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2020春青岛版五年制数学二年级下册-第1单元-单元测试卷+课时练+学案+总结

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-03 12:58
tags:5202

帔怎么读-fixedgear

2020年11月3日发(作者:马英九)


二年级数学
第一单元测试卷(1)

(时间:60分钟 分数: )

一、算一算。(12分)
520-20= 440+50= 780-60= 300+500=
690-500= 640-140= 1000+2000= 1000-200=
900+400= 1000-500= 780-70= 470-300=
二、填一填。(20分)
1.一千里面有( )个一百,一万里面有( )个一千。
2.一个数是由3个千、8个百和6个一组成的,这个数写作( )。
3.与8909相邻的两个数分别是( )和( ),2097后面连续的三个数分别是
( )。
4.5038是( )位数,最高位是( )位,3在( )位上,表示( )。
5.一个四位数,千位上是6,个位上是5,其余各位上都是0,这个数是( ),读作( )。
6.最大的四位数是( ),最小的五位数是( ),它们相差( )。
7.在100、990、1006、870、5000、1678、370中,最大数与最小数的和是( );最接近1000
的两个数是( );在100和1000之间的数有( )。
8.由7、0、0、5组成的四位数中,最小的四位数是( ),最大的四位数是( )。
三、辨一辨。(正确的画“√”,错误的画“?”)(10分)
1.809是由8个百和9个十组成的。 ( )
2.一千里面有100个十。 ( )
3.最大的三位数比最小的四位数少10。 ( )
4.最高位是万位的数是四位数。
5.4060读作四千零六。
( )
( )


二年级数学
四、读一读、写一写。(8分)
1.读出下面各数。
3769读作 6007读作
5900读作 5028读作
2.写出下面各数。
二千零一十九写作 七千零一写作
四百零五写作 六千八百写作
五、比一比。(20分)
1.在里填上“>”或“<”。(6分)
2001000 635524 534445

52395679 50064998 30023009
2.排排队。(8分)
(1)2355 989 978 3255 (2)6000 4567
( )>( )>( )>( ) ( )<( )<( )<(





六、找规律填数。 (12分)
1.285、290、295、( )、( )、( )。
2.4700、4750、4800、( )、( )、( )。
3.3500、4000、4500、( )、( )、( )。
4.1090、2090、3090、( )、( )、( )。

七、解决问题。(18分)
1.美美攒了多少零花钱?(6分)
5897 5987
)


二年级数学




2.绿色大地庄园里各种果树的数量如下表。(12分)

名称 桃树 苹果树
数量(棵)
1600 700

(1)桃树和梨树一共有多少棵?





(3)梨树比桃树少多少棵?





(2)桃树比苹果树多多少棵?





(4)你还能提出什么数学问题?





梨树
800


二年级数学
























参考答案
一、500 490 720 800 190 500 3000 800 1300 500 710 170

二、1. 10 10 2. 3806 3. 8908 8910 2098、2099、2100 4. 四 千 十 3个十 5. 6005 六千零五
6. 9999 10000 1 7. 5100 990、1006 990、870、370 8. 5007 7500

三、1. ? 2. √ 3. ? 4. ? 5. ?

四、1. 三千七百六十九 六千零七 五千九百

五千零二十八 2. 2019 7001 405 6800

五、1. < > > < > <

2. (1)3255>2355>989>978

(2)4567<5897<5987<6000

3. 1~4 5~9 4~9 6~9 6~9 0~5

六、1. 300 305 310 2. 4850 4900 4950

3. 5000 5500 6000 4. 4090 5090 6090

七、1. 310-90=220(元)

2. (1)1600+800=2400(棵)

(2)1600-700=900(棵)

(3)1600-800=800(棵)

(4)答案不唯一,如:苹果树和梨树一共有多少棵?700+800=1500(棵)



二年级数学
第一单元测试卷(2)

时间:60分钟 满分:100分 分数:

一、填空。(11分)
1. 5783是由( )个千、( )个百、( )个十和( )个一组成的;其中“5”在( )
位上,表示( )。
2. 用7、4、0、2四个数字,组成的最大的四位数是( ),最小的四位数是( )。
3. 一个四位数,千位上和十位上都是2,其他各位上都是0,这个数写作( ),读作
( ),8078中左边的“8”表示( )。
二、判断。(对的在括号里画“√”,错的画“?”)(6分)
1. 786读作七百八十六。 ( )
2. 从左边起,第三位是百位。 ( )
3. 算盘是我国的传统计算工具,算盘的1个上珠表示5,1个下珠表示1。 ( )
三、选择。(把正确答案的选项填在括号里)(6分)
1. 与1000相邻的两个数是( )。
A. 1001和1002 B. 998和999 C. 999和1001
2. 5069这个数中的“5”表示( )。
A. 千 B. 千位 C. 5个千
3. 用一个3、一个2和两个0组成的四位数,不需要读出零的是( )。
A. 2030 B. 2300 C. 3002
四、读、写出下列各数,并说出它们的组成。(18分)






五、直接写出得数。(9分)
650+80= 7400-900= 7000+3000=
460+70= 1500-900= 4600-600=
2000+5000= 80+70= 480-80=
六、按顺序写数。(12分)
1. 3760、3770、3780、( )、( )、( )
2. 5900、( )、( )、6200、6300、( )
3. 2980、2985、( )、( )、( )
4. 6000、5500、( )、( )、( )
七、连线。(8分)


二年级数学

八、解决问题。(30分)
1. 小红家和小明家都在红旗路上,小红说:“我家离学校大约 有3000米。”小明说:“我
家离学校大约有4000米。”他们两家之间的距离大约有多少米? (8分)



2. 估一估大约有多少个字。(8分)
北 京奥运会吉祥物是福娃——5个可爱的亲密小伙伴,分别叫“贝贝”“晶晶”“欢欢”“迎迎”
“妮妮” ,谐音为“北京欢迎你”。福娃色彩来源于奥林匹克五环,造型分别融入了鱼、大熊猫、奥
林匹克圣火、 藏羚羊和燕子的形象,蕴涵着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系。贝贝
祝福繁荣,晶晶传递快乐, 欢欢象征激情,迎迎象征健康,妮妮象征好运。福娃向世界各地的人
们传递友谊、和平、积极进取的精神 和人与自然和谐相处的美好愿望。



3. 看图解决问题。(14分)

(1)小羊先去小猴家玩,再去小兔家玩,一共要走多少米?(7分)



(2)小猴要经过小兔家,去小羊家玩,一共要走多少米?(7分)



参考答案

一、1. 5 7 8 3 千 5个千
2. 7420 2047
3. 2020 二千零二十 8个千


二年级数学
二、1. √ 2. ? 3. √
三、1. C 2. C 3. B
四、1. 5303 五千三百零三 由5个千、3个百和3个一组成
2. 3645 三千六百四十五 由3个千、6个百、4个十和5个一组成
3. 2005 二千零五 由2个千和5个一组成
五、730 6500 10000 530 600 4000 7000
150 400
六、1. 3790 3800 3810
2. 6000 6100 6400
3. 2990 2995 3000
4. 5000 4500 4000
七、连线如下:

八、1. (1)小红家与小明家分别在学校的两侧,那么两家之间的距离为3000+4000=7000(米)。
(2)小红家与小明家在学校的同一侧,那么两家之间的距离为4000-3000=1000(米)。
答:他们两家之间的距离大约有7000米或1000米。
2. 答:大约有150个字。
3. (1)800+500=1300(米)
答:一共要走1300米。
(2)900+500=1400(米)
答:一共要走1400米。


1.1 千以内数的认识
1. 填空。
(1)由9个百和8个十组成的数是( )。


二年级数学
(2)一个三位数,百位上是6,十位上是2,个位上是4,这个三
位数是( )。
(3)6个一和7个百合起来是( )。
(4)最小的三位数是( ),最大的三位数是( )。
(5)与500相邻的两个数分别是( )和( )。
2.读出下面各数。
765读作: 309读作: 800读作:
470读作: 444读作: 909读作:
3.写出下面各数。
四百八十六写作: 五百写作:
九百三十六写作: 七百零四写作:
三百二十写作: 四百零六写作:
4.按规律写数。
(1)500、600、( )、( )、900、( )。
(2)( )、990、980、( )、( )。
(3)993、994、( )、( )、( )、( )、(







答案提示
、( )。



二年级数学
1.(1)980(2)624(3)706(4)100 999(5)499 501
2.七百六十五 三百零九 八百 四百七十 四百四十四 九
百零九
3.486 500 936 704 320 406
4.(1)700 800 1000 (2)1000 970 960
(3)995 996 997 998 999 1000







1.2 认识计数单位“千”
2. 填空。
(1)一(个)、十、百、千都是( )。
(2)一个阶梯教室能坐500人,( )个这样的教室能坐1000
人。 (3)平安旅行团一行1000人去孔繁森纪念馆参观,要求每批进
入100人参观。这个旅行团要 分( )批进入。
(4)10个一百是( )。
2.判断。
(1)千和百都是计数单位。( )
(2)每相邻两个计数单位之间的进率都是10.( )
(3)十和千之间的进率是1000.( )
3.数一数。


二年级数学
(1)从三百九十五起,数到四百。
(2)从九百八十九起,数到一千。











答案提示
1.(1)计数单位 (2)2 (3)10 (4)1000
2.(1)√(2)√(3)×
3.(1)三百九十五、三百九十六、三百九十七、三百九十八、三百
九十九、四百。
(2)九百八十九、九百九十、九百九十一、九百九十二、九百九十
三、九百九十四、九百九十五、九 百九十六、九百九十七、九百九十
八、九百九十九、一千。







二年级数学
1.3 万以内数的认识
3. 填空。
(1)由3个千、9个百和8个十和6个一组成的数是( )。
(2)一个三位数,千位数字是2,百位上是7,十位上是2,个位
上是0,这个三位数是( )。
(3)4个千、6个百和7个一合起来是( )。
(4)与6000相邻的两个数分别是( )和( )。
2.按规律写数。
(1)( )、6000、( )、( )、9000。
(2)( )、4563、4663、( )、( )。
(3)5200、5300( )、( )、( )、( )、( )。
3.判断。
(1)5202中的两个2表示的都是2个百。( )
(2)万以内的数都是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
( )
(3)相同数位上的数表示的意义相同。( )









二年级数学

答案提示
1.(1)3986(2)2720(3)4607 (4)5999 6001
2.(1)5000 7000 8000(2)4463 4763 4863
(3)5400 5500 5600 5700 5800
3.(1)×(2)√(3)×







1.4 认识计数单位“万”
4. 填空。
(1)“万”和“百”中间的计数单位是( )。
(2)比9999多1的数是( )。
(3)“千”和“万”之间的进率是( )。
2.下面各数中的“2”分别在哪位上?分别表示多少?
(1)7234:2在( )位上,表示( )。
(2)2891:2在( )位上,表示( )。
(3)6025:2在( )位上,表示( )。
(4)4002:2在( )位上,表示( )。
3.判断。
(1)在数位顺序表中,第三位是百位。( )
(2)万位在数位顺序表中是从右往左数第五位。( )。
(3)千位和十位之间的数位是万位。( )


二年级数学














答案提示
1.(1)千(2)10000(3)10
2.(1)百 2个百(2)千 2个千
(3)十 2个十(4) 个 2个一
3.(1)×(2)√(3)×







1.5 万以内数的读写
5. 读出下面各数。
3769读作 6007读作


二年级数学
5900读作 5023读作
6. 写出下面各数。
二千零一十九写作 七千零一写作
四百零五写作 六千八百写作
3.填空。
(1)万以内数的读法是从( )位起,按照数位顺序读,( )位
上读( )千;百位上是几就读( )……中间有一个或两个0,
都( ),末尾不管有几个零都( )。
(2)4个千,8个十组成的数是( ),读作( )。
(3)一个数千位和十位都是6,个位上是5个一,其他位上一个也
没有,这个数是( )。
4.判断。
(1)7009读作七千零零九。( )
(2)4060中,两个0都要读出来。( )
(3)760和7600两个数中的0都不读。( )
(4)5090这个数要读两个0。( )
(5)9085这个数中的0要读出来。( )





答案提示
1. 三千七百六十九 六千零七 五千九百 五千零二十三


二年级数学
2.2019 7001 405 6800
3.(1)最高 千 几 几百 只读一个零 不读
(2)4080 四千零八十 (3) 6065
4.(1)×(2)×(3)√(4)×(5)√







1.6 近似数
1.直接写得数。
(1)一部手机998元,约是( )元;一台电脑6018元,约是(
元。
(2)光明小学有4201人,大约有( )人。
(3)文化馆展览图片3006张,大约是( )张。
2. 选择。
(1)要买1498元的相机,我至少要带大约( )元才够买。
A、2000元 B、1500 C、1400
(2)育才中学有5026位学生,大约为( )位学生。
A、5000 B、5020 C、4000
3.说说哪些是准确数,哪些是近似数。
(1)公园里面的花木大约有4550棵。( )
(2)2018年全市交通违章6544起。( )
(3)吉安市有711个村民委员会。( )


二年级数学
(4)某镇有小轿车6000辆左右。( )
(5)桂花江大桥全长1600多米。( )
(6)重庆市实验中学有学生2175名。( )







答案提示
1. (1)1000 6000(2)4200(3)3000
2.(1)B(2)A
3.(1)近似数(2)准确数(3)准确数(4)近似数(5)近似数(6)
准确数







1.7 万以内数的大小比较
1. 在圆圈里填上“>”“<”或“=”。
102 9000 872 1000
1532 4323 2874 2684
3648 3648 4897 4897
2. 在方框里填上适当的数。


二年级数学
73 <738 453> 80
1800>1 99 4730>47 0
3.方框里最小能填几?
89 >897 6000< 999 9108<9 09
4.

比一比,填一填。
383 494 88 571 997 699
(1)在300和500之间的数有(
(2)比500大的数有(
(3)接近1000的数有(
(4)给所有的数排排队。












答案提示
1. < < < > = =
2.7 3 0 2(答案不唯一)
)。
)。

1004


)


二年级数学
3.8 6 1
4.(1)383 494 (2)571 997 699 1004(3)997 1004
(4)1004>997>699>571>494>383>88





1.8 整百数加减整百数的口算
1.在 里填上“>”“<”。

400+700 200+800 140-70 270-50
6000-2000 3000+2000 430-80 320+30
2.直接写出得数。
200+500= 200+800= 3000+4000=
700-500= 700-300= 7000-5000=
1000+3000 4000+2000= 9000-4000=
3.填空。
(1)3个百加5个百是( )个百;6个千加4个千是( )个千。
(2)5个百加2个百是( )个百,写作( )。
(3)18个十减5个十是( )个十,写作( )。
4.小贝收集2012年伦敦奥运会和“神州”十号的图片共240张,其
中“神州”十号的图片有40张,小贝收集的2012年伦敦奥运会的图
片有多少张?


二年级数学













答案提示
1. > < < =
2.700 1000 7000 200 400 2000 4000 6000 5000
3.(1)8 10(2)7 700 (3)13 130
4.240-40=200(张)
答:小贝收集的2012年伦敦奥运会的图片有200张。






1.9 几千几百加减整百数的口算
1.在 里填上“>”“<”。


二年级数学
3000+5000 2000+6000 1400-600 2700-600
6600-2500 3400+2200 3300-900 3200+300
2.直接写出得数。
250+5000= 3000+200= 3500+500=
7000-3500= 9700-9000= 3600+400=
5400-400= 9000-600= 2700-900=
3.一台电脑6000元,一台电视300元,买这两样家电共花多少钱?


4.一辆自行车300元,比一辆摩托车便宜2500元,一辆摩托车的价
钱是多少元?














二年级数学
答案提示
1. = < < >
2.5250 3200 4000 3500 700 4000 5000 8400 1800
3.6000+300=6300(元)
答:买这两样家电共花6300元。
4.300+2500=2800(元)
答:一辆摩托车的价钱是2800元。





1.10 估计的策略
1.大约有( )台电脑。





2.大约有( )个羽毛球。


二年级数学

3.李超大约种了多少盆玫瑰花?




4.小纸箱里装了50个鸡蛋,估一估,大纸箱里大约能装了多少个鸡
蛋?




答案提示
1.50
2.100
3.50
4.100个



1 千以内数的认识

项目
1.填空。
3个百、5个十和8个一组成的数是( )。

2.1个1个地数,当数到九百九十九时,接下去数几?
内 容


二年级数学
3.一千有多大呢?
分析与解答:(1)1个一是一; 10个一是十,就是在一的后面多加了一个0;10个十是一
百,就是在十的后面多加了一个0,那么1 0个一百就应该在一百的后面多加一个0,是
一千,写作( )。
(2)数数可以一百一百地数,一百、二百……八百、( )、一千。

(3)在计数器上拨出999,再加上1,就是( )。

9 9 9 1 0 0 0
4.通过预习,我知道了( )个一百是一千,一千里面有( )个一百。
5.预习后我还知道: 从右边开始数,数位依次是( )、( )、(

是( )。
6.在( )里填上合适的数。


温馨 知识准备:两位数的各数位名称。
提示 学具准备:计数器。










参考答案

1.358

2.一千

3.(1)1000 (2)九百 (3)1000

4.10 10

),第四位


二年级数学
5.个位 十位 百位 千位

6.400 500 800 900 1000



2 万以内数的组成

项目 内 容
1.观察下列两组数,想一想是怎么数的,再接着数出后面的4个数。
(1)26、36、46、56、( )、( )、( )、( )。

(2)220、320、420、520、( )、( )、( )、( )。
2.三千六百九十三有多大呢?
分析与解答:(1)三千六百九十三中有( )个千、( )个百、( )个十和
( )个一。
(2)在计数器上拨一拨,千位上有( )颗珠子,百位上有( )颗珠子,十位上有

( )颗珠子,个位上有( )颗珠子。
(3)写数从( )开始。
(4)某个数位上没有珠子,就写( )占位。
3.通过预习,我知道了写数从最高位写起,哪个数位上有几颗珠子,就在那个数位上写
( )。在写数时,若某个数位上一颗珠子也没有,要写( )占位。

4.预习后我还知道:不管一个数的中间有几个0,都只读( )个“零”,末尾的0都
( )。
5.按要求写数。
(1)6个千和3个百组成的数是( )。
(2)6个千和3个十组成的数是( )。
(3)6个千和3个一组成的数是( )。
(4)2个千和8个一组成的数是( )。
(5)最接近10000的四位数是( )。

6. 用3、0、0、6四张卡片组成不同的四位数。
(1)两个0都不读的数。

(2)只读一个“零”的数。


二年级数学
温馨 知识准备:万以内的数的认识。
提示 学具准备:计数器。




参考答案

1.(1)66 76 86 96 (2)620 720 820 920

2.(1)3 6 9 3 (2)3 6 9 3 (3)最高位

(4)0

3. 几 0

4.一 不读

5.(1)6300 (2)6030 (3)6003 (4)2008 (5)9999

6.(1)3600 6300 (2)3060 6030 3006 6003


3 万以内数的认识

项目
1.写数。
二百三十四 写作:( ) 八百 写作:( )

四百七十 写作:( ) 一百零一 写作:( )
2.一万有多大呢?
分析与解答:(1)摆一摆,数一数。一个一个地数数时,要注意到 几十九的下一个数的读
法和写法。一个一个地数,即9989、( )、( )……9998、( )、( )。
(2)用计数器来表示。在计数器上拨出9999,再加上1,就是( )。在计数器上满
十要向前一位进一。

如图所示:
内 容

9 9 9 9 1 0 0 0 0
3.通过预习,我知道了在数位顺序表中,从右边开始,第一位是个位,第二位是( )

位,第三位是( )位,第四位是( )位,第五位是( )位。
4.在计数器上拨数。


二年级数学
一万 一千 一百



温馨 知识准备:一千的认识。
提示 学具准备:计数器。








参考答案

1.234 800 470 101

2.(1)9990 9991 9999 10000 (2)10000

3.十 百 千 万

4.略


4 比较大小与近似数

项目
1.在

20
内 容

里填上“>”“<”或“=”。

30 51

50 62

35 99

100
2.见教材第13页情境图,哪所学校的人数多?
分析与解答:要知道哪所学校的人数多,只 要比较两所学校的人数,即比较1210和958
的大小就知道了。
(1)找中间量:1210比1000大,958比1000小,所以1210


958。
(2)根据位数的多少比较:因为1210是( )位数,958是( )位数,( )位
数大于( )位数,所以1210

958。
3.通过预习,我知道了位数不同时,位数多的数( );位数相同时,从最( )位
比起,最( )位上的数大的那个数就( );最( )位上的数相同,就比较从

( )起第二位上的数,第二位上的数大的那个数就( )……


二年级数学
4.在

里填上“>”“<”或“=”。

5793 2623

2732 1001

999

3026 595

460 9322

9300
5796
3261



温馨
知识准备: 两位数与一位数的大小比较,两位数与两位数的大小比较。
提示












参考答案

1.< > > <

2.(1)> (2)四 三 四 三 >

3.大 高 高 大 高 左 大

4.> < > > > >



5 整十、整百数的加减

项目
1.计算。
3+2= 5+3= 7-3= 8-1=
30+20= 50+30= 70-30= 80-10=

2.思考:观察上面四组题,你会计算300+200吗?


内 容


二年级数学
3.在长城上,从入口到北三楼长约500米,从北三楼到北四楼 长约300米,从入口到北
四楼有多长?
分析与解答:求从入口到北四楼有多长,用加法计算,列式为( )。
(1)可以在500的基础上一百一百地数,数3个一百,结果为( )。

(2)可以看成( )个百加( )个百,结果为( )个百,即( )。
(3)因为都是整百数,可以先加百位数,然后在计算结果的后面添两个0。计算过程为
( )。
4.通过预习,我知道了口算整百数的加减法时,可以把两个数看成几个十、几个百加减
几个十、几个百。口算几百几十数加减整百或整十数时,可以先把几百几十数看成

( )个十,把三位数加减法转化成两位数加减法。
5.计算。
20+50= 70-40= 300+700=
200+500= 700-400= 900+700=
6.晨练。

(1)她俩一共跑了多少米?
(2)小玲比小云少跑了多少米?


温馨
知识准备:两位数加减两位数的计算。
提示
参考答案

1.5 8 4 7 50 80 40 70

2.500

3.500+300 (1)800 (2)5 3 8 800

(3)5+3=8,500+300=800

4.几

5.70 30 1000 700 300 1600

6.(1)400+600=1000(米) (2)600-400=200(米)



6 估 计

项目 内 容


二年级数学
1.在
2000

6200
2.
里填上“>”“<”或“=”。
3000 5100
3500 9900
5000
10000
6月1日 晴
我终于登上了万里长城!我原以为长城是又窄又短的,可是亲眼看到长城后,才恍然大
悟, 原来长城是那么宽广那么长,真让我大开眼界,难怪人们称它“万里长城”。要想爬
到最高处可没那么轻 易呦!在爬的过程中,会有很多陡的斜坡。
这篇日记大约有多少个字?

分析与解 答:估算字数时,首先要看每行的字数,由于每行的字数不一定都相等,所以
圈起两行或三行,先数出圈 起来的部分,再看一段文字中有多少个圈起的部分,最后估
计。
这段文字一共有5行,那么可 以先圈起1行,数一下大约有20个字,那么这篇日记的字
数大约就是它的5倍,计算过程为( ),所以大约有( )个字。
3.通过预习,我知道了要估计一共有多少时,先要估计( ),再估计

( )。对部分的估计要合适,不能( ),也不能( )。

4.




温馨
提示
知识准备:精确数、近似数的相关知识。



参考答案

1.< > > <

2.20×5=100 100

3.部分有多少 全部有多少 过多 过少


二年级数学
4.60个




第一单元总结

智慧小锦囊
认识一千
100、200、300……
10个一百是一千,一千里面有10个一百
800、900、1000
825是由8个百、2个
数的组成:每个数位上是几,就有几个这
十和5个一组成的
样的计数单位
读数时,要从高位读起,百位上是几就读
几百,十位上是几就读几十, 个位上是几
就读几,中间的0要读出来,末尾的0都不


写数时,从高位 写起,几个百就在百位上
写几,几个十就在十位上写几,几个一就
在个位上写几,哪一位上一个 计数单位
也没有,就在那一位上写0占位
认识一

8000、9000、10000
10个一千是一万,一万里面有10个一千

数的组成
读数 805读作八百零五
写数
三百零三写作303
一百一十写作110

万以内
8004读作八千零四 万以内数的读、写与千以内数的读、写
的数的
三千零五十写作3050 方法相同
读写
位数不同的数相比,位数多的数大。位数
相同的数相比,先比较最高位,最高位 上
的数大的那个数就大;最高位上的数相
同,就比较下一位上的数,直到比较出大
万以 内
1002>809
数的大
985<998
小比较

小为止


二年级数学
求近似
998≈1000

与准确数接近的整十、整百、整千、整
万数……都叫近似数
整百数加减整百数,只把 百位上的数相
整百、整千数
的加减法及
500+400=900
几百几十数
120+50=170
加减几十数
加减。相加满10的,向前 一位进1。几百
几十数加减几十数,可以把它们都看作
几个十再相加减
估计的策略
估计时,先确定估计的标准,再由部分推

算出整体


遵-msci是什么意思


被解释变量-六级新题型


ensure是什么意思-ammonia


互字开头的成语-英语从零开始学习


选修课英语-复制的英文


从容的拼音-小时了了


北京师范大学自主招生-嫉妒读音


斛是什么意思-gspeed



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