1）：
某考生四级报道总分是450分，则其在常模群体中的百分位是24%，表示这名考生的英语成
绩优于常模群体中24%的人。某考生六级报道总分是500分，则其在常模群体中的百分位在
48%～ 57%之间，表示这名考生的英语成绩至少优于常模群体中48%的人，但不会优于57%的人。
四、 六级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：
听力(20%)、 阅读(40%)、综合(25%)、作文(15%)。各单项报道分的满分分别为：听力142分；
阅读 284分；综合178分；作文106分。各单项报道分相加之和等于报道总分。
四、六级的单项报 道分也是常模正态分数，但参照的常模是相应的单项常模。因此，单项报
道分能够报道考生在各单项常模 群体中所处的百分位置。举例如下（参见表1）： 某考生四
级作文报道分数是62分，则其在常模群体 中的百分位是在77%～86%之间，表示这名考生的
英语成绩至少要优于常模群体中77%的人，但不 会优于86%的人。某考生六级听力报道分数是
100分，则其在常模群体中的百分位是54%，表示这 名考生的英语听力成绩优于常模群体中
54%的人。 表 1 大学英语四级考试（ CET-4 ）报道分数百分位对照表
听力 20%
报道
分
百分
位
(%)
阅读 40%
报
道
分
百
分
位
(%)
综合 25%
报
道
分
百分
位
(%)
作文 15%
报百分
道位
分 (%)
总分
报
道
分
百分
位
(%)

50
55
60
65
70
75
80
85
90
95
100
105
110
115
120
125
130


1
3
5
6
9
13
19
25
33
42
47
53
65
77
88
94
99

110
120
130
140
150
160
170
180
190
200
210
220
230
240
250
260
270

1
2
3
4
7
11
16
21
29
39
49
59
71
82
89
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99

80
85
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105
110
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155
160
165
1
2
4
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12
17
25
34
45
54
63
72
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88
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97
99
20
25
30
35
40
45
50
55
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70
75
80
85
90



1
2
5
9
19
32
48
63
77
86
91
95
97
98
99



330
350
370
390
410
430
450
470
490
510
530
550
570
590
610
630


1
3
4
7
11
16
24
33
43
54
66
76
86
93
97
99


阅读与听力技巧
四级阅读一、四级阅读应该遵循怎样的做题程序
关于阅读，我想首先当我们拿到一份考卷的时候，大家首先关注的点是我们应该怎么做
我们 的题目，我们做题的程序分别是什么，我想一个阅读要做好的话，首先要明白一点，我
们四级里，35分 钟做四篇文章的时间相对比较紧张，我们以前一般有的同学是，四加五或者

是五加四的模式，四分钟的时间看文章，五分钟做题目。或者是五分钟看文章，四分钟做题
目， 这个相对不是特别合理。原因是四级里我们发现时间是不够的。看文章是非常有效的，
有有目的性。

建议大家先看题目，再看问题。言外之意，我们建议大 家一个时间比例，一加四加四的
模式，一分钟时间把后面的题目看一下，分别是考什么方向，考词汇，还 是考推理，还是考
细节。做一个分析以后，看文章的时候，你发现，我这个题目主要是关注什么东西？比 如说
后面有的题目是看主题的。你要看文章时，就要关注这个文章主题。如果你发现后面的题目
是关注一个细节。你看文章的时候，要注意文章的一些细节。如果后面的题目看得有效，看
文章，阅读的 任务也会非常明确。所以建议大家，第一，先看我们后面的题干。看题干，后
面这四个选项就不用看了， 因为四个选项有正确的选项，你看多了，反而会影响你的思维。
大家看题干看完之后，就可以看文章。接 下来用四分钟左右时间把文章看一下。有同学可能
会感觉看文章速度比较慢。这是我呆会儿会看到阅读过 程中可能会注意一些什么东西，或者
是呈现什么特点。
我建议大家四分钟看文章，然后再 用四到五分钟时间把后面的题目做完。只要你第一分
钟是有效的，看文章之后，就会非常有方向感。如果 看文章是有方向感的，后面做题目，当
然也非常有效。我们就明白，其实在四级里，只要时间相对比较合 理，做题程序合理化，我
们发现，这还是可以做好的。
这是第一个我要讲的关于四级阅读，我们大概的做题程序。先看题干，再分析原文，最
后做题目。
在做题过程中，我强调两点，四分钟里，一定要回顾一下，刚才文章讲了什么东西。一
般我 们是看完文章，基本上凭着主观印象做题，导致有一种感觉，做题感觉看文章非常简单，
做题也是非常简 单。但是发现很多题是错误的。建议大家，我们在做题过程中，你要注意一
点，要回到文章，分析相关内 容，防止用主观印象来做题。
这是刚才一个大概的做题程序的一个讲解。

二、做题时间如何合理分配
如果程序合理化以后，我们要有另外一些东西注意一下，比 如考试时间的分布，刚才我
其实讲了，每一篇文章可能我们需要注意什么东西。比如这个时间，一篇文章 可能是一加四
加四，这样的时间，用九到十分钟时间分析一下我们这篇文章，完成文章的一个讲解和阅读 。
其实，我们的阅读涉及到方方面面，它会涉及到更多东西。所以我从以下几个时间概念，
让大家对考试有一些更多的感觉。

首先我想最宏观的一个35加5这个概念。我们四 级，要求是我们的35分钟做完，我们
的四篇文章，但是这个时间一般是不够的，建议大家我们从另外的 题型当中，比方我们的词
汇或者是从我们的写作，不管怎么样，从另外的题型，借五分钟时间给我们的阅 读。这样你
会发现，我们会有40分钟做四篇文章。按照以前的一些考试经历来讲，四级考生，用40分
钟做四篇文章，这个时候，他的正确率是最高的。
这是我们的考试时间和正确率的一个黄 金搭配。建议大家35加5，从另外题型超过5分
钟时间给我们的阅读。
另外，要注意第 二个概念。我们四级里面，还要注意，22加18这个概念。什么意思呢？
现在我们用40分钟，怎么去 分配我们这40分钟，同学们比较关心。建议大家有一个时间概
念，22加18.就是我们通常在考试过 程当中，会用22分钟左右的时间，来完成前两篇文章。
为什么是这样子？原因是前两篇文章，我们做题 速度可能还没有赶上来，刚开始，速度有点
慢。后两篇文章，考生的做题速度会比较快，很多考生，可以 用7到8分钟做完一篇文章。
不管怎么讲，建议大家用22加18的时间概念是比较合理的。这一点，其 实对我们的考试心
理状态，有一种比较好的调节。

很 多考生在考试过程中，可能前两篇文章用了22到25分钟时间可能会比较紧张。可能
会随便做了一下， 讲求一个速度，总感觉自己来不及了，所以，后面两篇文章的正确率会下
降。其实没有必要。为什么呢？ 因为22加18这个概念，就是稳住我们的心理状态。告诉你
们一点，如果在考试过程当中，用22分钟 时间或者是25分钟时间，看我们前两篇文章，这
是非常合理的。这是我们的第二个概念。
告诉我们考试过程中可能会遇到什么情况。我们用怎么样的心理状态去应对它。
第三，我们要注意的一 个概念是，我们刚才讲的，一加一加四的概念。每篇文章我们可
能用10分钟时间，在考试过程当中，我 们用9分钟做出一篇文章比较合理。在考前，我们用
9分钟来练每一篇文章比较合理。这9分钟怎么分配 它，这涉及到一篇文章的操作程序问题。
所以我提到了9等于1加4加4，这是刚才谈到的做题程序问题 。

三、如何克服阅读太慢或特快的问题
刚才给大家讲了一些时间的概念， 希望借用这些时间概念，考试怎么操作，有一种大概
的方向感。不光是时间，大家可能有些问题，怎么去 分布。我想时间分布，可能会导致一些
困难，就是我们阅读太快，或者是太慢。

有的同学，阅读太快这个概念，有的同学，在做题过程当中，总是怕时间不够，所以他
拼命往下做，往下 赶时间，导致的结果是，很多同学在做题过程中，第一篇文章，感觉什么
都没看懂，结果开始做题了。他 在回到文章，再去分析文章本身，而导致的结果是时间被浪
费了。所以你就明白，过于求快，实际上结果 是变慢了。建议大家在考试过程当中，不要太
快，心理的紧张因素，要克服。怎么克服我们的太快这个问 题。其实，我们有很多方法，而
一个最贴近的方法，就是我们在看文章的时候，要注意我们的做标记的方 法。边看，要做一
些标记，这个文章，哪地方是转折性的语言，哪个地方是因果关系，或者是比较关系。 一些
重要的语言现象稍微关注一下。
重要的语言现象不光是我们考题经常考的地方，也是 把握整篇文章脉络的一个重要环节。
不光是我们的语言现象，而且比方说，原文中的一些关键词，与行为 相关的一些单词，或者
是文章主题所在地方，或者是表示结论的一些地方，都要关注一下。因为这些地方 ，不光要
考题，而且还要让你明白文章的脉络和文章的观点。而且要注意，有关观点性的语言，考得越来越多。
这是我们要注意的第一个。阅读太快，可以通过做一些简单分析的方式克服这些问题。
另外有一个 相反的错误，就是阅读太慢，为什么会阅读太慢，其实有很多。第一个，可
能有一些阅读的不良习惯导致 的。有的同学看文章，都是一个单词，一个单词往下看，视野
的宽度比较窄，具体可以经过锻炼，比方说 每一眼看下去，能够看两到三个单词，后来可以
扩展到四到五个，视野宽度，可能没有时间去练习，建议 大家要注意另外一些方法。比方说
要明白这个文章哪些是重点要考，哪些是次要考的。
这 一点，我讲一下，四级好事当中，有关速度太慢，在看文章时，要注意什么东西。我
所讲的一些语言点， 这是我们历年四级考试经常会涉及的地方。
第一个是我们的段落首末这个地方，近几年，段落首末 考题的量增加了。而且在首末去，
一些观点性语言，还有一些重要的语言现象，这个更加容易考到。
第二，转折性语言，在四级里，我们发现，转折性语言，经常会考，曾经有四级考试考
得很 经典，它一共有五个题目。四个题目是在原文中找答案，含有“but”等转折性的语言。
第五个题目， 其实是把前几个题目合起来，前个个转折性的语句合起来，如果我们在这次考
试当中，发现了文章，尤其 是文章的首段有表示转折的语言，一定要关注一下。
第三，如果你发现，某一段首和末有一些转折 性的语言，也应该要关注一下。转折有很
多单词来表达，比方说however、but，howeve r这个单词在四级里考得比较多，而且命题概
率会比较强。

四级不光会考转折性逻辑，而且还会考因果关系的推导，表示因果关系的地方，经常用
这些 考题。同学们在看文章的时候，出现一个For或者是because，任何一个逻辑，都是值
得推敲的 地方。所以同学们在看文章的时候，凡是有因果逻辑关系或者是转折关系，都应该
关注一下。
如果因果关系和我们的转折合在一起的话，那么这个题目被考的概率更高。
第四，要注意比较关系，比 较，从历年考试来讲，尤其要考一种绝对化或者是最高级的
比较。尤其当几个并列现象同时出现，这时候 ，它的最典型的一个地方，给大家举一个例子。
比方说，我们在2003年9月考过一篇文章，这个文章 是关于年轻人犯车祸这个问题。年轻人
搭车，车里面有乘客是很危险的。第一句话说，年轻人在晚上开车 很危险。第二段告诉我们，
年轻人在晚上，如果还有乘客，那是更加危险。你就明白这个地方，我们有三 种情况是危险
的。第三种情况是把前面的一二两种情况都结合起来了。你就明白，结合这个例子，一下子
可以理解了，四级里面，所谓的考试最典型应该是这个意思了。

四、要做好阅读，必须注意一些关系词
刚才我们讲，这个比较的考点，下面就是往下， 还有另外一些考点，比方说，我们有表
示观点性的语言，表示一些结论性的语言，近几年，我们表示结论 性的语言考的量越来越多
了。如果你发现，有文章里面，有一句话，是结论性的语言，它有可能会考题。 尤其是2004
年6月，四篇文章里，很多题目，都是根据一个人讲的话来设计的。所以，大家在看文章 时，
要注意，我们原文中，如果有一些表示观点性的语言，谁谁said，谁讲，或者是谁think这
样的语言出现，你就要稍微关注一下。这次考试里一定要关注这方面的语言。当然一个人讲
的观 点，比方说，某某人发现，一般find这个单词。或者是某某研究，或者是某某实验，show
什么东 西。这些单词，都可以表示一种结论。在考试过程中，这些单词要稍微关注一下。

可以 这么讲，如果从某种角度来讲，刚才谈到的单词，只是我们四级考试的考点词，这
些考点词应该关注，极 有可能会涉及一个考题。这是我讲的，刚才表示结论、观点这样的考
点。
另外，要注意， 如果一篇文章，它的第一段，文章第一段，如果包含一些观点性，结论
性的语言，这个地方，也经常用来 设计考题。因为从近几年的统计数字来讲，四级里面，凡
是在第一段，有表示一个行为的目的，有表示一 种言论或者是另外一些事情的目的，在文章
第一段出现，这个地方一般会涉及考题。
所以 我们在看文章时，第一段一定要仔细看。看文章，一个是看文章太慢，一个是看文
章太快。慢，并不是每 个地方都得慢，有的地方你都得快看，如果在文章里，有一些语言是
说明这个人来自哪个地方，这个人的 职位或者是工作的环境是哪个地方的话，这个地方的语
言是没有必要看的。
如果文章里， 有一些一连串的专有名词，这些名词限定或者是说明一个问题，这些专有
名词是没有意义的。我们在20 05年6月，一篇考试里，有很多表示地方。这个地方有很多一
些专有名词。这些专有名词都没有必要。 因为四级考试，一般不会考专有名词本身是什么含
义。它只考专有名词所在的这句话的另外一些考点的地 方。
所以在考试过程当中，要注意，我们什么地方要快看。除了专业名词我们要快看的话，
还 有其他的，比如说统一表达，比如说意思比较相近的地方。尤其是并列的地方。如果你发
现，好几种情况 并列，那么你要注意，并不是每一个并列的地方，都会考到。它只有一些重
要的地方，才会考。所以同学 要们注意一点，如果这几个考试，有好几个地方，好几句话，
要注意开头相似。好几个句子，开头相似， 表示并列，这些并列句子比较简单。这个地方，
就得看得快一点儿。因为我讲过，并列，不是主要的。这 是要快看的一些地方。当然快看，
还有很多地方。

五、如何有效排除阅读题目的干扰选项
如果做题只看题干和四个选项，结合两者的合理性，主观猜想的话，一般是错的。
第一，会涉及合 理但不正确。给大家举一个简单例子。比方说，我前面走着一个老年人，
他走路走得很慢，A题目来一个 A选项，这个老年人腿脚不够利索，这句话是正确的。因为
年纪比较大，但是这个选项未必能选，因为文 章未必会谈到。这是主观猜想。

再举一个简单例子，我想今天外面天气跟冷，下面再设 计一个选项，大家都穿了很多衣
服。这个选项听起来非常合理的，但是你不能选，因为这个文章未必会讲 ，今天穿衣服还是
不穿衣服一个问题。他可能会讲，今天外面风很大，环境恶劣的问题。这是合理但不正 确，
关键是文章没有谈到。
如果你明白这个道理的话，很多选项，你就不会选它。从20 02年到现在我们很多题都会
比较难。原因是合理但不正确的选项设计了好多。尤其是2002年6月份 ，我们考过一篇文章，
关于英雄这篇文章，当时正确率比较低。原因是，我们这里面有很多看起来很合理 ，比如说
英雄使人们更加强大，使人们更有自信，这其实是合理的。但是当时很多同学开始选它了。但是你就错了。因为这里要注意，这篇文章没有谈到。
第二，模仿原文，什么叫模仿原文。模 仿院文有两种，整个选项和文章的机会相似，80、
90％都和文章是一模一样的，或者只是个别单词的 一种改动。第二是部分的项。比方说，一
个选项有八个单词，有四个单词和文章一模一样，意思也一模一 样，但是有另外四个单词是
不存在的，是一个附加信号。这样的选项极有可能是错的。你要注意在四级里 我们称之为模
仿原文，有一半是对的，有一半是错的。
如果你发现在考试过程当中，有一 些选项，如果简单的话，这个信号和文章重叠的比较
多的，一般是对的，如果考得比较难，和文章信号重 复的越多，或者是越相似的选项，一般
是错的。不管怎么样，如果你觉得，一些单词一模一样的话，或者 是比较相近的话，或者是
很多信号和文章是雷同的，你要注意一点，你必须要仔细分析，千万不要盲目选 择。这样的
选项要引起注意。
这是第二种模仿英文。
第一种是合理但不正确。第二是模仿原文。
第三，出的最难的一种是设计需要选择最佳选项的选项 。这类选项是四级考生错误率比
较高的选项。四级考生认为这个选项，这个也是合理的，那个也是合理的 ，他总是左右为难。
但你要明白一点，四级和六级有一样是一样的，我们选一个最佳选项而不选一个正确 答案。
我们很多选项都错，或者是四个选项都错或者是都对。我们选择一个最佳选项。
我给大 家举一个简单例子，我们四级考过一篇文章，2002年1月份，考过关于打猎这篇
文章。文章告诉我们 ，英国要通过一个法律，这个法律规定，禁止猎狗打猎所有的野生动物。
文章后面怎么写，它这样讲，现 在英国要通过一个法律，这个法律禁止猎狗打猎狐狸，你发
现这个选项是错误的，因为原文中是禁止猎狗 打猎所有的野生动物。这个地方我们发现，只
是要禁止猎狗打猎狐狸，这个范围明显缩小了，但是我们还 得选它，因为另外几个选项明显
连狗都没有谈到，我们这个选项是最合理的。四个选项都错，但是选一个 最不错的。这就是
选择最佳选项的选项。

六、做阅读题，如何才能主动降低难度
我们对刚刚的特点有所掌握的话，我们考试过程当中，就会从这几方面去思考，从而降
低它 的难度。如果要对我们的四级选项难度降低做一个细分的话，要注意一点。如果你发现，
某一个题目，不 管是细节也好，是观点也好，词汇也好，主题也好，只要是这个题目和文章
的主题是比较相近的，那么这 个选项一般极有可能是对的。如果你觉得四级的细节、观点，
你要选答案和文章的答案，和文章的主题相 去甚远，或者你选的答案非常肤浅的话，不能说

明背后的一个重要 话题的话，这个一般是干扰性选项。这在2005年1月份考试里面会体现得
比较重。

第一，要和文章主题进行联系。
第二，要注意 ，如果降低难度，不光要把我们的选项和文章主题进行联系，而且要注意
一点，我们选项本身有些弱点。 比方说，如果你发现这个题目是观点性的题目，结论性的题
目，文章主题，那么就明白，它的题目，它的 答案，应该是一些结论性的，概括性的，涉及
一些细节性的，涉及一个特别细的话题选项。如果你觉得这 个题目是考特别细的话题，那么，
它的某一个选项范围很大，具有概括性，这样的选项就是错误的。这一 点，可以从题型的角
度对我们的四级题目的难度进行一个降低。
另外，你要注意，四级选 项，如果你发现一个选项特别绝对化，特别程度很高，特别绝
对，这样的选项十有八九是一个干扰选项， 四级里，很多答案是留有余地的，一般具有一些
让步的语气。你要从我们的题干本身，从我们的答案本身 去思考，去降低我们的难度。
不管怎么样，如果对我们的四级出题的一些角度，对我们四级题目的 设计有些了解的话，
难度，总还是会降低。
刚才是我讲的第三个干扰选项的问题。
第一讲考试的程序，第二讲考试的时间分布。第三，讲到干扰选项可能会有什么特点。

七、阅读题容易做错的原因
下面我再讲一下，错误的原因。
我做了很多 ，总是错，而且我把整个真题都做完了，为什么水平没有提高，这是为什么？
首先我讲一下，错误的原因 ，我再讲一下，为什么你没有提高。我们做题可能会有这种感觉。
比方说文章看懂，题干看懂，做题都是 错的。这时候你要注意，你一般都是做细节题，这个
细节题能力问题不大，关键是做题速度偏高，有的同 学，做题，文章不怎么看透，题目也不
怎么有把握。但对答案之后发现对了。由于你有比较好的做题方法 ，文章我们一些简单句子，
涉及考题的句子，你可能都做对了，看懂了，最后的题目，才可以做对。四级 里，并不需要
每一个文章都看懂了。其实我们讲，做题最好的状态是读懂70％的文章，做对百分之百的 题
目。

刚才第二位同学，你要注意一点，你的长难句的理解，长句和难句的理 解，还是不过关
的。建议，你在最后两个星期时间内，把我们的长句和难句，复杂句都看一点儿，从而提 高
你自身的阅读理解水平。
第三类同学可能会做题当中，发现四个选项，排列两个，最后 还留下两个选项，到底选
哪一个，有点左右为难。最后还是选错了。为什么会这样？原因四级里面，你很 少关注我们
一个选项的细节性的单词，尤其没有关注这四个选项中，一些表示频率，表示程度，这样的< br>单词。我给大家举一个简单例子。我们四级曾经考过一个题，这个驾驶员，要和一个电脑中
心保持 联系。后面出来一个干扰选项，说驾驶员要不断的Constant，不断的和电脑中心保持
联系，不断 的打电话。为什么他错了呢？原文中讲是不断的联系一次，而这个地方讲是不断
的联系。频率上出现一个 问题。所以在四级考试里，一定要注意，每一个选项的细节的信号。
尤其要注意一些程度或者是频率的单 词。
这是我讲到的这个状态。我们排除四个选项，还有两个选项可能会徘徊。还有一个原因，就是你的概括能力不行。这种概括能力体现在，你把你的选项和文章主题离得很开，你要注
意，如果 你出现这种情况的话，哪个选项更加深入，哪个选项离得越近。
这是讲的错误的一些表现和原因。
你要注意不同的原因，有一些同学对错误是不总结的，导致的结果是，他以后该错的，
还得错， 类似的错误，还得犯。如果你把每道做错的题总结一下，把错误的原因罗列一下，
就明白，你就会发现， 错误的原因是有共同原因的，有一个普遍规律，把这个规律掌握了，
以后就不会错了。

八、最后关键时刻如何高效复习阅读
最后我想讲一下，我们的复习方法这个问题。
我们拿到一篇文章以后，我们最后的时间，应该怎么 去复习这个问题。我建议大家能够
采取比较合理的方法复习。

有同学只做题不 练习，或者是只做题不总结。我记得以前暑假班一个同学，在讲台上放
了十本参考书，每本书已经做过两 遍，任何真题可以把这个答案告诉你。但是他说，为什么
四级就是不过，实际上我觉得，这个同学已经走 火入魔。这个同学有一个恶性循环，他试图
通过做题求得能力的提高。实际上做题在于能力的检测，能够 对几个题目，能够错几个题目，
如果你总是检测自己的能力，想要了解自己的水平有多高，但是你光检测 是没有意义的，你
总是在原来的水平。所以你必须总结。
第一，要总结的是单词。四级阅 读里，有些单词，是会重复的，反复的考你，尤其是近
几年，四级考试的变化来讲，有些核心单词是反复 出现，反复考你。比如像criteria，这个
单词，表示标准的意思。2002年6月，考这个单词 的时候，很多同学就晕菜了，这个单词是
什么东西，根本不理解。这个单词，考生应该理解，因为只要你 做过95年四级考试的话，这
个单词就已经有了。我们明白，2000年以后，很多单词是在反复考我们 的。所以建议大家，
如果时间有限，抓主要矛盾，一定把我们的四级阅读真题上的单词背一下。你觉得， 四级阅
读真题有许多年，单词量太多，怎么办？缩小我们的范围。最小范围是2000年以后的四级单< br>词。很多难词，反复出现，而且有些新的难词也出现了。
这个单词，你要理解，如果再考你 的话，2005年12月24号，再考这个单词的话，应该
明白。当然有很多单词，就是反复考你的。这 个单词，大家一定要关注一下，发现一个小特
点，核心单词重现，因此我们总结第一方面，就是总结单词 。这个单词说明这是你的盲区。
你的盲区极有可能是四级的核心的单词的区间。
第二，要 总结的是难句。如果一个句子很难，你看了两遍没有看懂，说明这达到我们能
力的局限。我们需要分析这 个句子的结构，做一个解剖和细分，不断的理解、背诵，最好是
模仿。模仿是最好的掌握，因为你模仿句 子，主谓宾怎么形成，这个结构是怎么来的，理解
了它，当然可以模仿它。类似的句子，当然可以理解了 。
所以我讲，模仿是最好的掌握。
第二个，如果大家要模仿一些难句的话，如果你 分析一篇文章时，这个文章的某一段的
首句或者是末句很难懂的话，这个地方一定要关注。因为首句或者 是末句是四级考试能力的
经常性的要求。
第三，是刚才讲的错误的原因要总结，没有总结 错误的原因，类似的错误，还会犯。所
以一定要总结一下。一类错误扭转过来以后，就不会犯错误了。
最后要总结的第四点是时间和正确率。
光是总结时间是没有意义的。光是总结正确率也没有意义。
因为时间和正确率在四级里是相辅相成 的关系。四级考试，要求大家在40分钟或者是
30到40分钟以内能否做完四篇文章，而且四篇文章做 得相对不错，所以我想把时间和正确
率两者结合起来。这是真正的能力的综合指标。
刚才 是需要总结的一些东西。相关选项，考生提得非常好。最后十天时间，我们应该怎
么去分布我们的复习计 划这个问题。
心里应该有底，不要狂做题了，最后一段时间，我们应该明白一点儿，应该从做题的 量
转向做题的质。现在你踏踏实实做三到五份题，可能比你做100份或者是50份的题目好得多
得多。因为你把三五份题目做得比较细，每个地方都踏踏实实看懂了，那么你的能力就会提
高。怎么操 作这三五份题呢？

我们分两步来做。第一步，就算有单词，不 认识，你也往下走。请你在规定时间内，把
这个文章做完。这是第一。
第二步，我们没有 时间概念。剩下两到三天时间，把这个文章真正理解它，每个单词，
每句话，整篇文章的框架理解一下， 这是第二步，也是能力提高的关键。如果两步这样做的
话，就不断的检测、总结，检测、总结、螺旋提高 中上升。总结是能力提高的关键。而不光
是仅仅的一个练习。
要做三到五份真题，不要做 模拟题，考前做模拟题，可能会误导我们的能力。请大家一
定要注意，考前一定要做真题。如果真题已经 做过，那么我们应该怎么办？
如果你觉得现在每一个真题都做了，你要注意，还是要做真题。因为 我讲了，第一个，
模拟题会误导我们的能力和考试节奏感。所以做真题。
四级考试曾经批 判过我们的模拟题，假设模拟题得了95分，四级真题可能会考59分。
原因是考点，考法和题目设计完 全不一样。
这是我讲的第一个考前三到五份考题。
第二点是考前一两天要注意什么。
听力技巧
四级听力的三个思路：
1． 学习——基于学生的角度，一定是抱怨学习
2． 生活——poor,很穷。Student ID 学生证 用于discount 打折， bargain 讨价还价
3． 学习vs 生活——忙，忙于学习
（就是说，解题从这三个思路出发，如果听不清题目说什么，就用这三个思路往上套）
Part I 短对话
一．But 题型形式：A:……B:……，but …….
重点听第二个说话人B说话，but 后面所说的话为重点，出题点往往在but后面。四级听力
题中，But 后面的为重点的占95%,之前的为重点的占5%。
e.g. (这题是反例，考的居然是but之前的内容，不过这种情况很少出现的)
A: I suppose you’ve bought some gifts for your family.
B: Well, I’ve bought a shirt for my father and two books for my sister. But I’ve
not decided what to buy for my mother. Probably some jewels.
Question: Who did the man buy the book for? Answer: His sister.
二. 场景题
（1） 每一类场景，常考出题思路——用于解题（2） 线索词
场景题选项特点：
（1） 介词结构inat somewhere（2） To do开头的（问的是purpose目的）
（3） Doing…… They’re doing……They’re …ing.
（4） A and B（人之间的关系relationship） e.g. Students and teacher.
场景题提问方式：
（1） what (过去，现在，将来)（2） Where is the conversation taking place?
Where does the conversation take place?（3） When is the conversation taking
place?
（4） Who——>where (location) 问人是谁，可以从他所在的地方来判断。
各类场景（把各类场景容易出现的词给记住，选选项时往常考思路上靠）
1.抱怨的作业：
1）paper a.论文 b.=newspaper 报纸 c. document文件 d.纸张
写论文的步骤：

a. choose a topic选题area: The area is too board for me. 题目的范围太广了
narrow the topic down 把题目范围缩小
b. do some research 做调查 （去图书馆library 做调查）c. type it out打印
typewriter打字机，computer, lap top手提电脑， printer打印机， laser printer激
光打印机， ribbon色带
2) presentation口头演讲——oral form = speech = report = address
a.时间性 20分钟，一般演讲18-19分钟，留下几分钟时间别人发问
b.正式着装——formal clotheschange（穿的衣服不合适就要换）
You can’t go like that. You need a change.你这样穿不行，要换一套衣服。
c.内心感受——nervous (演讲前心里很害怕)
3) Reading assignment list 阅读作业清单Do you think the reading list is enormous?
你觉不觉要读的书太多了？
4) Research Financial Aid经济资助
a. Tuition wavier学费减免b. RA——Researching Assistant助研 TA——Teaching
Assistant 助教
Fellowship奖学金
2．餐厅
1）cafeteria学校饭堂：meal cardticket饭卡饭票，helping一人份
2）restaurant: fancy高档的, menu菜谱, order, manager经理, waiter
bookreserve预订 ，make a reservation预定
上菜顺序：soup汤——> main course主菜——> salad沙拉（chef salad招牌沙拉）——>
dessert甜点 (pudding布丁, cheese , fruit)
赞美人家做菜好吃：
1） Even my mother’s can’t match this.即使我妈妈做的也比不上这个好吃。
2） I took the last one and it was out of the world.（太好吃了以至于）我把最后一
块也吃掉了。
3） You wouldn’t have to force me to help another one. 你不用叫我吃，我自己也会
拿来吃的。
3. 罚款 fine校内：library里面，书过期校外： break the traffic rules违反交通规则，
go speeding超速 各种费用：
fare交通费（车费，船费）， fee杂费， tuition学费， tuition and fee学杂费，rent 房
租， utilities水电费，rate 按比例收取的费用， post rate=postage邮资
4.机场 常考思路：
1） 票已售完 2） 接人（飞机）晚点 3） 送人伤感 see somebody off
常见线索词：
airplane, flight 航班, direct flight直航，transfer转机，seat-belt=safety belt安
全带， first class头等舱， economy class经济舱，take off 起飞，land降落，circle
盘旋
wing: a.建筑物的附属楼 b.飞机的翅膀 c.鸡翅
terminal: a.终端(机房里面 Should I use this terminal?)b. =final station公交站最
后一站
c.候机大厅domestic terminal国内候机大厅，international terminal国际候机大厅
5.交通 常考思路：
1） 交通堵塞 traffic jamback up: a.作业堆积如山 b. 车辆很多 c. back somebody up
支持某人
2） 交通违章——>fine罚款break the traffic rule违反交通规则, go speeding超速

3） 晚点 behind schedule

6.打电话 常考思路：
1） 约人约不到2） 约会去不了
sth comes up I’d like to reschedule Could you fit me in (the doctor’s schedule)?
3) 电话打不通（包括打错电话）
线索词：run out of coins（在公共电话亭里）没钱了，cut off被迫断线，hang up主动挂
断电话，receiver听筒，slot 电话上的小投币口，yellow pages黄页，dial拨电话，hook
（以前旧式电话上面的）钩， operator接线员
打电话步骤：
Look up the number in the yellow pages.在黄页里查找电话。Drop the coins in the slot.
把硬币投入投币口。Then dial the number you want it.然后拨打你所需要的电话。
7．医院常考思路：
1） 医生难找2） 病情如何（getting betterworse）3） 有病耽误课miss the class
线索词：treat治疗（表过程）， cure治疗,治愈（表结果）
infirmary students’ help center学校的医院，clinic诊所，hospital, ward 病房，
prescribe开药方，prescription处方Send him to Ward Three. 把他送去3号病房。 Send
him toward three.把他送到东方去。（因为时钟三点指向东（上北下南左西右东） ）fill the
prescription按方抓药， refill the prescription继续按方抓药，cough咳嗽, fever ,
influenza(flu)流感
8.缺课缺课原因：
1） get ill 由于生病而缺课2) oversleep睡过头了3）traffic jam交通堵塞 (carbreak
down车抛锚
9. 买东西
1) supermarket超级市场: supplies生活用品，price tag价格签，special offer on sale
打折，cart手推车，vender售货员，cashier收银员
2) department store百货商店: appliance家用电器, costume服装, floor 层, men’s 男
装区, sport’s goods体育用品, for sale 热卖中,待售中, discount打折,折头,70% off
三折, produce 农产品, product工业产品,production产品(总称)
10. 修理东西TV, refrigerator(fridge)冰箱, oven电烤炉
11.关于工作常考思路:
1) 找到工作高兴2) 失去工作伤心 a.被解雇 b.离开旧工作3) 拒绝工作令人感到奇怪
线索词找工作的过程:1) 信息来源a. classified ads分类广告help and wanted section
供求关系栏
b. bulletin board公告栏c. flyer传单
2) make a phone call Is the position still available? 工作职位还仍然空缺吗?
3) resume个人简历certification 学历证, ID身份证,qualification资历,
recommendation letter推荐信fill out= fill in = fill up填表格4) interview面试
12．人性的缺点1）健忘 forgetful, absent- minded, slip one’s mindHe’s forgetful.
Isn’t he forgetful? How forgetful he is!2) 害羞 shy害羞, embarrassed尴尬,
self-conscious自信, keep one’s mind thought to oneself=keep to onself
13. 租房子常考思路1) 房难找2）房太贵3）房太嘈
线索词for rent房子出租，house , living-room厅，rest-room厕所
14. 理发线索词
cut大剪，trim小修剪，bang男生刘海，parting分头(I want parting to the left.我想
要左分头。)
plait 辫子，fringe女生刘海，pigtail麻花辫，ponytail马尾辫，ripple 波浪卷发
三.重复反问题型 形式：A:……B:……（形容词，重复A部分的话），…….Q:……

直接把B所说的形容词加深程度的选项为正确选项
例1：A：It’s a little bit warm out today.
B: Warm. You could fry an egg on the sidewalk.正确选项应是强调warm的。
例2：A: Mary sees happy with her grades.
B: Happy. She could hardly contain herself.她简直乐翻了。正确选项应该是强调happy
的。
四．态度方向题 Yes No?
A:讲述一个ideaopinion（一般疑问句）B:YesNo,……(阐述理由)
特点: 有两个两两相反的选项（另外提醒一下，在听力题四个选项中，如果有其中两个选项
说 的内容刚好是相反的，那么正确答案必定为其中一个）复习前面笔记关于表示yes, no 含
义的答句。
五．建议题
A:……trouble……(讲述一个trouble) B1: Advice. B2: Don’t worry. Calm down.
Take it easy.
B: 先安慰，后给advice.
表示建议的表达方式
You should…. shouldn’t….You ought to….Why not… why don’t…?If I were you,
I would….
How about doing… What about doing…?It’s (abouthigh) time that …(用过去时)。
在四级考试题中1) apple pie 一定好吃， pizza 一定不好吃
因为苹果批是traditional American的，The picnic is as American as apple pie.这是
一个地道的美式野餐。另外，apple pie virtue=traditional American virtue表美国人乐
观等好品德
2) film通常是不好看的，concert通常是好的film: waste of timemoney
It has got an awful review.影评书评说它很差很烂。Concert: worth the price of admission
虚拟语气：
1）might have, could have, should have本应该
2）表与现在相反If I were you, I would …=You should….
语气词
1）．表示糟糕的语气
It’s too bad. It’s tough. Oh, no. What a pity. Tough luck. Uh-oh.小麻
烦
2）．表示惊讶的语气
Boy. Oh, boy. Oh, mine. My God. My Goodness. WOW!非常惊讶
3）．表示赞美的语气
Wonderful. Terrific. My favorite. = My fav.我的最爱。 Cool. Super cool. 酷
呆了。Ultra cool.酷毙了。
4）．表示肯定的语气
Yeah. = Yes. You bet. Uh-huh. And… I’ll say. You said it. You can say
that again. And how. Isn’t it (though). Aren’t they (though).
5）．表示否定的语气
nope.(升调)=no. But. Are you kidding? Are you joking? Are you serious? No
kidding. no joking. Who told you that? Says who. Says you.
老外特点：
1） 不谦虚2） 崇尚个人奋斗
体现在场景里面是借钱或借笔记，老外通常是不会借的

Don’t look at me. 别指望我。 Do you think I was made of money? Do you think I
inherited a fortune? 你以为我继承了一笔财产啊？
3）老外好象很有钱的原因a. 外国福利好b. 可以向银行贷款c. 由于生活习惯（如付小费
不吝啬）
4）表达思想非常直接注： 长对话是短对话的扩展，所以以上技巧也基本上适合长对话。
Part II段子题
一．文章类型1．介绍性
（1） 讲故事（2） 说明性——>对现实生活的影响
2．讨论性 conclusion说出一个结论3. 对比性my opinion.讲述我的观点
二．解题思路
1．结构2．行文3．思维
1） 题目分布（题目出题顺序一般按照顺序原则，也就是出题顺序与行文顺序相一致）
2） 选项长短3） 提问角度4） 题目间关系
三．解题步骤
1．听之前看选项
1)看选项长短2)找出选项中的相同词——以便确定文章的内容和范围
3)找数字题——年代，时间，数目，金钱（听到什么选什么）
注意：在第一部分短对话中， 听到什么不选什么，一般都要通过运算才能的出正确结论。这
一点与段子题刚好相反。
2．抓两头
1)听到结尾——>回忆结尾的一两句话
2)重复词(重复出现的词就是文章所讲述的重点内容)，同时提示文章快要结束了
3)As a result, so , therefore, thus均提示文章快要结束了
3．中间抓小词
1)要牢记以下七个小词：first, most , because出现，99%会出考题only, just也会出考
题but, however也会出考题
2)常考的逻辑关系：并列：and因果：because转折：but , however递进：the more ,the more
让步：despite, although, though
4.补救措施
如果没听清楚文章内容，就必须听清楚题目问什么，然后用common sense常识来判断正误
四．题型
1）主观态度题：讲facts,选正态度（就是说，选一个积极的，赞扬的，好的态度）
What’s the speaker’s attitude toward sth?What’s the speaker’s impression of sth?
主观态度题常常不会考太过细致的选项（就是说，说得太精确的选项一般都是用来迷惑人的）
2）中心思想题
What’s the passage mainly talking about?What’s the main idea of this
passage?What’s the topic of this passage?当这些词出现在中心思想题中时，选项常为
正确：
development . evolution进化，演化（缓慢的过程）， formation形成过程，effects, ……
and……
3.）paraphrase替换题1)词组与词的替换cancel= call offlate delay=behind schedule
2)词与词的替换a.同 义词interesting=stimulating=fascinating=excitingb.反义 词
Part III 复合式听写 解题步骤以及注意事项:
1.）听第一遍时,只写1-7空, 听8-10空的general idea2.）创立一套自己的符号标记,以
便速记

3.）阿拉伯数字1-10写英文,较大的数字写阿拉伯数字4.）句首字母要大
短对话的补充场景
学校场景 课程分类Optional course 选修课Required course 必修课Day course 白天的课Evening
course 晚上的课 经常出现的科目或专业Chinese 中文English 英语mathematic 数学history 历
史chemistry 化学Literature 文学
考试Final exam 期终考试middle exam 期中考试make up 补考test测验pop test 事先没
有说好的测验quiz 测验oral test 口试
考试临近draw on in sight of draw nearly考试延期或取消delay be off defer
hold up postpone put off suspend
学校分类public school 公立学校private school 私立学校religious school 教会学校
学校中的人president 校长dean 院长professor 教授lecturer 讲师coordinator 管理员
doctor 博士master 硕士bachelor 学士freshman 大一新生sophomore 大二学生junior 大三学生
senior 大四学生
图书馆借书 lend borrow check out参考书 reference book续借 renew过期 overdue
还书 return罚金 fineattend have a lecture 上课cut a class 逃课miss a class 错过了课
scholarship 荣誉奖学金
assistantship 助教奖学金 teaching assistant 助教 TA
research assistant 助研 RA fellowship 奖学金（不用干活的）
2.交通运输场景
fare 车票licence 驾照rush hours 高峰时间traffic jam 交通堵塞overtake 超车one way street 单
行道over speed 超速police officer 交警ticket 罚单fine 罚金fast way express way high way
高速公路motor way 机动车道super way 飞机机动车道free way 免费高速公路交通工具（出现频率从高
到低）plane train（女） bus bike（女） walk（女） taxi （女）：女生比较喜欢tunnel
channel 隧道ring road 环线subway（美） underground （英） 地铁metro 地道overhead 轻轨flyover
人行天桥mag – lev 磁悬浮
3.电话场景
mobile phone 手机pay phone 公用电话telephone boxbooth 电话亭yellow page 黄页dial （拨电话
号码） press （按电话号码）extension 分机operator 总机put~through 接通wrong number there
is no one by this name 电话号码错了 没有这个人is not in 不在？hold on 不要挂断，稍等takeleave
a message 留言hang up get off 挂断
credit call 记账式电话bill the call into the 3rd party 免费电话collect call 对方付费电话
4.机场场景
plane craft 飞机book 订票timetable 时间表 destination 目的地open ticketone way ticket 单
程票round trip ticket 来回票non-stop direct flight 直航transfer lay over stop over 转
机first business economy cabin 头等 商务 经济 舱confirm the flight 确认航班check in
登记boarding card 登机牌security check 安检see off 送行送别时的祝语keep in touch 保持联系
safe landing 安全着陆board 登机take off 起飞departure 离港safety sect belt 安全带land 着
陆arrival 进港pick up 接机
5.公司场景
job vacancy 有空缺职位letter of application 求职信resume 简历resume包括几部分basic personal
info. 基本信息个人资料academic background 教育背景work experience 工作经验certificates and
honors interview 面试offer 聘用信work experience 工作经验work overtime 加班ask for a raise
加钱wage 周薪salary 日薪bonus奖金allowance 津贴annual income 年收入promotion 升职fire 解
雇resign 辞职work job career course 工作post position vocation title 职务假期休
息的说法（依次是从大到小）holiday 假日，假期vacation 休假annual leave 年假sick leave 病假
rest 休息break 指喝杯茶、喝杯咖啡的休息 coffee breakaway 离开一会
6.租房场景
live on campus 住校live off campus 住校外for sale 可销售的房子for rent lease 可出租的房子
to let 同上rent 租金utilities 公用事业费location 位置suburb downtown 市郊 市中心
condition 住房条件furnished 配家具unfurnished 无装修leaking 漏水blackout 断电environment
环境transportation 交通land lord 房东land lady 房东太太tenant 房客roommate 室友 好的室友：
neat 整洁的 considerate 体贴的，细心的不好的室友：messy untidy 脏乱的 noisy 吵闹的apartment

公寓house 别墅dormdormitory 寝室

7.医院场景
see a doctor 去医院看医生send for a doctor 让医生出诊health center clinic 卫生所 门诊部
physician 内科医生surgeon 外科医生dentist 牙医make an appointment 预约emergency 急诊check up
exam 检查cold（感冒）—— flu （流感） —— headache （头痛）—— sore throat（嗓子痛）——
fever（发烧）—— toothache（牙疼） —— stomachache （胃疼）prescribe 开药方pill tablet 药
片liquid 喝药水injection => shot 注射operation 手术medical result 诊断结果
8.宾馆场景
make a reservation 预订房间confirm a reservation 确认预订cancel a reservation 取消预订fully
booked full up full 客满porter 行旅员tips 小费reception 前台check in 登记入住single room
单人房double room 一张大床的双人房twin room 两张单人床的双人房suite 套房bathroom toilet w.c
closet restroom 厕所room service 客房服务 （四级听力中的客房服务一般只有考一种——送餐）lounge
男士用休息区lobby 大堂 business center 商务中心salon 美容厅ball 舞厅bar 酒吧night club 夜
总会check out 退房
饭店
eat out 出去吃take away 外带fast food 快餐book a table 订位子waiter waitress 服务员
menu 菜单10.饭店场景eat out 出去吃take away 外带fast food 快餐book a table 订位子waiter
waitress 服务员menu 菜单order 点菜appetizer 开胃菜main course 主食dessert 餐后甜点bill
账单service charge 服务费change 找零
tips 小费keep the change 不用找零了order 点菜appetizer 开胃菜main course 主食dessert 餐后
甜点bill 账单service charge 服务费change 找零tips 小费keep the change 不用找零了
9.邮局场景
post send mail 寄letter mail 信registered mail 挂号信regular mail 平信airmail 航空信
parcel package 包裹telegram cable 电报rate 费率overweight 超重postage 邮资email 电子邮
件reply 回复forward 转发cc（carbon copy） 抄送bcc（blind carbon copy）秘密抄送subject 主题
attach 附件
10．其他
closed 关门open 开门office hours business hours working hours 工作时间，营业时间关于开
关power on off 开关turn on off 开关switch on off 开 关 （这个词只能用于与电有关的
开关，不能用于水龙头之类的开关）干杯cheers propose a toast tobottom upthe best book 最好的书
the best thing 最好的事情the last thing 最不愿意做的事情the last man 最不愿意见的人best seller
畅销sell up 卖完，卖光 售罄sell out卖完，卖光 售罄 出卖朋友或原则sell off 低价处理库存商
品selling machine 自动售货机selling point 卖点count the days 渴望count on = dependent rely
oncount in 把……考虑在内count for nothing 一钱不值count for little 无足轻重count for much 举
足轻重count down 倒计时count up 相加count up to 共计
短对话听力的原则
短对话听力的一些原则
1． 推理原则：一般需对对话进行推理，故直接在对话中听到的一般不是正确答案。
2． 挫折原则：通常要办的事情都是不顺利的（如买东西买不到，订房间客满等）
3． 男女原则：一般男 生比较衰，女生比较牛。男生提出的观点女生都是不同意或有不同看法的，反之女
生提出的观点男生都是 同意和赞赏的。
男生的特征：脏、乱、差、浪费、穷、小气、不良习惯、迟钝、不顾家
女生的特征：爱干净、节约、富有、好学、能干、聪明、大度、耐心、恋家、除数理化外成绩都很好
4． 父母一般只有一个作用教育子女好好学习
5． 除了父母教育子女外，家里（包括朋友 家，阿姨家等等）发生的事情一般是不考的，故遇到地点推测
题类似 at home at Mary’s home之类的选项一般都是不对的。
6． 四级听力短对话只考日常生活学习中遇得 到事情，问题，故如果选项中出现一些日常生活中不太可能
发生或很少发生的事情一般不会是正确选项
短对话十大场景及一般思路1． 借车：车一般是借不到的
2． 吃：匹萨，海鲜吃了一般会有不适反应，“派”一般比较好吃
3． 考试：作业、论文一般比较难，或须要熬夜教授一般比较严厉 选修课较难较多
4． 坐车（飞机、轮船）：一般都需要等
5． 事故（灾难）：光明原则，一般不会死人

6． 听讲座：题目一般是比较有趣丰富的，内容一般是比较复杂难懂的
7． 论文：一般需要修改（polish）或重写（rewrite）
8． 休闲：男生一般喜欢待在家里看TV或者看movie，女生一般喜欢高雅艺术

9． 医院：需要预约make an appointment10. 买票：基本上是买不到的
语段题的做提步骤
1．先预读备选项，从备选项推测文章的体裁和大致内容
2．更据十大原则和该类文章的重点大致推测考点可能出现的位置
3．听语段，尤其抓住标志词，确定考点
4．听问题，将原文的意思对应选项。
对应选项一般有四种情况按难度依次为
原词复现：选项中的用词和原文完全一样
同义复现：选项中用一个同义词或词组替换原文中的词
近义复现：选项与原文意思相近，但换了一种表达方式
反意复现：选项与原文 表达正好相反，但意思是一样的如：原文说如果怎样就会
怎样，选项说如果不怎么样就会如何。
语段题10大解题原则
1． 听即原则：所听即所得，听到什么就选什么（正好与短对话相反，短对话时听到的一般不选）
2．重读 原则：某单词被反复读到或是在语音上加以重读，因引起重视如果选项中出现很可能是正确答
案
3．顺序原则：出题顺序一般与行文顺序相同除了主题题和部分说明文
4．主题原则：主题一般出现在段落的头尾部分，所以要集中精力听清前三句话和最后两句话
5．原因原则：凡出现表示原因，目的的很有可能是考点如：because so as 等词前后要着重听
6．转则原则：凡出现表示转则的词如：but however yet 等，后面的句子往往是考点，要引起重视
7．光明原则：事情一般都是向着好的方面发展的，主人公多 数是大难不死的，事情总是逢凶化吉，绝
处逢生
8．男女原则：同短对话
9．穷学 生原则：学生一般都是比较穷的，不能继续学业一般都是因为经济原因，因为穷一般还比较喜
欢DIY一 些东西
10．偏怪小原则：一般故事总是稀奇古怪的，经过总是曲折离奇的，结局总是出人意料的。宗 旨就是
意料之外、情理之中
2． 长对话十大类标志词
据研究有90%以上的考点 都是由标志词引导活提示的，因此在语段听力中听到下列标志词时
要引起高度的重视，集中注意力听清标 志词前后的句子。
1．最高级标志词
形容词、副词最高级、most chief primary main leading ……
2．唯一级标志词
only unique prefer every one of all perfect ……
3．因果项标志词
cause lead to contribute to thanks to owing to question answer why
reason 其他形式的问句 ……
4．转则项关键词
despite in spite of instead while from ~ to ~ although ~ （yet）~ not
only ~ but also ~ ……
5．序数项标志词
所有的序数词（first , second） another the other next last in addition
on the other hand ……
6．时间项标志词
when how today as before after since then until ……
7．解释项标志词
or namely in other words that is that is to say ……
8．目的项标志词

to for ……
9．总结项标志词
all in all in brief to conclude at last in summary in short ……
10．强调项标志词
副词：especially particularly almost always usually ……
动词：show remember note notice say pronounce ……

大学四级英语听力必考短语

(1)账单，买单。
I will pay the bill this time because last time you did it.
这次我来买单，因为上次是你。
(2)提案。
We all passed the bill on yesterday’s board meeting.
在昨天的董事会上我们全票通过该提案。
(3)纸币。
Here’s a 10-dollar bill. Give me two tickets for tonight’s show please.
这是一张10美元的纸币，请给我两张今晚演出的票，谢谢。
大学四级英语听力必考短语2. apply
这里我们详细串联一下在听力考试中涉及到的与求职相关的短语。
apply for(申请)，这是工作的第一步;既然要申请，必然需要递交letter of
application(求职信)，只要你足够confident about yourself，就有可能获得job
interview(工作面试)的机会。是否能够give a good impression(留个好印象)给主管，那
就得看你个人的造化了。
有些工作岗位会require much traveling，(要求经常出差)还有些工作，做不了多
久就会希望find a way out(找到出路)。
正所谓城里城外，各有风光。没工作的人想工作，有工作的人又烦工作。
大学四级英语听力必考短语 well 也
If the weather is this hot tomorrow, we may as well give up the idea of playing
tennis outside.
如果明天温度还是这么高，我们也可能放弃到户外进行比赛的主意。
大学四级英语听力必考短语 soon as 一……就，尽快
I will do that for you as soon as I have fixed the machine.
一修好机器我就会尽快为你完成那个工作。
大学四级英语听力必考短语y
非常地，相当地。在口语中用于表程度的比例十分高。
awfully nervous 相当紧张;awfully cold 相当冷;awfully sorry 十分抱歉
Tom looks awfully nervous.
汤姆看上去相当紧张。
I am awfully sorry. I didn’t mean to hurt you.
十分抱歉。我不想伤害你的。
大学四级英语听力必考短语 bound to

肯定，注定
The movie starts in 5 minutes and there’s bound to be a long line.
电影还有5分钟就开始了在那里肯定排着长队。
大学四级英语听力必考短语 tired of
厌烦。当一个人感到厌烦的时候，也是最容易lose one’s temper(生气)的时候。
I’m tired of movies about romantic stories. 我已经彻底厌烦了电影中的浪漫
故事。
大学四级英语听力必考短语 worn out
(1)筋疲力尽，这个表达不太正式，多用于口语。
I’m usually worn out at the end of the day. 在一天快结束时我时常觉得很累。
(2)破旧不堪。
My soles were worn out after a long time trip.
经过长时间的旅行，我的鞋底已经破旧不堪。
大学四级英语听力必考短语
(1) had better 最好是
I’d better read one of the articles for the class.
我最好还是为上课读篇文章准备一下。
I think you’d better find another partner.
我想你最好还是另找一个搭档吧。
(2)make it better 让……更好
I’d rewrite the last two paragraphs to make it better.
我已经重写了最后两段以使它更好。
(3)be better 更好些
I told you it would be better for you if you took fewer courses during the
first semester.
我告诉过你如果你在第一个学期少选一些课程会比较好一些。
大学四级英语听力必考短语
(1)书。本意，简单名词。
(2)预定，订购。 be booked up 被预定空了;booking office 售票处
All the morning flights have been booked up.
所有明早的飞机票都预定光了。
大学四级英语听力必考短语ng
(1)简介。会议之前，总要有一个项目叫做Give a briefing.
Mrs. Lung’s briefing seems to go on forever.
Lung女士的简报似乎没完没了。
(2)news press briefing 新闻发布会
大学四级英语听力必考短语
大学四级英语听力必考短语
(1)改变，更改。这是该词的基本意思，看两个例子回顾一下。
I’d love to see a different type of movie for a change.
我想换换口味，看场不同类型的电影。
I’ll have to get my ticket changed.
我必须得更改我的票。
(2)零钱。这是在口语中经常使用的意思。
Two tickets and here’s a dollar forty cents change.
这是两张票以及一美元四十美分的找零。

Jane, do you have some change? I have to make a call on the payphone.
Jane，你有零钱吗?我想在公用电话亭打个电话。
大学四级英语听力必考短语
(1)检查。基本意思。check our baggage 检查行李
Could you check for me who borrowed it?
你能帮我查查是谁借走了吗?
Did you check the power plug and press the play button?
你是否检查了电源插头并按了播放键了呢?
(2)登机台。check-in counter
Is this the check-in counter for Flight 914 to Los Angeles?
这是飞往洛杉矶的914号航班的登机台吗?
(3)询问。check on it 问问看
Maybe I should call to check on it.
也许我应该打个电话问问看。
(4)支票。
Sign the check.
签这张支票。
大学四级英语听力必考短语
(1)一本，一份。a copy of 口语中经常使用。
I’d like to buy a copy of Professor Franklin’s book On American Culture.
我想买本富兰克林教授写的关于美国文化的书。
Would you like a copy of professor Smith’s article?
你想要份史密斯教授的文章吗?
(2)复印。简单动词。
Could you copy this article for me?
你能为我拷贝一下这篇文章吗?
大学四级英语听力必考短语
(1)数数。
She is counting the days.
她每天都在数着日子。
(2)指望。count on 依赖
We’ll have to count on good weather.
我们不得不指望一个好天气。
大学四级英语听力必考短语
(1)封面。hard cover 精装书，与hard back book同意。另外，每个娱乐杂志的封
面都免不了会有一位漂亮时尚的cover figure(封面人物)。
The hard cover is on sale for the same price as the paperback this week in
the bookshop.
在书店，这些精装本与平装本价格相同。
(2)读完，完成。
I think we’ve covered everything.
我认为我们完成所有事情了。
I just covered a few chapters which interested me most.
我只读完了自己最感兴趣的几章。
大学四级英语听力必考短语ord puzzle

纵横字谜，一种填字游戏。既可以entertain oneself(自我娱乐)，也是一种不错的
智力训练。
This is not a game. It’s only a crossword puzzle that helps increase my
vocabulary.
这不是游戏。这只是可以帮助我提高单词量的一种纵横字谜。
大学四级英语听力必考短语
戏剧。这是一种西方的艺术形式。四级听力中曾经多次出现。其他的艺术形式还有
TV play(电视剧)，soap opera(肥皂剧)，concert(音乐会)……
Some people just can’t seem to appreciate real- life drama.
有些人似乎不愿意欣赏真实生活的戏剧表演。
大学四级英语听力必考短语
(1)拜访。drop by
I wonder if you can drop by tomorrow evening.
我想知道你能否在明晚过来。
(1)载人一程。
I’m going home, but I can drop you at the supermarket.
我要回家，但我可以载你到超市。
(2)忘掉，放弃。drop it
We can drop it this time. But don’t do it again.
这次我们可以算了，但下次不要再犯。
I have to drop it this time.
我这次不得不放弃。
大学四级英语听力必考短语 driving
酒后驾驶。在四级听力中出现，一般都是作为traffic accident(交通事故)的主要
原因之一。
I think it’s high time we turned our attention to the danger of drunk driving
now.
我认为这是我们必须重视酒后驾驶的危险性的时候了。
大学四级英语听力必考短语
愿意“期待，期望”。
Nobody expects you to be a superstar.
没有人指望你会成为超级明星。
引申意思为“等待，预期”。
The lecture was much more difficult to follow than I had expected.
这个演讲比我预期的要难懂多了。
Mr. Smith is expecting you at 3 o’clock.
史密斯先生等待着你三点钟到来。
大学四级英语听力必考短语ely
使用频率非常高，不亚于very，这个东西extremely expensive。
The speech the blind girl gave this evening was extremely moving.
今晚那个盲的女孩的演讲非常感人。
大学四级英语听力必考短语
(1)电影。最常见用语。
(2)胶卷。
ran out of film 胶卷用完;a roll of film 一卷胶卷;develop the film冲洗胶卷，
说成wash就完蛋了。

(3)拍摄。
film the river bank
拍摄河岸景致
大学四级英语听力必考短语 and losses
得与失。
Think about the gains and losses before you make the decision.
在你做出决定之前，一定要好好想想得与失。
大学四级英语听力必考短语
(1)give sb a ride 请某人搭便车
Could you give me a ride to school tomorrow?
你明天能载我一程去学校吗?
(2)give sb a hand 帮助某人
Can you give me a hand, Mike?
麦克，你能帮我一下吗?
(3)give sb a ring 打电话给某人
I need to give Mum a ring and tell her I will not be back for dinner.
我要给妈妈打电话告诉她不回去吃晚饭了。
大学四级英语听力必考短语
(1)go broke 破产;身无分文
(2)go for a ride 乘车外出
My sister wanted to go for a ride around town.
我的姐姐想乘车去镇上转一转。
(3)go Dutch 各付各的
(4)go ahead 向前进;继续下去
Go ahead, please.
请继续向前进。
(5)go on forever 永远继续下去
Mrs. Lung’s briefing seems to go on forever.
郎女士的演说似乎没完没了。
(6)go against 不顺心
Oh, yes, but not a thing to go against me.
哦，是啊，没有什么不顺心的事情发生在我身上。
(7)go over 复习，温习
I’ve have to go over my notes for tomorrow’s midterm.
我不得不为明天的期中考试复习笔记。
account
account for 说明原因
appeal

see
see to 注意，照料
see off 给…送行
see through 看穿;识破

appeal to 呼吁 要求
break
breakininto 闯入，打断
break off 断绝，结束
break through 突破
break up 终止，结束，打碎，折断
break down 损坏，分解
break out 爆发 突然发生
call
call for 邀请，要求
call off 放弃，取消
call on 访问，号召
call up 召集，动员
bring
bring about 带来，造成
bring forth 产生，提出
bring down 打倒，降低
bring out 公布，出版
carry
carry off 建立，夺去
carry on 继续从事
carry out 贯彻，执行
drop
drop by 顺便来访
drop off 减弱，减少
drop out 退出
get
get at 得到，接近，意思是
get into 进入，陷入
get across 解释清楚，使人了解
get away 逃脱，离开
get around 传递消息
get by 通过，经过
get down 写下，从……下来
get off 动身离开
get over 克服，恢复
get through 结束，完成
hold
hold back 踌躇,阻止
hold on 继续,坚持
hold out 维持,坚持
hold up 阻挡,抢劫
keep
keep back 阻止,隐瞒
keep down 控制,镇压
keep off 不接近,避开
keep up 保持,维持
let
let down 降低,使…失望
let in 让…乘虚而入
let off 开枪,放炮
let out 发出,放出
make
make out 辨认,区分
make sense of 理解,了解
make up 构成,组成,虚构
pass
pass away 去世
pass off 终止,停止
pass out 赔偿,化妆
pass to 讨论,传到
pay
pay back 偿还,回报
pay down 用现金支付
pay off 还清债务
pay up 全部付清
put
put across 解释清楚,说明
put down 记下,镇压
put aside 储存,保留
put away 收好
put forward 提出
put out 关灯,熄灭
put right 改正,整理

give
give away 泄漏，赠送
give back 送还，恢复
give in 上交，投降
give off
set
set back 推迟,延缓
set down 记下,卸下
set forth 阐明,陈述
set off

释放，放出
give out 分发
go
go in for 支持，投身
go after 追求
go in to 研究，调查
go through 经历，经受
go with 伴随，与…协调
go down 下降，降低
go off 爆炸，离开
go out 熄灭，外出
go around 流行，流传
hand
hand down 传递
hand in 上交
hand on 依次传递
hand out 分发，散发
hand over 移交，让出
look
look after 照管，照料
look at 看望，注视
look for 寻找 strive for
look into 调查
look over 查看，检查
look through 浏览




出发,动身
set out 陈列,显示,制定
set up 创立,资助
show
show in 领入
show off 炫耀,卖弄
show up 使…醒目,出席
take
take away 拿走,夺去
take off 脱下,起飞
take on 接纳,从事
take over 接管,接办
take up 占据,开始
take up with 和……交往
turn
turn in 上交
turn down 调低,拒绝
turn on 接通,打开
turn out 制造,生产
turn over 移交,转交











































阅读方法
（一）新四级介绍 一、新四级题型分布表 试卷构成 测试内容 短对话 听力对话 长对
话 听力理解 短文理解 听力短文 短文听写 篇章词汇理解 仔细阅读理解 阅读理解 快速阅
读理解 空或其他 多项选择 完型填空或改错 错误辨认并改正 综合测试 简短回答 篇章问
答或句子翻译 中译英 写作 写作 二、新四级考试时间安排 8: 00-9: 00 组织考生进入考场，
检查考生的准考证与学生证（或身
2
测试题型 多项选择 多项选择
比例
35% 多项选择 复合式听写 选词填空 多项选择 35% 是非判断+句子填
篇章阅读理解

15%
短文写作
15%
份证）。 考生停止入场；发试卷、答题卡 1 和答题卡 2；试卷不 分 A、B 卷，考生不
得提前启封；考生填涂两张答题卡 9: 00 上的姓名和准考证号。注意只能用 2B 铅笔和黑色
签字 笔。 考试正式开始，考生做答题卡 1 上的写作部分（只能用 9: 10 黑色签字笔答题）
写作部分考试结束，考生启封试卷，开始做试卷上的第 9: 40 一部分，即快速阅读理解部分。
9: 55 收答题卡 1，考生开始准备听力部分。 听力考试正式开始，时间约是 35 分钟。听力
部分结束 10: 00 后，考生开始做剩下的试题。 11: 20 考试结束。
三、各项达标成绩： 听力：150-160——20 以上 阅读：170-180——25 以上 综合：30-40
——5 左右 作文：70-80——7 左右 （二）阅读理解概述 一、 考纲变化
3
阅读理解部分在整套试卷中的比例由以前的 40%调整为 35%， 其中仔细阅读部分占
25%，快速阅读部分占 10%. 具体来说， 仔细阅读部分的最大变化是由旧题型中的四篇常规
阅 读理解 （每篇阅读文章后有 5 道选择题， 20 题， 共 共占总分值的 40%） ， 变为现
在一篇选词填空和两篇常规阅读理解。在《全国大学英语四、 六级考试改革方案（试行）》
中关于选词填空的描述为“对篇章语境 中的词汇理解的测试”，即从一篇长度为 250 个单词
左右的文章中留 出 10 个单词的空格，要求考生从 15 个备选单词中选出 10 个正确的 单
词填入文章相应处，共占总分值的 5%）。两篇常规阅读理解和旧 题型相比没有太大变化，每
篇后各有 5 道题目，共 10 题，占总分值 的 20%. 新题型的第二个大变化是增加了快速阅
读部分， 占总分值的 10%. 该题型要求学生在 15 分钟内通过阅读一篇长度为 1200 词左右
的文章 并完成其后的 10 道题目（其中前 7 题为正误判断或选择题，后 3 题 为根据文章
提供的信息填空）。 由此可见， 新题型的阅读理解部分更加注重对学生实际阅读能力 的考
查，如快速阅读能力，理解文章细节的能力和在篇章中运用词汇 的能力等，这也是考生在提
高自己阅读能力方面应该学习的方向。 二、 阅读理解难度体现
4
1、 阅读速度：总时间 40 分钟，各个题型时间被严格控制，备 考训练不能忽视 2、 词
汇量：很多同学阅读提不上去的一个主要问题是词汇量其 小 3、 长句与难句：这是四级文
章增加难度的方式之一 4、 超迷惑性选项：增加选项难度的方式。 三、 阅读理解的选材与
选裁 1、 选材：社会生活、经济、教育、文化、科普、等方面。一般 以社会生活和经济为
主。 2、 体裁：议论文，说明文，叙述文，描述文。一般以议论文和 说明文为主。 3、 特
点：（1）说明文为主，兼议论 （2）最新国外报刊新闻 （3）词汇量大、并有专有名词（这
是四级考试文章 最大变化之一） （4）文章显著增长，须圈点阅读 四、阅读技能的要求 阅
读理解部分考核学生通过阅读获取书面信息的能力， 包括理解 主旨大意、重要事实和细节、
隐含意义，判断作者的观点、态度等。 阅读部分考核的技能是： 1、辨别和理解中心思想和
重要细节
5
（1）理解明确表达的概念或细节 （2）理解隐含表达的概念或细节(如总结、判断、推
论等)；通过判 断句子的交际功能(如请求、拒绝、命令等)来理解文章意思 （3）理解文章
的中心思想(如找出能概括全文的要点等) （4）理解作者的观点和态度 2、运用语言技能理
解文章 （1）理解词语(如根据上下文猜测词和短语的意思) （2）理解句间关系(如原因、结
果、目的、比较等) （3）理解篇章(如运用词汇及语法承接手段来理解篇章各部分之间的 关
系) 3、运用专门的阅读技能 （1）略读文章，获取文章大意 （2）查读文章，获取特定信息
大学英语四级考试阅读理解部分要求考生达到《教学要求》中的一般 要求，即“能基本读懂
一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟 70 词。在快速阅读篇幅较长、难度略低的材

料时，阅读速度达到每 分钟 100 词。能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要
事 实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅 读中使用有效的阅
读方法。

”
6
第二章 影响阅读理解的因素
影响阅读理解能力提高的因素有很多，本章主要涉及三个方面： 基本功、阅读实践、阅
读习惯。 （一）扎实的语言基本功 一、 一定的词汇量 各级考试中阅读文章的生词量不超
过 3%，就四级考试而言其衡 量标准即大纲中所规定的 4200 个单词（以及由这些词构成的
常用词 组 1600 条和按基本构词法构成的生词）。切实掌握好大纲所要求的 这 4200 个单词
及其词组是有效阅读的基本保证。 二、扎实的语法知识 要熟练地掌握、巩固、加深语法知
识和习惯用法，在此基础之上 培养在语篇水平上运用语法知识的能力，只有这样才不会一遇
到难 句、长句、复杂句或惯用法就难以顺利、准确、快速阅读下去。扎实 的语法知识及其
运用能力是有效阅读的基本前提。 三、 充分的语篇知识 培养、提高阅读理解能力的目的是
培养快速准确获取信息、知识 的能力，因此在阅读过程中，单个单词、词组的理解必须服务
于文章 的通篇理解。也就是说，必须在上下文中、在语篇水平上去理解词、 词组、句子的
意义，要能在语篇水平上去把握文章结构和段落之间、 句子之间的逻辑关系，把握文章的语
体风格、作者观点等。 （二）大量的阅读实践 只有通过大量的阅读实践， 才能真正熟悉地
掌握和运用各项阅读
7
技巧和技能， 才能提高阅读速度和理解准确率。 也只有通过大量阅读， 才能打下扎实
的语言基本功，巩固、扩大词汇量，建立起语感。大量 阅读，不仅有数量的问题，还有质量
的问题，要能接触、熟悉各类题 材、体裁、文体的阅读材料，扩大自己的知识面和视域。 （三）
良好的阅读方法和习惯 是否有良好的阅读习惯，不仅会影响阅读速度，而且会影响理解 的
准确率。下面是学生中常见的不良阅读习惯。 一、 指读 有些同学为了更好地“集中注意力”，
或者为了“稳妥保险”，或者 为了“不丢失信息”，阅读时用手指或笔指着文章逐行逐字阅读。
“指 读”时，往往以字、词为阅读单位，对每一个词都给与同等的重视程 度（不同的词、
句子在句子、篇章中的作用和地位是不同的，必须要 区分开，才能快速、有效地把握住重点
信息和非重点信息），而且通 常一遇到生词便停了下来，这样既极大地影响了阅读速度，更
谈不上 在语篇层次上、在上下文中去理解词、句子了。 二、 译读 由于各种原因，很多学
生在阅读时要把词、短语甚至整个句子译 成汉语后才能理解，这样既影响了阅读速度，又影
响了正确理解，因 为这个词、 词组或句子在整个篇章中的含义很可能与你的“译文”又很 大
的偏差， 而且它们的其它意义 （隐含意义、 联想意义、 文体意义等） 往往在你的翻译过
程中便丢失了。尤为重要的是，“译读”难以培养出 英语语感，更不用说培养用英文思维的
习惯了。因此我们要逐渐减少
8
译读的现象，要使英文文字能在大脑中直接产生意义，最终培养出用 英文思维的习惯。
（“译读”的一个“副产品”是： 很多同学在听英语时， 听到一个词便马上习惯性地去翻译
成汉语，但等你译完、理解完这个 词时，说话人已经说完很多词了。这样的话，你的听力理
解能力是永 远也提高不了的。） 三、返读 “返读”（regression）是指重新阅读刚刚已读过
的内容以理解其含 义（通常是生词、不熟悉的短语及难、长句）。适当“返读”是必要的， 有
时是不可避免的；但并不是所有的词、短语和句子都需要非常精确 的理解， 对非重点内容
只要了解大意就可以了， 这时就不需要“返读”。 频繁的返读不仅降低了阅读速度，而且会
影响理解的准确度，因为频 繁的返读会干扰、打断读者阅读时的思维过程。因此我们应该尽
量减 少返读的次数。 例如下面这句话： John scheduled an appointment with his advisor
so that he could arrange his program of courses for the coming semester. 研究人员
发现习惯返读者的阅读模式是： John scheduled scheduled an appointment scheduled an
appointment with his advisor with his advisor so that he that he so that he could

arrange his program program of courses program of courses for the coming semester
coming semester for the coming semester. 4、默读或出声读

9
阅读时不论是默读还是出声读，都要逐个拼读单词，这样势必会 降低阅读速度；同时由
于默读或出声读时，我们的注意力不得不集中 在词上，而不是词或句子所传达的意义上，阅
读的准确度势必会受到 影响。因此，在快速阅读和考试时一定要戒除这种阅读习惯。
10
第三章 意群阅读和关键词阅读
从本章起，我们将学习一些常用的阅读技巧，但要真正熟练地掌 握这些技巧还得靠自己
在平时的阅读中不断运用。 （一）意群阅读 在第二章中我们提到不少不良阅读习惯造成了
逐字阅读的阅读 方法，大大降低了阅读效率。在阅读过程中，孤立的单个词本身是不 会产
生任何意义的，只有与其他词联系起来，才能构成一定的意义。 构成一定意义的这一组词，
就是意群（idea units or meaningful units） 。 阅读时只有以意群为单位，而不是以词
为单位来理解吸收，才能提高 速度和效率。 意群的划分一般以语法单位为标准，即主语部
分、谓语部分、状 语部分、补语部分，若各部分较长，可进一步分为中心词与修饰语、 修
饰语中更小的意义单元（如介词短语）等。 我们以下面的句子为例： Common people in
England often got their names from the work they did：Baker, Powder Maker, Cooper
(someone who makes barrels). People also took names from the places where they lived
or from some feature of the landscape nearby, such as Westfield, Sho-re, Hill. 若
是逐字阅读，阅读模式如下（请记录阅读时间）
在阅读过程中，不同的人每一次目光的扫视（eye span glance） 所能接纳、理解的信
息量（单词数）是不同的，而且每一次扫视的停 顿时间（fixation）也是不同的，要极大地
提高阅读速度，就必须努力 扩大一个 Eye Span 的容量，即扩大一个意群的单词量，并尽力
缩短 每一个 Fixation 的时间。 如上面的句子，对某些读者来说，阅读模式可能是（请纪
录阅读 时间） ： Common people in England often got their names from the
work they did：Baker，Powder Maker, Cooper barrels).
(someone who makes
People also took names from the places where they lived of the landscape nearby
such as Westfield,
or from some feature Shore, Hill.
12
而对于以英语为母语的人来说，其阅读模式可能是： Common people in England work
they did： barrels). often got their names from the
Baker，Powder Maker, Cooper (someone who makes
People also took names from the places where they lived such as Westfield,
or from some feature of the landscape nearby, Shore, Hill.
上述几种阅读模式，Fixation 的次数依次为：44（逐字阅读） ， 17 （一般意群阅读）
10 ， （较快阅读） 6 ，（快速阅读） 而每一次 Fixation ， 的时间很可能是相差无几的。
（二）关键词阅读 关键词阅读（Key Word Reading）是指略过非实质词语而只阅读 句子的
核心部分及某些修饰核心部分的形容词和副词 （即一个句子的 关键词）的阅读技巧。 关键
词阅读通常用于快速了解文章大意和主要细节。 由于省去了 很多非关键词，阅读速度快了
许多，但同时理解的准确度也受到了影 响（通常在 50%至 70%） 。 如下面这个例子（划线
的为关键词） ： Key word reading is a new technique. Although it is faster than most
of the careful reading techniques, the reader must expect a decrease in comprehension.
In some situations, it is worth the loss, depending on the reader

’s purpose and the type of material being read. 若把这些词和在一起，即为： Key word
reading new technique faster than careful reading decrease comprehension worth loss
depending purpose type material 在平时仅仅为扩大阅读量或为娱乐（如读报、简易读物
等）时， 我们可以运用这一技巧，但在考试时完全运用这一技巧是不可取的。 但通过这一
技巧的训练，我们可以快速判断那些词是关键词，那些词
13
是非关键词，在阅读时关键词应该作为注意力的重点，而非关键词是 没有必要去推敲的，
有些还可忽略不计。也就是说，在考试时我们可 以，也应该部分地运用关键词阅读这一技巧。
记住：句子中的词，其作用和地位是不同的，只有学会区分关键 词和非关键词，阅读起来才
能即轻松又快速有效。
14
第四章 预测阅读内容
(一) 预测的必要性 一 预测的必要性 阅读不是一个简单的消极地、被动地接受信息的
过程，因为阅读 时文字本身并不会产生意义，只有当读者与文本（阅读材料）进行积 极的
交流时，才会产生意义。 主动、积极的阅读过程是一个不断的预测（prediction）—证实修
正（verification revision）—理解的过程。所谓预测是指在理解已知信 息的基础上，对
随之可能出现的信息（即下文） ，作出大致的推测。 若预测得到证实是正确或基本正确的，
通常可以快速读过下文（可以 是词、词组、句子、句组甚至是段落） ；若预测不正确，则
需要调整、 修正自己的思路，要对下文特别地注意（需要细读） 。 例如，在读到 “Progress
on the subway has almost stopped” 时， 应该能预测到下文大致是 “the completion of
the project will be delayed”。但如果读到的下文的内容是 “the completion of the project
will not be delayed” 或 “the project will be completed ahead of time” 时，就应
该引起注意，因为这句话后面的内容可能是很特别的、出乎 意料的。 阅读时人们往往都自
觉或不自觉地进行或多或少的预测。当然， 在实际阅读过程中，预测过程是不会这么明显的，
而且预测所花的时 间也是非常短暂的。实际上，熟练掌握了这一技巧的人或有经验的读 者，
阅读时预测阶段往往是融于理解阶段，几乎是同步进行的。 (二) 预测的依据 二 通常，我
们可以借助于语法结构、句型进行预测；可以通过标题 和主题句来进行预测；可以通过信号
词（signal words）和连接上下文 的承接手段（transitional devices）进行预测；可以结
合背景知识和逻 辑推理进行预测；也可以段落模式和语篇知识进行预测。 (三) 预测的种类
和应用 三 1、我们可以根据已有知识，预测后续词汇。词汇预测对于根据 上下文猜测词义
是非常重要的。 如下面这句话：
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A computer is a machine designed to perform work mathemati--cally and to store
and select that has been fed into it. “to store and select”之后可能出现的词汇，
我们可以根据句子主语 computer 以及 to store and select 这个短语的语法和语义特点，
来进行 预测——information, data, program, instruction （原文是 information） 等。
2、 我们可以利用我们的语篇知识，根据主题句来预测段落的大 致内容。 例如，下面这句
话是一段的第一句： For most students the transition from high school to college-level
classes is a shock. 这一句话的关键词是 shock ，因此这一段可能会围绕 shock 一 词展
开，但是具体内容目前是难以准确预测到的——是仅仅 describe the shock， 还是讨论 why
it is shock， 或论述 how to defeat the shock？ 这一段的第二句是： It takes some
freshman many months to adapt to the lecture and note-taking system. 这一句告诉我
们 why it is a shock

——因为他们要 adapt to the system。那么，下一句会如何发展呢？很可能是 how to adapt，
或者 是 what is the lecture and note-taking system。解下来这一段是两个长 句，第一
个长句的开头是： Preparation for this change … 文章读到这里，就应该预测到下面的
句子是围绕着 how to adapt 来展开的，这也是本段的中心，即 how to defeat the shock (by
preparation)。 下面请完整地读这一段： For most students the transition from high
school to college- level classes is a shock. It takes some freshman many months to
adapt to the lecture and note- taking system. Preparation for this change gives the
student confidence and competence from the beginning and makes him an effective and
attentive listener. Listening skills can be developed and
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note-taking technique learned; together they bring order to the confusion
frequently experienced by new freshmen. 3、 我们还可以利用信号词，或根据前文内容，
结合语篇知识， 来预测下文的大致内容（句子或句组） 。 下面的三句话是从一段中抽出来
的： Robert Hooke’s work in science was varied and important through the 1700s in
England. In first place he served as the head of the Royal Society, ……He was also
a well-known architect ……Of all Hooke’s gifts to human being, however, the most
important was his won research in science.…… 读 完 第 一 句 ， 就 能 比 较 肯 定
地 预 测 到 本 段 主 要 讲 Hooke’s cont-ribution to science。而读到第二句话的开
头，就可以预测到两方 面内容：其一是，这一段至少要讲两方面的内容（从 In the first
place 来判断） ；其二是， 第二句之后的几句将围绕 Hooke 作为 head 的作用 展开（细
节部分） 。而读到中间，信号词 also 表明本句传达的是另一 个同等重要的信息，而 however
标志文章内容有所转变。实际上，这 一段文章中，这四句是关键句，其余句子都可略读，全
文如下： Robert Hooke’s work in science was varied and important through the 1700s
in England. In the first place he served as the head of the Royal Society, a group
of the day’s leading men of science, means by which people could discuss their there
he urged new tests and experiments to advance knowledge. He helped provide a ideas
with others who shared their concerns. Hooke as also a well-known architect whose
advice about the design of buildings was welcome. He designed a large beautiful house
in London where theBritish Museum now stands. Unfortunately Hooke’s building burned
down; the six long years of work he did on it were wiped out by a careless servant.
Of all Hooke’s gifts to human being, however, the most important was his won research
in science. He studied the movement of planets and improved tools for looking at the
heavens. And, of course, it was Hooke who first described the cell as a basic part
of the plant tissue.
17
4、 我们还可以根据已知信息，来推断上文可能出现的内容。例 如，在上一段中，我们
可以根据“Of all Hooke’s gifts to human being, however, the most important was his
won research in science.”来推断前 面的内容是 some of Hooke’s gifts to human being。
在实际阅读过程中，有些文章由于其结构上、文体上的特点，比 较难以预测，这时应该做到
边阅读边思考，尽力把握好句与句之间、 句组与句组之间的关系以及文章的层次， 这样就
会对文章有一个清晰 的了解和深刻的印象。 记住：阅读是一个积极、主动的思考、理解过
程。
18
第五章 句子理解
在阅读过程中遇到困难时，继续往下读，往往通过下文和全篇的 理解，可以使意义明确、

清晰；但有时对文章的准确理解却取决于对 某一句话的理解。造成句子理解困难的主要因素
有：生词，难句、长 句，复杂结构，惯用法等。 (一) 对于生词的的具体处理我们将在以后
的单元中具体讨论， 但有一点要特别注意，即有些词不会影响整句话的理解，也就是说， 没
有必要在理解了每个词的确切含义后，再去理解句子意思。有时我 们完全可以把有些词删去
不读。例如，下面这句话中，划线部分不读 完全不影响句子理解。 The West had sent armies
to capture and hold Jerusalem; instead they themselves fell victim to a host of new
ideas and subtle influences which left their mark on the development of European
literature, chivalry, warfare, sanitation, commerce, political institutions,
medicine, and the papacy itself. （二）难句、长句和复杂结构，由于其结构上的特点，
再加上这 些句子往往包含了好几层意思，信息量大，读起来往往容易感到没有 头绪。遇到
这些句子时，最重要的是要：分析句子结构，理清各部分 的关系和层次，把握好主要信息、
次要信息和不同信息之间的关系。 首先要把句子分成小的部分，分析其结构：是并列关系，
还是主 从关系。 1、如果是并列关系， 要先通过关联词 （and, but, nor, however, then,
therefore）判断是那种关系

——等立、递进、附加、转折等；然后立 即找出各部分的关键词，即主要信息。例如下面的
长句： The mind and the body are not separate, independent entities; any change in
the body is accompanied by a change in mental or emotional state, and any change in
the mind is accompanied by a corresponding change in the body. 这个并列句主要信息
通过下面几个词表达出来： mind and body not separate change in body
19
accompanied by change in mental by change in body
change in mind
accompanied
2、 若是主从关系，首先要通过关联词确定主句与从句之间的关 系（因果、条件…） ；
由于主从句中，主要信息都在主句中，而从句 都是次要信息，是对主句内容的补充、解释、
说明等，因而在确定了 他们之间的关系后，阅读重点在主句上（找关键词） ，从句可快速
读 过（有时甚至可先略而不读） 。例如，下面这句话中，划线部分是次 要的细节内容： These
ideas, which left their mark on the development of European literature, chivalry,
warfare, sanitation, commerce, political institutions, medicine, and the papacy
itself, greatly changed Western culture. 这句话的主要信息可概括为：ideas changed
Western culture. 3、 修饰语比较多、比较复杂时，要能立即把中心词与修饰语区 分开，
分清不同的修饰语之间的关系，不要将修饰语中的成分与句子 主要成分混淆起来（特别是动
词） 。另外，插入语较多较长时容易干 扰主要信息的理解， 这时可先不管插入语， 在读
完句子本身的内容后， 再读这一部分。我们先看下面这句话： Before the early 1960’s,
people interested in the different role of left and right hemisphere of the human
brain depended almost entirely on evidence drawn from animal research. 在这句话里，
interested 和 drawn 都只是定语部分的动词，谓语 动词是 depended on。这句话的主要成
分是：people depended on evidence。再看一个例子： The creation of a study skill that
uses these scientific findings, that satisfies the demands of school study, and that
pleases the students with its efficiency is a challenge to the specialists trying
to work out better ways of reading for various purposes. 本句的主语与谓语被三个并
列的定语从句远远地隔开了， 其主要 成分是：The creation of a study skill is a challenge
to the specialists。 4、 有时长句、复杂句中，语序有所改变，会增加阅读的难度。 我
们来看下面这个例子：
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Although there are many ways to relieve (缓解) the energy problems in Latin
America, one finds in many of the countries trying to choose the proper ways a maze
(混乱的一堆) of conflicting, deep- rooted interests that leads to complete failure
in the area of energy policy, and even to absurd results. 再这句话中，finds 的宾
语为 a maze，全句的主要成分是：one finds a maze。 5、 在遇到难、长句时，要学会在
适当的地方断句。 At the same time that commercial loans are becoming hard to get by
the developing nation’s own funding has been destroyed by sharp decrease in commodity
prices. 这里 that 为 time 的定语， by 要与 the developing nation 断开。 get 本句
的主要成分是：at the same time the developing nation’s own funding has been destroyed。
（三） 惯用法掌握不好，很容易造成理解上的错误，因此平时 一定要注意积累，要有扎实
的语言功底
21
如何掌握主题思想 第六章 如何掌握主题思想
每一段文章都有一个不可缺少的要素， 段落中这个要素就是文章 的主题思想（Main
Idea） ，那个含有主题思想的句子就是该段的主题 句（Topic Sentence） 。段中其余的句
子都是围绕主题思想展开的，或 者说解释、支撑主题思想的细节内容，即支撑细节
（Supporting Details） ，而段中标志段落模式（结构）或内容的线索词或词组就是 信号
词（Signal Words） 。一篇文章也是如此，所不同的是它的支撑细 节常常是以段落的形式
来扩展其主题思想的。 了解文章主题，迅速抓住段落中心，是在语篇层次上准确理解文 章，
提高阅读速度的基础。 （一）有主题句的段落 主题句在段落中的位置通常有： 1、段首 这
是主题句最常出现的位置，如下面的段落： A pop singer has to work very hard to become
popular. He must either give the public what they already want, or he must find a
new way of singing that will attract their attention. Even when he has succeeded,
and his records are sold everywhere, he cannot relax. Then he must work harder than
ever to remain popular, because there are always younger singers trying to become
famous and to steal some of the popularity. 这一段的主题思想直接由主题句，即第一
句话表述出来，其余句 子具体说明 pop singer 必须 work hard 的原因。 2、 段尾 这也
是主题句通常出现的位置之一，如下面的段落： If the wind becomes gusty after a period
of calm, you should seek shelter. The sky needs careful watching, too. Gradual
darkening and clouds should quicken your pace. Lightning and thunder are common enough
storm indicators, but few people realize that the lightning is not nearly as important
as the number of lightning flashes. Indeed, the signs of an oncoming storm are many,
and a person’s life may depend on his
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ability to interpret them. 本段的主题句为最后一句话（后半句点名作者的写作目
的） 。 注意：有时主题句处在倒数第二句的位置上，而最后一句为连接 下一段的过渡句。
3、 段中 有时作者用一两句话现引入本段的话题，然后再出现主题句。引 入话题的开头句
称为介绍句 （introductory sentence） 介绍句和主题句 ， 之间通常有信号词，如 however，
yet， nevertheless，but 等。 When we speak of an individual’ “status” in casual
conversation, s the term usually conveys connotations (涵义) of influence, wealth,
and fame. However, sociologists use status to refer to any of the socially defined
positions within a large group or society – from the lowest to the highest position.
Within American society, a person can occupy the status of president of the United
States, fruit picker, son or daughter, violinist, teenager, dental technician, or
neighbor. Clearly, a person holds more than one status simultaneously. For example,

Alina is an economist, an author, a sister, a resident of Connecticut, and a wife
at home. 这一段的第一句话通过表述普通人对 status 的看法，引出段落中 心

——社会学家对 status 的定义（第二句话） 。 4、段首和段尾 有时作者在第一句话中已
经说出了主题思想， 但在段尾又对段落 中心进行概括，与段首主题句相呼应。 The good
listener, in order to achieve the purpose of acquiring information, is careful to
follow specific steps to achieve accurate understanding. First, whenever possible
the good listener prepares in advance for the speech or lecture he or she is going
to attend. He or she studies the topic to be discussed and finds out about the speaker
and his or her beliefs. Second, on arriving at the place where the speech is to be
given, he or she chooses a seat where seeing, hearing and remaining alert are easy.
Finally, when the speech is over, he or she reviews what was said and reacts to and
evaluates the ideas expressed. Effective listening is
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an active process in which a listener deliberately takes certain actions to ensure
that accurate communication has occurred. 本段的在介绍了这些 steps 之后，最后一句
话进行了概括。 （二）无主题句的段落 我们所读的大部分文章都有主题句， 但有时也会遇
到没有主题句 的段落，这时就需要根据细节内容自己概括。 For some people, carrying on
the family name is important. Others want a child for its love or to prevent loneliness
in old age. And many of us have children because we want to give them opportunities
that we never had or to treat them as we wish we had been treated. Still some other
individuals have a child in order to hold their marriage together. 这一段的主题思
想比较好概括， “There are several reasons why 即 people have children” 。 (三) 关
键支撑细节 在一个段落里，必须有细节来说明、解释、支撑主题思想的细节。在 这些细节
中，直接服务于主题思想的重点（主要）细节，称为关键支 撑细节（key supporting details） ；
其他细节是次要的，而且通常是用 来进一步说明、解释关键支撑细节的。实际上，主题思想
和关键支撑 细节也就是段落的提纲。因此，从内容来看，一个段落通常有三个层 次：main
idea —— key supporting details —— supporting details。在阅 读过程中，我们的注
意力和阅读速度也应该根据这三个层次来划分。 我们先来看下面这段文章： There are many
mistaken beliefs about sleepwalkers. One of the most common is the idea that it is
dangerous or even fatal to wake a sleepwalker suddenly. Experts say that the shock
suffered by a sleepwalker suddenly awakened is no greater than that suffered in waking
24
up to the noise of an alarm clock. Another mistaken belief is that sleepwalkers
are free from injury. Actually most sleepwalkers trip over rugs or bump their heads
on a door at one time or another. 这里划线部分即是关键支撑细节。 （四）利用信号词
信号词作为标志段落模式（结构）或内容的线索词或词组，可分 为两种——内容信号词和结
构信号词。 这一章主要列出常用的内容信 号词，结构信号词将在下一章给出。应该注意的
是，很多信号词既是 内容信号词，也是结构信号词。 内容信号词分为三类： 一、标志重要
信息的信号词： first, second, third, next, also, one, another, then, primarily,
secondarily 二、 标志思维变化（转折）的信号词： however, on the contrary, although,
nevertheless, on the other hand, in contrast 三、标志接续关系的信号词： also,
similarly, furthermore, in addition, for example, for instance, to illustrate,
moreover 掌握好这些信号词，可以很快地了解段落中各细节的关系，提高 阅读速度。
25

如何识别段落模式 第七章 如何识别段落模式
作者写作时，往往按照一定的段落模式来安排、组织语言材料， 阅读时如果能识别段落
模式，就能比较容易把握作者的写作目的、段 落中心，有助于理清细节与段落中心、细节与
细节之间的关系，进而 有助于提高阅读速度和准确率。 总体来说， 段落都是按照 “提出
问题、 观点”——“说明、解释、分析问题与观点”——“总结或得出结论” 来发展的，
只不过有时复杂一些而已。本章仅就快速阅读和测试中常 出现的段落模式做简单的介绍和分
析。 （一）例证式（exemplification） 例证式（ ） 例证式段落用具体实例论述道理、说
明问题和看法。举例的目的 都是服务于段落中心（可在例子之前和之后） ，但有时（例子
较多时） 说明例子目的的句子与例子不在同一段落，需注意判断。 例证式段落的信号词有：
for example, for instance, such as, as follows, another, still anther 等，但还有
不少段落不用信号词。 请看下面的段落： Looking back on my childhood, I am convinced
that naturalists are born and not made. Although we were all brought up in the same
way, my brothers and sisters soon abandoned their pressed flowers and insects. Unlike
them, I had no ear for music and language. I was not an early reader and I could not
do mental arithmetic. Before World War I we spent our summer holidays in Hungary.
I have only the dim memory of the house we lived in, of my room and my toys.
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Nor do I recall clearly the large family of grandparents, aunts, uncles and
cousins who gathered next door. But I do have a crystal-clear memory of the dogs,
the farm animals, the local birds, and above all, the insects. 1）. The first paragraph
tells us the author . A) was interested in flowers and insects in his childhood B)
lost his hearing when he was a child C) didn’t like his brothers and sisters D) was
born to a naturalist’s family 2）. The author can’t remember his relatives clearly
because . A) he didn’t live very long with them B) the family was extremely large
C) he was too young when he lived with them D) he was fully occupied with observing
nature 第一段的第一句话为中心句，其余句子（包括第二段）都是举例说 明，因此两道题
的答案分别为 A）和 D)。 （二）因果式（cause and effect） 因果式（ ） 因果式段落阐
明事物之间的因果关系，但有时因果关系并不是一 目了然的。有时作者并不用信号词，这时
就需要读者注意判断句子之 间的逻辑关系；有时一个结果有几个原因，有时一个原因导致几
个结 果；有时原因在前，有时结果在前；有时存在着因果链即：原因 1— —结果 1（新原
因）——结果 2 ……。因此在阅读因果式段落时，首 先要抓住主题句，掌握段落中心；其
次要注意句子之间的逻辑关系及
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因果推理过程。 因果式段落的信号词有：for, because, therefore, due to, as a result,
consequently, hence, for this reason, that is why, on account of, since, owing to,
lead to 等。 下面我们先看一个例子： (1) I wonder why American towns look so much alike
that I sometimes mix them up in my memory. (2) The reference to the influence of mass
production, the same five-and-ten cent stores, the chain stores, the movies, is not
sufficient. (3) If you stay two days in Bologna and in Ferrara, you will never mix
them up in all your life. (4) But it may well happen that after you spend two days
in San. Louis and in Kansas City the images of these towns soon merge into one. (5)
I think the real reason for this is that these towns have not yet had time enough
to individualize and to crystallize visible local traditions of their own. (6)
Children are much less different from each other than grown people. 本段的第一句
话点明这一段的主题， 即要说明 American towns look so much alike（结果）的原因。第

二句话指出某些人对这一现象的解 释是错误的（反面论点） ，第三、四句话通过具体的实
例说明其错误 的原因（第二句与第三、四句形成因果关系） 。第五句提出作者的观 点（正
面论点） ，即本段的主题句；第六句通过类比，以证实自己的 观点是正确的。这一段的中
心思想即：The real reason why American towns look so much alike is that they have
not yet had enough time to

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individualize. 我们再看一个例子： (1) If spelling becomes the only focal point
of his teacher’s interest, clearly a bright child will be likely to “play safe”.
(2) He will tend to write only words within his spelling range, choosing to avoid
adventurous language. (3) That’s why teachers often encourage the early use of
dictionaries and pay attention to content rather than technical ability. 1）. The
expression “play safe” probablymeans . A) to write carefully B) to do as teachers
say C) to use dictionaries frequently D) to avoid using words one is not sure of 2）.
Teachers encourage the use of dictionaries so that . A) students will be able to
express their ideas more freely B) teachers will have less trouble in correcting
mistakes C) students will have more confidence in writing D) students will learn to
be independent of teachers. 这一段只有三句话， 却包含了两层因果关系。 第一句由 if
从句引导， 但逻辑关系却是因果关系——由于 spelling becomes the only focal point
（原因） ，使得学生要 play safe（结果） 。第二句进一步解释 play safe 的含义， 其
中隐含的意思是学生在写作是缺乏自信 （害怕出拼写 错误） 。第三句与第一、二句又形成
因果关系——由于学生都 play
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safe，所以教师要 encourage the early use of dictionaries，而其目的是 让学生 pay
attention to content（and 连接，逻辑关系是目的） 。这两题 的答案分别为 D）和 A） 。
（三）比较—对比式（comparison and contrast） 比较—对比式（ ） 这种段落模式对两
个 （有时两个以上） 事物、 观点等进行比较 （相 似处）或对比（不同处） ，有时既比
较也对比。比较—对比式段落往 往由于细节内容比较多， 可能会显得比较凌乱， 但只要注
意以下几点， 就能把握好段落的中心和脉络： 1、 比较、对比的目的（有时作者并未提及） 。
2、 比较、对比的出发点。 3、 在哪些方面进行比较、对比。 比较—对比段的信号词有：
contrast, in comparison, to compare, on in the other hand, however, similarly,
likewise, whereas 等。 下面我们看一个例子： Like fine food, good writing is something
we approach with pleasure and enjoy from the first taste to the last. And good writers,
like good cooks, do not suddenly appear full-blown. Quite the contrary, just as the
cook has to undergo an intensive training mastering the skills of his trade, the writer
must sit at his desk and devote long hours to achieving a style in his writing, whatever
its purpose – schoolwork, matters of business, or purely social communication. You
may be sure that the more painstaking the effort, the more effective the writing,
and the more
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rewarding. Question: In this passage, good writing is compared to fine food
because . A) both writers and cooks have to work long hours every day B) both are
essential to life C) both writers and cooks can earn a good living D) both are enjoyable
文章第一句话即指出，二者比较的出发点是：对它们我们都能 approach with pleasure and
enjoy…，所以答案是 D） 。 （四）列举式（Listing） 列举式（ ） 列举是指按一定的次
序，列举事实、步骤、过程等。列举段细节 内容比较多，阅读时要注意以下几点： 1） 列
举的目的。 2） 通过信号词判断列举了几项。 3） 列举的每一项是否有结论，作者是否发
表了看法。 列举段的信号词有：first, second, third, one, another, finally 等。 同
样，我们来看一个例子： Each year the car industry throughout the world produces a
wide range of different models, designed to appeal to every age, to every taste, to
every pocketbook. For the people who need reliable transportation at the least

operating cost, there is a large selection of small, lightweight cars that travel
great distance on very little fuel. For the young, there is a great

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variety of sports and specialty models. For the “young at heart” – middle-aged,
middle-class people, there is a wide range of big, smooth cars available with all
sorts of equipment. And finally, for the truly wealthy, there is a select group of
luxury cars. On the basis of just these four categories, it can be said that the car
industry represents well the seller’s slogan, “You pay your money, and you take
your choice.” 这一段列举了四项，目的是为了说明第一句话提出的观点（最后 一句话也
进行了概括） 。
其它段落模式还有：定义式（definition） 、分类式（classification） 、 描述式
（description）等。值得注意的是，不少段落往往以一种模式 为主，兼用其他模式。
32
第八章 如何猜测生词词义
在第三章中，我们说过“在阅读过程中，孤立的单个词本身是不 会产生任何意义的， 只
有与其他词联系起来， 才能构成一定的意义。 ” 因此在阅读过程中，遇到生词时首先要判
断这些生词是否重要，是否 会影响文章的理解，有些词是完全可以略去不读的（请参阅第五
章有 关内容）。如果这些生词妨碍了对文章的理解，则要利用各种方法与 技巧尽快猜测生词
意义。 词义的猜测主要从两个方面着手：通过上下文和利用构词法。 （一） 通过上下文猜
测词义 一、推测线索：根据生词的上下文所给出的信息（其他词的意思、 词语的搭配或整
句的意思或前后句的叙述）猜词。 例如：The female mosquito is a vampire and lives on
blood. 根据 lives on blood，我们可以猜出 vampire 是指吸血昆虫。 再如：Mary piqued
John by refusing his invitation。 pique 的意思可以根据 refusing his invitation 猜
出，即“使某人生 气”。 二、定义线索：根据上下文对生词进行的定义、说明、解释。具 体
的线索有： 1、 表示定义的词语或短语的信号词， be, mean, in other words, 如 that is,
namely, or, be called, be known as, refer to, i.e.等。 2、定语、同位语及其从句。
33
3、有些标点符号是对前面内容的解释，如逗号，冒号，破折 号及括号等。 例如： The
invention of snorkel, a long air tube that reaches up to the surface, has made it
possible for submarines to use their diesel engine even when they are submerged. 通
过同位语 a long air tube that reaches up to the surface， 我们可以得 知 snorkel 是
指“通气管”（当然，猜测的词义不会这么准确。） 三、范例线索：根据文章中的举例，来猜
测词义。这一类的信号 词有：such as, for example, for instance, like, e.g. 等。 例
如： Phobia, such as fear of heights, fear of water, or fear of crowds can be eliminated
through conditioning. 通过 phobia 后面的三个例子，可猜测出它的意思（恐惧症）。 四、
同义线索：根据前后文中出现的同义词、近义词或解释性的 短语猜测词义。 例如： Cathy did
a fine job managing the boutique and was able to attract many new customers to the
speciality store. 这里，speciality store 与 boutiqe 同义，即“土特产店”。 五、反
义线索：根据前后文中出现的意义相反和对立的词或词组 猜测词义。标志这一类词或词组的
信号词有：although, but, however,

34
whereas, nevertheless, on the contrary, in contrast, while, on the other hand,
instead, rather than 等。 例如： The henpecked husband, never the dominant type,
always let his wife order him around. dominant 与 henpecked 概念对立从后半句 let his
wife order him around 可以猜出 henpecked 是指“怕老婆的”， 进而猜出 dominant 是指
“指挥别人的（占支配地位的）” （二）根据基本构词法猜测词义 利用英语中常用的基本构
词法，对词的结构进行分析，可以快速 有效地猜测出有些词的意义。 需要说明的是，阅读
时不应该由于个别词而影响速度，猜词应该 是快速的，而且往往只能猜测大意；最重要的是，
词义的理解一定要 建立在语篇理解的基础之上，而且要服务于语篇理解。 在阅读测试中，
有专门测试词语在上下文中的意义的问题，提问 方式有： 1、The word “…” most probably
means (refers to) . 2、 The word “…” stands for . 3、 The phrase “…” is closest
in meaning to . 4、 According to the passage, the phrase “…” means . 5、 The phrase
“…” probably refers to . 6、 Which of the following is closest in meaning to “…”.
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第九章 多项选择题题型解析及解题技巧
（一）主旨类问题 主旨类问题需要考生对整篇文章有正确的理解才能对答案作出正 确
的选择，解答这类题的关键是找出文章的主题句(参考第 章)。但 在碰到无主题句的文章时，
可先将其中的主旨类问题放在一边，先做 这篇文章后所列的其他题。在做其他题的过程中，
可尽量将各段或各 句中的关键词或表达重要思想的部分作一个记号。待其他题做完后， 对
这篇文章的内容已有一个较为全面深入的了解， 再结合先前所勾画 出的重点词句，就可以
比较容易地归纳出整篇文章的主题，从而选出 正确的答案。在阅读测试中，主旨类问题可分
为三种：主题、标题、 主题思想。在回答主旨类问题时，应注意以下几点： 1、 所选答案
要恰当，要能准确地概括文章的中心。也就是说， 所选的主题、标题、主题思想面不能太宽
（包含了文章中未涉及的内 容），也不能太窄（未能概括文章涉及的全部内容）。 2、 要注
意辨别哪些选项只是细节内容，哪些选项概括了部分的 （段落）中心，哪些选项概括了全体
的（全篇）的中心。 3、主旨类问题一般来说不会太难，但有些文章的结构、层次较 复杂，
包含的信息量较多，需要在通读全文后进行一定的归纳、推理 才能得出结论。 一、 主题类
问题 主题指文章所讨论的话题，主题类问题可能是涉及全篇，也可能 涉及某一段，常用的
提问方式有：
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1) The passage ( the second paragraph …) is mainly about 2) The passage (the
first paragraph …) mainly discuss . 3) What is the topic (subject) of this passage
(the first paragraph …)? 4) This passage focuses on . 5) This passage primarily deals
with . 二、标题类问题 标题类问题都涉及全篇的中心，要注意排除不涉及全篇中心的选 项。
标题类常用的提问方式有： 1) The best (most appropriate) title of (for) this passage
is (would be) . 2) What would be the most appropriate title for this passage? 3) This
passage could be entitled . 4) Which of the following would be a proper title for
this passage? 三、主题思想类问题 相对而言，主题思想类问题时这三类问题中考得最多的。
与主题 类问题一样，这类问题可能涉及到段落或全篇，常见的提问方式有： 1) What is the
main idea of the passage (the first paragraph …)? 2) Which of the following
statements best expresses the main idea of the passage (the first paragraph …)? 3)
The central (main) idea of this passage is . 4) The second paragraph is intended to
tell us that .

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（二）细节类问题 细节类问题在阅读测试中所占比例比较大（一般在 50%以上）， 因此
做好这一部分题是测试中拿高分的基础。一般来说，细节类问题 不会太难，但正是这一原因，
在测试中人们容易掉以轻心，加上测试 技巧掌握不够，往往会丢掉不该丢的分。在做题时，
要特别注意以下 几点： 一、细节的理解 对细节的理解一定要建立在对全篇的理解的基础上。
从做题的程 序来看，应该是：略读（篇章理解）——寻读（找到相关内容）—— 细读（在
理解了全篇的基础上，结合上下文，理解相关内容）——选 项。 二、排除干扰项 现在的细
节类试题难度有所加大，很少出简单的 Wh 类问题，而 且选项中的正确答案几乎不会与原文
中的句子一模一样， 因此在选项 时要特别注意排除干扰项。 1、干扰项的语言形式往往与
原文有关内容相似或接近，但实际内容 却不同。这就要求读者对原文要有精确的理解，不要
被形式上的相似 所迷惑。 2、 选项中的正确答案，往往与原文的语言形式不同。实际上，
正确 答案通常时对原文内容的转述和复述 （paraphrase or restatement） —— 通过改变
句式、改用其它词或词组。这同样要求读者要能理解原文的 实质含义。
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例如： After a year or so, however, I still hadn’t gotten a break and began to
doubt myself. It was so hard to sell a story that barely made enough to eat … Question:
Why did the author begin to himself after the first year of his writing career? A)
He wasn’t able to produce a single book. B) He hadn’t seen a chance for the better.
C) He wasn’t able to have a rest for a whole year. D) He found his dream would never
come true. 原话中 break 一词是指“机会， 运气”， 但即使是不了解这一词义， 也可从
下面一句话中看出 break 在这里不是 rest 的意思。 另外， was “It so hard to sell a
story…”与选项 A)的意思也是不同的。因此，答案应 该是 B)。 3、要注意看清原文和选
项中在句式和用词上的细微差别，特别是某 些限定语与修饰语。例如下面这句话： I’m only
too happy to accept the offer, and I will never let the chance slip. 这里，“only too…
to…”与“too… to…”是完全不同的，而且其含 义也可从后半句话中推测出来。 三、 要
看清问题
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有些文章信息量大，头绪较多，层次较复杂，这时一定要理清关 系，看清楚问题，以免
张冠李戴，答非所问，误入出题人的圈套。 细节类问题提问的方式较多，在此不一一罗列，
而且还许多细节 类问题要经过一些推理、判断后才能得出结论，这一部分我们将在随 后讨
论。总之，回答细节类问题是要“细心”、“耐心”、“小心”。
（三）语义类问题 语义类问题有三种：词义、句义和指代词，这类问题都要求在上 下
文中理解实际含义。词义猜测的方法和技巧我们已经讨论过（测试 中有时要求猜测词组或短
语的含义），这里主要谈谈后两种试题。 一、句义理解题 1、句义理解题所测试的内容，不
是对句子简单的转述和复述，而 是对句子实际意义的理解， 特别是句子在特定语篇和段落
及特定上下 文中的内涵意义。 2、 有时，测试的句子本身句式不会很复杂，用词也不难，
但句义 比较含糊，或有隐含意义，需要在上下文中或结合段落、语篇中心进 行判断、理解。
3、通常情况下，所测试句子的实质含义与段落主题思想密切相关。 有时，这种测试题实际
上就是测试对段落中心的理解（细节的目的及 与段落中心的关系），因此要正确理解句义首
先要理解段落中心。 下面我们来看下面这个例子： A status has been compared to
ready-made clothes. Within certain
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limits, the buyer can choose style and fabric. But an American is not free to
choose the costume of a Chinese peasant or that of a Hindu prince. We must choose
from among the clothing presented by our society. Furthermore, our choice is limited

to a size that will fit, as well as our pocketbook. Having made a choice within these
limits we can have certain alterations made, but apart from minor adjustments, we
tend to be limited to what the stores have on their racks. Statuses too come ready
made, and the range of choice among them is limited. Question: By saying that

“an American is not free to choose the costume of a Chinese peasant or that of a
Hindu prince”, the writer means that . A) different people have different styles
of clothes B) ready-made clothes may need alterations C) statuses come ready made
just like clothes D) our choice of statuses is limited 本段第一句话即表明谈到
clothes 的目的是要说明 status， 最后一句 点明段落主题，再根据测试的句子的基本结构
not free to choose 来理 解，答案应该是 D)。 二、指代意义题 1、作者在文章中，为了
避免重复用同一个词、词组、短语等， 常常用指代词（reference words）来代替。
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2、 指代词可以是代词、代动词、名词、词组或短语等。指代词 的所指（实际意义）辨
别不清，往往会混淆文章中相关内容的关系， 无法准确把握信息，影响对文章的正确理解。
因此在阅读过程中，遇 到指代词要立即判断其实际意义，然后在接着往下读。 3、判断指代
词的所指一般看前文，有时（若前文找不到）需要 看后文。 下面我们来看一个例子： The
basketball team never lacked enthusiastic supporters, but they rarely responded to
this show of enthusiasm. 从句子意思来判断，they 应该是指 team (members)。
（四）判断推理类问题 在阅读测试中，判断推理类问题是难度最大的，因为读者不仅要
理解文章的字面意义，还要把握文章的隐含意义，要根据文章的主题 思想、句子意义和用词
等进行逻辑判断和推理。判断推理类问题大致 可分为五种。 一、 隐含意义类问题 隐含意
义类问题 1、隐含意义类问题，要求读者利用文章中明确表达的信息，进行 正确推理。推理
的依据可能是文章中的某个细节，也可能是某一段落 或全篇的中心， 有时则需要综合细节
内容和中心内容进行推理。 有时， 文章中的个别词的理解可能会影响正确推理。 2、对有
些较难的推理题，可根据已知内容，通过排除法来选择这
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正确答案。 3、这类推理类问题常见的提问形式有： 1) The writer implies in the
passage that . 2) It can be inferred from that passage that . 3) The author suggests
that . 4) It is implied in the first paragraph that . 5) From the passage, we know
that . 4、要特别注意的是：进行推理不能想当然，不能仅仅以你的常识 为依据，而必须以
文章的信息为依据！ 下面我们来看一个例子： Often people who hold higher position in
a given group overestimate their performance, while people in the lowest levels of
the group underestimate theirs. While this may not always be true, it does indicate
that often the actual position in the group has much to do with the feeling of personal
confidence a person may have. Thus, members who hold higher positions in a group or
feel that they have an important part to play in the group will probably have more
confidence in their own performance. Question: From this passage we know that . A)
If people have confidence in their own performance, they will achieve high position
in a group
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B) If we let people know they are an important part of a group, they will probably
become more self- confident C) People who hold low positions in a group often
overestimate their performance D) people with higher positions in a group do better
work than other group members. 这一问题主要要求根据第一句话进行推理，根据分析不难
得出， 正确答案是 B)。 二、观点类问题 1、观点类问题，可能涉及全篇或段落的主题，也
可能涉及文章所 谈论的某一具体现象、论点等。 2、这类问题主要有三种： 1）文章中谈到
不同的观点，要求判断某些人持何种观点。这种问 题实际上是细节判断题，只要细心，一般
不会出错。 2）文章中列举了事实和观点，要求辨别出事实和观点。 3）文章中只有一些具
体的细节，要求根据这些细节进行推理，判 断出作者（或其他人）的观点。这种问题是观点

类问题中最难的，有 时需要通过排除法来确定正确答案。 3、观点类问题常见的提问方式有：
1) What

’s the author opinion (view) on (about) …? 2) Which of the following best expresses
the author’s (the speaker’s, the public’s) view on …?
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3) The author thinks that . 三、结论类问题 1、结论类问题分为两种： 1）根据全
篇或段落中心进行推理判断，得出结论。正确的选项可 能就是中心思想，但也可能是根据中
心内容进行的引申。 2）根据文章中的某个细节内容或某句话进行推理，得出结论。做 这类
题时，一定要结合上下文和文章及段落的中心来选择正确答案。 2、结论类问题常见的提问
方式有： 1) It can be concluded from the passage that . 2) We may conclude from the
first paragraph that . 3) From the sentence “…” (the example), we may draw the
conclusion that . 4) It can be concluded from one’s remarks that . 5) Which of the
following conclusion does the passage (the first paragraph) support? 四、态度语气
类问题 1、这一类问题要求在理解文章或段落主题思想的基础上，主要根 据作者对细 节的
具体描述、论述方式、措辞用语，来判断作者或文 章涉及的人物对某事或某种现象、观点的
态度，和判断文章的语气。 2、 常用来说明态度和语气的词语有： disapproving, approving,
positive, negative, neutral, critical, doubtful, depressed, delighted, enthusiastic,
sympathetic, hostile, satisfied,
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confident, optimistic, pessimistic, objective, matter of fact, humorous,
lighted- hearted, compromising, concerned, indifferent, defensive 等。 3、态度语气
类问题常见的提问方式有： 1) What is the author’s attitude towards …? 2) The author’
s attitude towards … is . 3) Which of the following describe the author’s attitude
towards …? 4) What is the tone of this passage? 五、 写作目的类问题 1、作者的写
作目的要根据文章或段落中心和用词来进行判断。表示 写作目的的常用词语有： inform,
argue for (against), criticize, warn, tell, show, illustrate, explain, stress,
emphasis, discuss, convince, encourage, outline, compare, report, advise, recommend
等。 2、 写作目的类问题常见提问方式有： 1) The purpose of this passage is to . 2)
The author’s purpose in writing this passage is . 3) The author’s mainly purpose
in writing the article is to . 4) The passage is meant (intended) to . 5) The first
paragraph is mainly intended to .
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第十章 快速阅读解题技巧
快速阅读要求考生在 15 分钟内完成一篇 1200 字左右的文章和后 面的 10 道题。前面
7 个题是判断正误（包括 NOT GIVEN）或选择 题，后 3 个是填空题（答案基本都是原文中
出现的原词）。该题型需 要通过略读和寻读法，乃至文章逻辑关系、标点符号等方面的综合
运 用，实现对随后的题目有效的判断和填写。 因此，在解答题目方面，快速阅读并不强调
一定要像精读文章那 样通篇认真研究，相反，快速阅读题目更强调测试考生在实践语言环 境
中查询有效信息的能力， 这也反映出四级考试试图提升考生实际应 用能力的改革方向。 文
章的篇幅和题目的设置都让我们感觉到，区别于精读文章，考 生在解答题目的时候，需要使
用特定的阅读方法和思路。从这个意义 上讲，在进行快速阅读试题时候，应该从以下几个环
节着手： （一）阅读题目以预测文章内容 预测是指在阅读正文前，对文章进行的预测性的
主动思维。应该 先读题目，后看文章，同时根据题目设想一下文章可能涉及的内容， 以及
所使用的词汇量的类型与范围，乃至题目涉及到的关键性的词 汇。诸如，大写字母，时间，
数字等用词，这些词汇都是在阅读文章 查询信息过程中重要的提示。 例如：试题中: 1
National standards for paved roads were in place by 1921.

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2 General Eisenhower felt that the broad German motorways made more sense than
the two lane highways of America. 3 It was in the 1950s that the American government
finally took action to build a national high way system. 以上三题中，第一题的，
第二题的， 第三题的都是一些比较明显的查询定位点，一方
面阅读题目， 可以知道文章内容涉及到了公路建设方面的话题， 另一方面还提示我 们在阅
读文章时候要留意相关的特殊信息点。 （二）略读和寻读巧妙搭配 面对快速阅读这样一种
新题型， 考生应该巧妙地将略读和寻读两 种方法结合起来。而不要机械、孤立地使用某一
种阅读方法。 略读（或称为跳跃式阅读）（skimming）的重点在于快速了解文 章的中心思想。
略读的方法是首先看一下标题 （在有标题的情况下） 。 接着读第一段，抓住中心思想。再
浏览一下其他段落的首句和末句。 最后读完结尾段。 寻读的重点在于有目标地去找出文中
某些特定的信息。寻读时， 要以很快的速度扫视文章，确定所查询的信息范围。同时明确查
询信 息的特点。如：问题或选项中所涉及到的人名、地名，则主要寻找首 字母大写的单词；
有关日期、数目的问题，则主要查找具体数字；有 关某个事件、某种观点等，就需要寻找与
此相关的关键词，而与所查 信息无关的内容可一掠而过。 在使用这些方法时候，还要注意
几个问题：
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1、注意首尾句的出现 如果短文包括几个自然段，则应注意第一、二段和最后一段，力 求
抓住文章的主旨大意。注意了解文章的主题句及结论句。 2、注意标点符号的使用 可以运用
标点符号（破折号、小括号、冒号）了解抽象的词汇或 句子的含义。 因为这些标点符号的
出现就是为了更进一步地解释其前 的信息。但同时，由于快速阅读用词相对比较简单，很容
易理解和把 握标点前的被解释信息， 所以， 可以将这些标点符号后面的信息删除， 从而
更加快速地把握文章，提高阅读效率。 3、注意逻辑关系的运用 逻辑关系分布在文章的句子
内部、句句之间、以及段落之间。最 基本的逻辑关系有以下几种： （1）因果关系：as a result ，
therefore，hence，consequently， because, for, due to, hence, consequently 等等。
（2）并列、递进关系：and, or, then，in addition，besides，in other words，moreover
等等。 （3）转折关系：however，but, yet, in fact 等等。 这些我们其实已经很熟悉的
信号词在文章中起的效果， 并非仅仅 是衔接文章的句子， 从阅读的角度来看， 它们同时
在给我们某种提示， 告诉我们哪些句子是有效信息，相对重要的信息，哪些信息是相对不 重
要的信息，因为我们在处理文章的时候，有一条清晰的思路，你不
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是为了完整翻译文章而进行阅读，而是为了获取某些信息而进行阅 读，所以，要利用逻
辑关系简化阅读。 例如，并列、递进关系词，意味着它们前后衔接的信息从主旨的 体现上
没有发生变化，而的表现为前后句子主旨的相似性，所以我们 选择其中的一半进行阅读。这
样，在保证了阅读质量的基础上，也极 大地提高了阅读速度。 4、注意特殊标记的使用 用
最快的速度通读文章，找到自己需要的细节描述部分，并在有 关的句子下做出各种记忆符号。
文章浏览完毕，再将划线部分（或做 其它符号）重新详读一次，并进行适当的判断。 例如：
the interstate system has been an essential element of the nation's economic growth
in terms of shipping and job creation: more than 75 percent of the nation's freight
deliveries arrive by truck; and most products that arrive by rail or air use
interstates for last leg of the journey by vehicle. 以上这段文字中，之
后出现一个冒号，它说明后面内容 是对前面内容的解释，后面的信息可以考虑放弃阅读，但
是，之后有 这个一个数字，可以仅将数字做特殊标记，其他部分忽略。 （三）研读法
以辅助 除了在阅读理解中运用略读法和寻读法之外， 有时还需要仔细阅 读文章的某一特定
部分，力求对其有较深的理解，或对其进行归纳、

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总结、推断等，这时就需要对这部分进行仔细阅读，理解作者的言外 之意。这种仔细的
阅读方法就是研读法（study reading），通常适用 于推断型阅读理解试题。这种方法在快速
阅读中使用并不多，但它对 于快速阅读的解题方法来说绝对是一个有力的补充。 例如： The
great benefit brought by the interstate system
was. 由于文章阅读我们使用略读和寻读相结合的方法，所以，定位相 对不是很容易，
这个时候要刻意放慢解题速度，在原文倒数第三段发 现这么一句： Above all, the
interstate system provides individuals with what they cherish most: personal freedom
of mobility. 问题中的就相当与原文中的，所以答案就 在该句中
的冒号之后的信息：总的来说，在试题中，快速阅读理
解部分，由于其篇幅长，题目 灵活，会让考生感觉无从下手。但是，对于该题型，我们应该
有一个 清晰的概念， 那就是快速阅读测试的重点就是考生在短时间内获取篇 章主旨和特定
信息的能力，因此，它更强调了正确的阅读方法和技巧 的贯彻。只要我们巧妙地运用了略读
和寻读，必要的时候辅助以研读 的方法，培养好的阅读习惯，还是很容易取得满意的成绩的。
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第十一章 选词填空解题技巧 十一章
（一） 概述 选词填空的考察形式是：一篇 280 词左右的文章，文章中挖出 10 个空，
并统一给出 A-O15 个备选答案。 选词填空区别于完形填空，有更大的解题难度，原因在于：
1. 完形填空每题都是四选一，选词填空第一题要十五选一，就算 用到排除法，最后一题也
要六选一，而且在十五个选项中还有五个根 本不会用到，难度加大； 2. 完形填空每题的四
个选项都是统一的词性，只需要辨析词义、 搭配就基本可以作答，而选词填空的十五个选项
有多个词性，解题时 需要同时判断词性和词义，难度加大； 3. 完形填空每题的四个选项往
往都是统一时态，统一形式，而在 选词填空中会涉及选项的动词时态、第三人称单数形式、
被动主动语 态，名词的单复数等的辨析，难度加大。 （二）选词填空的解题方法 一、预览
选项，了解词义并把选项分为四大类词性：名词 n，动 词 v，形容词 a，副词 ad，在每个
选项后作词性的简要标记； 二、精读全文开头，把握文章主题，并以三个空或一个段落为一
个单位，利用前后文判断每空的词性； 三、把对应词性的选项逐一带回原文，含义通顺，时
态、主谓搭 配一致的为正确选项。
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四级考试的常用后缀在判断选项词性时可以有一定帮助作用： 常见名词后缀： -sion，
-tion，如：starvation，attraction，profession -ity，如：quality，diversity 常见动
词后缀： -ate，如：estimate，generate -en，如：widen，worsen 常见形容词后缀： -able，
如：stable，affordable -tive，-sive，如：destructive，excessive ，sensitive -ous，
如：unconscious，enormous 常见副词后缀： -ly，如：deliberately，completely，remarkably，
（三）在根据前后文判断每空的词性时，一些经常考察的形式如下： 在根据前后文判断每空
的词性时，一些经常考察的形式如下： 一、名词： 通常来说，冠词（如 a，an，the）、形
容词、介词后面搭配名词， 即“. + n.”，举例说明： Education soon
became a . 冠词 a 后面加可数名词的单数形 式， 正确答案是 nightmare， 这句话的意思
是“教育很快成了一种噩梦。 ” As the trade winds lessen in , the ocean temperatures
rise causing the Peru current flowing in from the east to warm up by as much as 5
degrees. (06-6) 介词 in 后面加名词， 正确答案是 strength， 这句话

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的意思是“当信风强度减弱的时候，海洋温度上升，导致从东部流入 的秘鲁洋流上升了
5 摄氏度之多。” 较难的一个例子： Husbands and children now do some of these jobs,
a that has changed the target market for many products. (06-12) 这 里可以用两种判
断方法来判断横线处所填词的词性。第一种方法，用 句子结构来判断，前面一句话，husbands
and children now do some of these jobs，这是一个完整的句子，主语 husbands and
children，谓语动 词 do， 宾语 some of these jobs； 后面的 that 引导的是一个同位语
从句， 它所修饰的中心词就是 a 后面需要填的词， 而定语从句的中心词是名 词，所以横
线处应填一个名词。第二种方法，根据刚才所说的“a + 名 词”的语法规则来判断，横线处
应该填一个名词，而且是一个可数名 词的单数形式。 正确答案是 situation。 这句话的意
思是“丈夫和孩子现 在也做一些这样的工作了， 这种情况就改变了许多产品的目标市场。 ”
二、动词： 动词的考点很多，我们来看其中三种： 1. 主语后缺谓语动词。 举例说明： He
from his teachers, came home in tears and thought about dropping out. 在这句话里，
主语是 he， 本来后面应该有一个动词作谓 语， 但是这里没有动词， 而是在横线后面出现
了一个介词短语 from his teachers，这样这句话就缺少谓语动词，所以横线上应该填一个
动词。
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正确答案是 hid，这句话的意思是“他不愿见老师，哭着回家，想要退 学。” That’s why
a growing number of hospitals now depend upon physicians who in pain medicine. (07-6)
在这句话里，who in pain medicine 是 physicians 的定语从句， 这个定语从句的主语是
who， 后面也没有跟动词作谓语，而是直接出现了一个介词短语 in pain medicine，因此横
线上应该填一个动词，而 physicians 是复数，这就 决定了 who 也是复数，这样横线所填
的动词应该与主语性数搭配一 致。正确答案是 specialize，这句话的意思是“这就是为什
么，越来越 多的医院现在都依赖上了止痛药配给专家。” 2. 当出现“一个完整的句子 + ，
+ 名词介词”的结构时，逗 号后边的部分是伴随状语，表示伴随状态或者表示原因，应当
填动词 加 ing 形式或动词加 ed 形式。当这个动词与句子主语是主动关系， 填动词加 ing
形式，当两者是被动关系，填动词加 ed 形式。 举例说明： The rainfall is increased across
South America, floods to Peru. (06-6) 根据独立主格结构原则，应该填动词 ing 或动词
ed，选项中只 有 bringing 符合要求。从意思来看，bring“带来”与 rainfall“降雨”之
间 是主动关系，即“the rainfall brings floods”，所以用 bringing 无论从意 思上还是
结构上都符合要求。 3. 横线处如果填谓语动词，往往与上下半句的谓语动词时态一 致。
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举例说明： In particular, when older patients of pain, they were told it was a
natural part of aging and they would have to learn to live with it. (07-6) 上半句
when 的从句里有主语 patients 但没有谓语，因此横线处填谓 语动词。下半句的谓语动词
为 were 和 would 都是一般过去时，因此 横线里填一个一般过去时的谓语动词。正确答案
是 complained。 三、形容词： 当出现“athethe mostmore ++名词”的结构时，横线处
通常填 形容词 举例说明： The 1982-83 EI Nino brought the most weather in modern
history. (06-6) the most 后面加形容词，表示形容词的最高级。正确答 案是 destructive。
四、副词： 1. 当一句话完整的时候，句尾的空往往是副词。 举例说明： Today, we lake pain .
（07-6）这句话有主语 we，谓语 lake， 宾语 pain，表达完整的意思，句尾判断应该填副
词。正确答案是 seriously。 2. 当一句话出现“主语 + + 谓语”的情况时， 横线处通常
填副 词。 举例说明：

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In Arizona and Texas, bilingual students outperform their peers in monolingual
programs.主语是 students，谓语是 outperform，两者之 间通常填副词。正确答案是
consistently。 （四）记背选词填空选项的重点范围： 记背选词填空选项的重点范围： 1.
历年曾经考过的复合式听写的单词 2. 历年曾经考过的完形填空的选项，仔细阅读态度题的
选项 3. 历年曾经考过的真题中的高频词汇




（注：素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待你的好评与关注！）