四六级阅读攻略

四六级阅读攻略

1. 概述
大学英语 四级考试从2006年6月开始在全国
180所进行英语教学试点改革的高校中使用了
新题型， 并将于2006年12月面向全国的在
校大学生全面采用四级考试的新题型。改革后的
大学四级 考试对考生的能力提出了更高的要求，
新四级考试的内容也出现了一些变化，尤其是在
阅读理解 部分增设了快速阅读。
要求考生在15分钟内阅读完一篇1000～
1200词左右的文章并 完成后面设置的10个问
题，前7个是判断题。如果与文章内容相符，
就选Y (for YES) --- if the statement
agrees with the information given in
the passage；不相符则选N (for NO) --- if
the statement contradicts the
information given in the passage；如
果问题中所含的信息在原文中并未提及，则为
NG (for NOT GIVEN) --- if the
information is not given in the
passage。这种考试类型--是非判断题-- 是雅
思考试中的一个常见阅读考试题型，这就说明我

们的 四级考试逐渐向国际性的考试靠拢。后面3
个问题是填空题，即根据句子的提示在原文中找
出答 案，填入空格即可---这沿袭了老式四级考
题中的简答题的类型。该题型旨在测试考生在实
际 语言环境中查询有效信息的能力，这也反映出
四级考试试图提升考生英语实际应用能力的改
革方 向。
2. 该题型的特点
所谓快速阅读，就是以较快的速度在规定的时间
内有目的 、有方法、高效率地阅读材料，以便从
中准确地获得所需的信息。新四级的快速阅读试
题的目的 就是考察考生在短时间内获取篇章特
定信息的能力，对于考生的阅读速度有较高的要
求，但对于 阅读的深度要求则相对较低。其文章
和出题特点如下：

1）从样题和2006年6 月的全真题来看，文
章长度基本上是1000～1200词，通常会出现
大标题和副标题（如果 在今后的考试文章中没有
副标题，就可以通过阅读各段的首句和尾句来推

测文章某段落可能会涉及的内容），文中的句子
结构并不复杂，但词汇量较大。
2） 文章的选材注重时效性，现实性较强，选自
英、美等国家出版的报刊文章和书籍，语言规范，
表 达生动，涉及最近的社会热点问题， 如科普、
环境、学术观点、经济、生活、文化等，通常不
会涉及到政治、军事、尖端科技等内容。体裁方
面，从样题和全真题来看，都是说明文。样题介
绍的是一种垃圾处理设施---垃圾填埋场
(Landfill)；真题主要介绍的是美国的高速公路（Highways），从中我们可以得出一个结
论，那就是快速阅读通常是比较客观的介绍或描
述，而很少会涉及到作者的态度。可供选择阅读
材料的来源有Time, Newsweek, China
Daily, 21st Century等。平时在阅读这些报
刊文章时，应注 意选择一般性的题材，这样对应
付快速阅读测试会有帮助。
3）判断正误题是若干个陈述句组 成，要求根据
原文所给的信息，判断每个陈述句是对(Yes)、
错(No)、还是未提及（N ot Given）。试题的
题干长度适中，为20个词左右，以便于考生在

短时间内理解题目，阅读时获取有效信息，迅速
找到答案。这种题型 的最大难度在于，选项间的
混淆程度很深，在Yes和No之外还有第三种
情况：Not Giv-en。所以，必须要把原文中相
应的叙述找出来，看哪个选项是对原文的精确改
写，是 则为正确，否则为错误，但是在很多情况
下似乎很难区分No和Not Given（这在后面
会加以分析总结），因此考生不能凭印象做题，
因为选项间的差异有时候可能就微小到一个介
词 、连词、冠词、副词或语气词上，更不能完全
利用自己的知识背景做出想当然的判断，一切的
判 断都应以原文为基础。
4）后面的3个题是根据原文所提供的信息补充
完整句子。通过对样卷 和真题的分析，我发现这
种题型的难度不大，句子填空题的答案都是原文
中出现的原词，考生只 需找到所需信息相应的地
方，然后把它从原文中搬抄下来即可，基本上不
需要改动原文信息。其 次，所要填写的信息都在
题干的最后，例如：全真题No.8 The
greatest benefit brought about by
the interstate system was ______. 样
题和全真题中的其它填空题都是如此。第三，答

案内容不是专有名词或名词短语，就是数字，从
样题和全真题中还没 有发现其他词性的单词作
为答案出现。例如全真题No.8 的答案是名词
短语per- sonal freedom of mobility；
No.9 Trucks using the interstate
highways deliver more than ______.
其答案是75 percent，是数字。第四，根据
命题的标准，答案的长 度一般在5个单词以内。
第五，试题的题干长度也是为20个词左右。
5）通过研究和分析样题及全真题，我发现快速
阅读的的出题规律是---出题的顺序与文章的 篇
章段落展开的顺序基本是一致的，即题目是按照
文章的段落顺序给出的，其答案的顺序当然也 是
如此，例如第二题的答案在原文中出现的位置应
在第一题的答案之后，依次类推。根据这一规 律，
考生可以快速确定答案的位置，以免重复阅读而
浪费时间。
3. 应试技巧 < br>考生在处理新四级考试中的快速阅读时，应该首
先明确一个问题，那就是该题型与其他题型的要< br>求不完全一样，其他类型的考题（如详细阅读、

完型填空、 改错、翻译等）对每句话的要求很高，
几乎必须读懂才能做题，而快速阅读考察的是考
生的信息 搜索能力而非阅读理解能力，它不是以
考生对文章的理解计分，而是以考生答案的对错
来计分， 因此，考生就没有必要去关注那些对答
题没有帮助的内容，那么考生也不必完全掌握整
篇文章， 了解文章中的每一个细节（其实，考生
也没有那么多时间），更不能因为一个不知从何
处冒出的 难句或生词而彻底放慢速度，跟文章的
细节内容纠缠不休。因此，处理该题型时就应采
取与其它 题型不同的解题思路，遇到生词、词组
和结构复杂的句子，要敢于毅然决然地一掠而
过，同时可 以在心中用合理性原则推知它们的大
致含义。另外还应把握一个原则———找原文语
言出现的段 落和句子。一般而言，题干中的关键
词在原文中首次出现的地方通常就是答案所在
的位置了。
解题步骤如下：
1)首先用一分钟左右的时间略读原文，了解文
章的大意和结构。主 要浏览对象是文章中的标题

(Title)和副标题(Subtitle)或段落标题
(Section heading)。
例如：在样题中出现的标题是：
标题： Landfills
副标题：How Much Trash Is Generated?
How Is Trash Disposed of?
What Is a Landfill?
Proposing the Landfill
Building the Landfill
What Happens to Trash in a Landfill?
How Is a Landfill Operated?
从标题中可以推断出这篇文章主要介绍的是垃
圾处理设施---landfill，从副标题中 可以推测
文章将会重点分步介绍产生有多少垃圾，垃圾场
如何处理垃圾，垃圾处理场的定义，垃 圾处理场
的规划、修建，以及如何运作等。
在2006年6月的全真题中出现的标题是：
标题：Highways
副标题：Design Cri-teria Highway

System（资料来源原文如此）
The Signification of Highway System
从标题中可以推断出这篇文章主要介绍的是高
速公路-- highways，从副标题中可以推测文
章将会重点介绍设计高速公路体系及其重要意
义。
例如样题No. 10 Materials that are not
permitted to be buried in landfills
should be dumped at ______. 根据出
题规律，可以判断这一问题的答案应该出现在文< br>章的最后部分，所以可以先锁定最后一个副标题
How Is a Landfill Operated? 然后锁定
段落Along the site, there are drop-off
stations for materials that are not
wanted or legally banned by the
landfill. A multi-material drop-off
station is used for tires, motor oil,
lead-acid batteries. Some of these
materials can be recycled. 最后锁定句
子Along the site, there are drop-off
stations for materials that are not

wanted or legally banned by the
landfill.该句中的materials that are not
wanted or legally banned by the
landfill实际上与题干中are not
permitted to be buried in landfills的意
思是一致的，因此我们不难发现答案是
drop-off stations。
这些副标题一方面可以帮助考生迅速合理推测
并确定文章的大概内容，避 免重复阅读无关信
息，提高查读的针对性；另一方面，对快速理解
和整体把握文章内容以及推测 出生词的词义范
围有积极的意义。因为英语单词一词多义现象太
普遍了，一个单词在不同的专业 领域往往含有不
同的意思，甚至有的单词在同一专业领域在其意
义的具体把握上也有细微的差别 。这些副标题同
时也可以帮助考生很快锁定解题范围；另外，当
涉及到文章主旨意思时，副标题 的综合就是主旨
题答案的来源。
2) 在进入下一步阅读之前，最好是先仔细阅读
题 目，找出题干中的关键词，然后再有目的地在
原文中搜索相关信息。将题目中的关键词先定位

到原文中的一个段落，进而定位相关句子，需要
密切关注的是题干中 的关键词在原文中首次出
现的地方通常就是答案所在的位置，这将大大缩
短解题时间，并提高准 确率。另外尤其关键的是
出题的顺序与文章的篇章段落展开的顺序是一
致的。例如：2006年 6月的全真题中的第二
段：
With the increase in auto production,
private turnpike (收费公路)companies
under local authority began to spring
up, and by 1921 there were 387,000
miles of paved roads. Many were
built using specifications of 19th
century Scottish engineers Thomas
Telford and John Mac Adam (for
whom the macadam surface is
named), whose specifications
stressed the importance of adequate
drainage. Beyond that, there were no
national standard for size, weight
restrictions, or commercial sign.
During World War I, they were nearly

destroyed by the weight of trucks.
When General Eisenhower returned
from Germany in 1919, after serving
in the U.S. Army's first
transcontinental motor convoy (车队),
he noted:
started me thinking about good,
twolane highways, but Germany's
Autobahn or motorway had made me
see the wisdom of broader ribbons
across the land.
试题如下：

1. National standards for paved roads
were in place in 1921.
2. General Eisenhower felt that the
broad German motorways made
more sense than the two-lane
highways of America.
第一题的关键信息词是national standards
和年份1921。在原文中，我们可以发现含有年

份1921的句子在第二行by 1921 there
were 387,000 miles of paved roads，
含有national standards的句子在第四行，
是Beyond that, there were no
national standard for size, weight
restrictions, or commercial sign，从中
我们不难得出结 论，当时美国并没有关于道路的
国家标准，因此这一题目是与原文相矛盾的，应
选N。而第二题 的关键信息词是General
Eisenhower和German，对照原文，我们
很快发现General Eisen hower出现在第一
题的答案之后，位于第六行，从而快速确定的答
案会出现的位置，Gen eral Eisen- hower对
于德国道路的评价是比较好，但是（but）有一
种更好的实际方法--- 双向的高速公路，而题干
明显与原文意思相反，因此答案是No。
3) 如何确定关键词。这 里所说的关键词并不一
定是题干中最重要的词，而是特征比较明显，容
易识别，具备重要提示功 能的词，例如表示人名、
地点、时间、数字的词语，以及特殊印刷的字体
---大写字母、斜体 词、粗体词、特殊符号、带
下划线的词等。如问题或填空的句子中涉及到人

名、地名，则主要寻找首字母大写的单词；有关
日期、数目的问题， 则主要查找具体数字。而与
所要查找的信息无关的内容则可以一掠而过。根
据题干中的关键词， 迅速确定一个段落，由于答
案在该段落中的具体位置是未知的，所以应该从
头到尾快速阅读该关 键词所处的段落，在原文中
找出与题目相关的一句或几句话，通常是一句
话。例如2006年6 月的全真题No. 3 It was
in the 1950s that American
government finally took action to
build a national highway system. 题干
中的关键词是时间in the 1950s，从而快速
确定原文中相关信息出现的位置，位于第四段第
一句：The interstate highway system
was finally launched in 1956 and has
been hailed as one of the greatest
public works projects of the century.
该句中的in 1956与题干相符，答案是Y。再
如2006年6月的全真题No. 5 In spite of
safety considerations, the death rate
on interstate highways is still higher
than that of other American roads.题

干中的关键词是the death rate，从而快速
确定了原文中相关信息出现的位置是第五段的
最后一句: The death rate on highways
is half of that of all other U.S. roads
(0.86 deaths per 100 million
passenger miles compared to 1.99
deaths per million on all other roads).
题干的意思与原文内容正好相 反，答案应是N。
简而言之，快速阅读实际上就是带着明确的目的
去看文章，是检索信息，搜索 答案，而不是看懂
多少内容。
考生应该牢记一点：快速阅读并不是为了阅读而
阅读，而是为了做题而阅读。
4) 要注意顺序性，即题目的顺序和原文内容的
顺序基本一致。按照问题的顺序,第一题的答案
应在 文章的前部，第二题的答案应在第一题的答
案之后，这个规律也有助于考生确定答案的位
置，然 后就是根据原文判断正误了。但是有时也
会出现不完全依照这一规律的现象，例如2006
年6 月的全真题No. 7和No. 8的答案分别出
现在了原文的第七段和第六段。No. 9的答案

虽然也出现在第七段，但在原文中所处的句子则
早于No. 7。
5）如何区分错(No)和未提及(Not Given)。
这是新四级快速阅读中最难处理的 部分。以往的
阅读训练中，通常认为没有提到的就是错误的，
而在新题型中，指的是和原文的内 容完全矛
盾或截然相反；而是指在原文中并没有明
确告知，但内容并不与原文相矛盾。
例如2006年6月的全真题No. 7 Service
stations, motels and restaurants
promoted the development of the
interstate highway system.题干的关键
词是service stations, motels and
restaurants。通过搜索发现这些关键词出现
在文章的第七段：The interstate system
has been an essential element of the
nation's economic growth in terms of
shipping and job creation: more than
75 percent of the nation's freight
deliveries arrive by truck, and most
products that arrive by rail or air use

interstates for the last leg of the
Journey by vehicle. Not only has the
highway system affected the
American economy by providing
shipping routes, it has led to the
growth of spin-off industries, like
service stations, motels, restaurants,
and shopping centers. It has allowed
the relocation of manufacturing
plants and other industries from
urban areas to rural.但是原文中的意思是
州际公路带动了service stations, motels,
restaurants等的发展，而题目的意思与文章
的意思相反了，所以 答案应该是N。再如样题
No. 6 In the United States the
building of landfills is the job of both
fed-eral and local governments. 在判
断时，先确定关键词the building of
landfills， federal和local
governments，进而找出含有出题点的句子
In the United States, taking care of
trash and building landfills are local

government responsibilities.显而易见，
题干中的范围大于了 原句的范围，因此答案应是
N。
例如样题No. 7 Hazardous wastes have
to be treated before being dumped
into land-fills. 题干的关键词是
hazardous wastes，通过搜索发现关键词出
现的段落：In addition, there is a
household hazardous waste drop-off
station for chemicals (paints,
pesticides, other chemicals) that are
banned from the landfill. These
chemicals are disposed by private
com-panies. Some paints can be
recycled and some organic chemicals
can be burned in furnaces or power
plants. 认真研读该段落，我们并没有发现在
危险废弃物倒进掩埋式垃圾处理池之前要进行
无危害处理的要求，也就是说在原文中根本没
有提 及，我们根据原文内容也无法判断真假，答
案就应该是NG。再如2006年6月的全真题
No . 6 The interstate highway system

provides access between major
military installations in America. 题干
的关键词是provides access between
major military installations，通过 搜索
发现只找到了关键词provide和access，所
处的句子是By opening the North
continent, highways have enabled
consumer goods and services to
reach people in remote and rural
areas of the country, spurred the
growth of suburbs, and provided
people with greater options in terms
of jobs, access to cultural programs,
health care, and other benefits.认真研
读该句，我们并没有找到military
installations，继续快速浏览原文后面的内
容，也未发现military installa-tions，因
此可以断定在原文中并未提及军事基地， 但
是也未找到相 矛盾的信息，我们也就无法根据原
文内容做出真假判断，答案就应该是NG。注意
不要主观猜测 作者的观点或态度，一切都应基于
原文中所提及的内容。

6）略读（skimming）与寻读（scanning）
相结合，辅以研读，随时调整阅读速度。 所谓略
读，又称浏览或掠读，是指以尽可能快的速度阅
读，如同从飞机上鸟瞰（bird's eye view）
地面上的明显标志一样，其目的是迅速获取文章
大意或中心思想，换句话说 ，略读是要求读者有
选择地进行阅读，可跳过某些无关紧要的细节或
与主题不相干的部分，以求 抓住文章的大概，从
而加快阅读速度。一般而言，通过标题和副标题
就可以推测文章的主题；其 次对文章的首段和末
段要多加注意，以便发现作者的观点。略读的方
法归纳起来就是：去粗取精 ，不失要点。同略读
一样，寻读也是一种快速阅读技巧。寻读
（scanning）又称查读， 是通过目光扫视，以
最快的速度从一篇文章中披沙拣金，从大量的资
料中迅速查找出你所期望得 到的某一项具体事
实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地
点、数字等，而对其它无关部 分则略去不读的快
速阅读方法。运用这种方法，读者就能在最短的
时间内掠过尽可能多的材料， 找到所需要的信
息。例如，在车站寻找某次列车或汽车的运行时
刻，在机场寻找某次班机的飞行 时刻，在图书馆

查找书刊的目录，在文献中查找某一日期、人名、
地名、数字或号码等，都可以运用这种方法。在
快速阅读中，如果问题或填空的句子中涉及到了
人名、地名，则主要寻找首字母大写的单词；有
关日期、数字、比率的问题或填空的句子，则主
要查找具体数字；有关某个事件、某种观点的题
干，就需要寻找与之相关的关键词。在锁定关键
词所处的段落或具体到某个句子后，则要刻意放
慢速度，认真研读该段落或句子，做到完全理解 ，
然后再与题干相比较，做出正确的判断或填词。
7）在试卷上做记号。在阅读过程中，考生 不妨
在自己认为比较重要的某些句子或词语（主题
句、关键词）下面划线，标上记号。一方面做 记
号可以帮助考生集中注意力，尽快进入做题状
态。另一方面，如果发现有不妥之处，做有记号
的地方可以方便考生迅速回到对应的选项和原
文中查找到所需要的信息，依据文章的意思重新< br>考虑判断，直到合乎逻辑，从而节约时间，将注
意力更多地放到解题上面。再者，考生如果对某< br>个选项没有把握或把握不大，最好不要急于做出
选择，可以将选项全做完后再做回到做记号的地< br>方重新处理这些选项。切忌因为跟某一道题纠缠

而造成更大的损失，考生要充分意识到放弃的背
后意味着什么。
4. 学习策略 < br>快速阅读能力的培养和获得也和其他能力的获
得一样，应循序渐进，反复操练，在大量的阅读中逐步积累。不过，考生在平时的学习训练中应
注意以下几个方面：
1）扩大词汇量。词 汇量的大小在CET－4的各
个部分都起着决定性的作用，对于快速阅读也不
例外。词汇量小也 是导致阅读理解速度慢的重要
因素，单词贫乏的考生，一定要及时补充词汇，
打下扎实的基础。 在应试时很容易遗忘或混淆单
词的意义，为了避免类似情况发生，一定要加强
单词意义的理解和 强化记忆。
2）掌握必要的语法知识。英语的句子用正确的
语法把词汇连接起来，形成一个清 晰的句子结
构，才能正确地表达某一意思。如果没有语法知
识做基础，就不可能看懂快速阅读中 文章和题干
的句子结构，也就分不清句子的含义，在理解时
就比较盲目。考生在快速阅读中读不 懂，其关键

问题是不知道如何对付长句，找不到句子的核心
部分，所以，一定要学会分析长句，闯过难句理
解这一关。
3）培养良好的阅读理解能力。 从主观上，要能
克服注意力容易分散即所谓思想开小差的毛
病，高度集中自己的注意力；从客观 上，克服各
种无意中形成的坏习惯，如摇头晃脑，抖动双腿，
玩弄钢笔，念念有词等，这些小动 作也会分散注
意力，影响思考，降低阅读速度。
4）扩大知识面。平时在阅读中要广读博览， 拓
宽知识面，多关注社会发展的动向和最近的社会
热点问题， 如科普、环境、学术观点、经济 、
生活、文化等，提高自己的科普知识，吸取新思
想。可供选择的阅读材料有Time,
Newsweek, China Daily, 21st Cen－
tury等，在阅读这 些报刊文章时，应注意选择
一般性的题材。这对于做快速阅读题是大有裨益
的。
总的 来说，从样题和2006年6月的全真题来
看，快速阅读理解的测试旨在考察考生在短时间
内获 取篇章主旨和特定信息的能力，因此，考生

只要培养良好的阅读习 惯，掌握正确的阅读方
法，运用灵活的阅读技巧，经过一段时间的训练
肯定能够取得满意的成绩 。