大学英语四六级--提高词汇量的5个小窍门(DOC)

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大学英语四六级--提高词汇量的5个小窍门

学习英语最常遇 到的问题，便是词汇不足。词汇不足的人在英文听、
说、读、写各方面的能力都会受到严重限制。所以词 汇量的多少在英
语学习中占有重要地位。一般认为背单词是件既吃力，又往往成效不
彰的苦差事 。实际上，若能采用适当的方法，是可以缩短扩大词汇量
所需的时间，并且提高记忆单词的质量的。下面 将介绍五种单词记忆
法。

一、结合记忆法

将比较生 疏，不常用的单词放入一定的语言环境——句子中，结
合句意来记忆单词。遇到此单词时，若词义忘记， 则可通过回忆所在
句子的意思来记忆单词。例如：

slope

n. ①倾斜；坡度；斜度

There is always a certain slope in a ship's deck。

船的甲板总有几分倾斜。
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②斜面；斜坡

We climbed the steep slope of the hill。

我们爬了那座陡峭的倾坡。

vi。倾斜

The railroad slopes up slightsly at this point。

铁路在此处有轻微的倾斜。

critical

adj. ①批评(性)的，吹毛求疵的

I don't like people who are too critical about everything。

我不喜欢对每件事都太吹毛疵的人。

②紧要的，关键的；危急的
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His condition is reported as being very critical。

据报告他的情况非常危急。

通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写、拼读，又
可同时熟悉词的词义、词性、用法和 搭配，比孤立地背记单词效果
要好。

二、同类记忆法

将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不
同：同义词是指意思相同，而同类词是指 基本属性相同、具体意义的
层次，级别或范围不同的一类词汇。如headmaster和princi pal是
同义词，都表示，“中小学[微博]校长”；president和chancellor是同义词，都 表示大专院校“校长”。这两组词是同类词汇，都表
示“校长”，但具体级别不同， 所以两组词不是同义词。

再如bachelor(学士)、master(硕士)、doctor (博士)三个词都
表示学位授 予的情况，但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类
词汇。这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到 其中一个词时，头脑
中出现的就是一组词，效率大大提高了。
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三、比较记忆法

把同义词或形似词放在一起，加以区别、说明来掌握单词的方法。
记忆的过程是一组组，一对对单词 同 时记忆。这种记忆方法可以记
住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是
将平时极易混淆的单词清楚地区别开。例如：

同义词admit和confess均 表示“承认”。但confess，含有“坦
白”，“忏悔”，的意思， 而admit却无此意。admit除含有“承
认”之意外， 还含有“允许，接纳”的意思。

acquire、inquire、require是三个形似词，拼写很相似，但意< br>思却完全不同：acquire(取得，获得)。 inquire(打听，查询)、
require(需要，要求，命令)。

四、构词法记忆法

通过掌握构词法来记忆单词。英语主要有三种构词法：

1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：
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picture(n)画-picture(v)描绘

water(N)水——water(v) 浇水

2)派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：

happy——unhappy(加前缀)happiness(加后缀)

3)合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：
wood(木)+cut(刻)——woodcut(木刻)

pea(豌豆)+nuts(坚果)—— peanut(花生)

这种记忆法可以将具 有同一基本意义的不同词性或具有相反意
义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。

五、根义记忆法

利用根义代替记忆多义，可以解决“没有生词 ”却老读不懂的问
题。比如要问immediate(ly)是否已记住，回答当然是肯定的。那么就请看下面三个“没有生词”的片段：
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a) The woman immediately behind the car。

b) She is my immediate neighbour。

c) the immediate cause

若没有读懂，那么就请看immediaie(ly)根义，中间没有间隔(地)
——代记：1)(时 间)立刻；2)(空间)紧挨，通接，紧跟；3)(关系)
直接。这样，根义在阅读理解中就起到了以一 当十的功效。上面三个
片段的意思就迎刃而解了。

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