大学法语四级全国统考介绍

大学法语四级全国统考介绍
来源：未知 作者：admin 发布时间：2009年05月06日 点击： 967次
大学法语四级是针对二外法语学生的等级 考试。法语四级是每年的六月,一年只有一次,
和六月的英语四级是同一天的同一时间，在其所在学校报 名。09年大学法语四级考试开始
报名。2009年上半年全国大学英语四六级考试(CET)报名时间 确定，自今年上半年开始新增
加了日语六级(CJT6)。
符合报考条件的普通高校及成 人高校在校生和科研院所在读的研究生均可在3月25日
至4月10日期间报名。
200 9年上半年全国大学英语四六级考试(CET)定于6月20日进行。6月20日上午9：
00-11： 20进行英语四级及日语四级、德语四级、法语四级、俄语四级考试；下午15：00-17：
20进行 英语六级、日语六级(CJT6)考试。
自全国大学法语四级考试举办10余年以来，整体的考试 从题型到难度都有所改变和加
大。从《大学法语教学大纲》（第二版）的修改来看，把“培养学生具有一 定的阅读能力，
初步的听、写、说与笔译的能力，使学生能以法语为工具，获取所需的信息，并为进一步 提
高法语水平打下较好的基础”修订为：“培养学生具有一定的阅读能力，同时具有一定的听、
写、说与译的能力，使学生能用法语交流简单的信息，提高文化素养并为进一步提高法语水
平打下比较好 的基础。”
这里提出的“用法语交流简单的信息”和“提高文化素养”无疑对法语的教学要求提< br>出了更高的要求，改变了只注意语言知识的教与学，而在不同程度上忽视语言实践的倾向。

大学法语四级考试就在这一基础上做了以下的调整：
1、加强了对听的能力的考查， 加大了听力部分的比重：听力测试的时间由原来的15
分钟增加到25分钟，分值由15分增至20分。 原来的考试听力题均为客观题，现在增加了
听写题，目的就是考查对语言的实际掌握能力。

听力理解这部分的内容包括3节：A节（Section A）有9题，每题包括一组对话，对话后有一个问句，每题一分。每个问句后约有15秒的间隙。对话为日常生活中的一般对话，
句子结 构和内容不太复杂。

比如说：

Madame: Monsieur le dircteur, j’ai besoin de conna?tre mon nombre d’heures
et de journées de travail par semaine.
Monsieur: Eh bien, Madame, vous travaillerez le matin de 9 heures à midi, et
de 2 heures à 5 heures l’après-midi. Vous vous reposerez le dimanche.
Question: Combien d’heures doit-elle travailler par semaine?
象 这样的听力题目，可以说没有一个生词，但是此题的要求不仅是要听懂而是要彻底理
解，还要有一定的记 忆力，并且通过简单的计算得出正确答案。

B节和C节为题材熟悉、情节不太复杂 、句子结构比较简单的故事，讲话或叙述等。对
于短文听力来说回答问题并不是很难，在看好问题的基础 上回答应该都是可以，即使没有每
句都听懂的情况下，做出准确的回答也是有可能的。也就是说带着问题 去听内容，抓住关键
句子，听上短文的总体意思，不要为了个别的生词，或者一些专有名词如人名、地名 所卡住。
至于主观的听写题目，其实是一篇文章填空题，当中有十个空，在听两遍的过程中将所< br>听到的正确单词填到空格内，这项主要是考察辨音和拼写两方面。由于法语单词存在很多辅
音字母 不发音的情况，所以很多简单的单词平时看的时候没有一点问题，但是要写了可能就
会出现不知道结尾是 不是有一个字母“s”、“e”，词中会不会有一个不发音的“t”、“p”
等，有的字母上是不是有音 标以及有的辅音字母是否要双写，这些都是这项要注意的内容。
另外要注意上下文的意思，由于法 语中的清浊辅音比较难区分，所以对文章的意思一定
要理解，以及特别要注意所填词的前后词，因为往往 所填词会和这些词发生连音、连诵，从
而使该词本身的发音有了很大改变，甚至听上去象另外一个单词。

以上三节的录音语速平均为每分钟90个单词，对话、文章和听写均读两遍。

2、从历年的四级考试证明，学生的法语阅读能力高于其它能力，因而调整后将阅读理
解的考试时间由原来的30分钟减至25分钟，但分值没有减少，这一调整说明对阅读能力非
但 没有降低要求，反而提高了要求。这部分一共有3篇短文，总阅读量约600个单词。

题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化、日常生活及科普知识等，但文中所涉及的
背景知识应该都是 能理解的。文章种类可以包括叙述文、说明文、议论文等，文章的语言难
度适中，对一些难以猜测而影响 理解的关键词，会用汉语加以注释。
一般来说四级对词汇量的要求大约在2800个左右，比以往 有所提高。其实这项对生词
来说倒不是一个难点，由于和英语相似的原因，在阅读的时候很容易领会。但 是里面有很多
的固定搭配、词组和比听力文章难的一些从句会局限了对文章的理解。在关系代词频频出现
的情况下要找到句子的主干，尤其对有些倒装结构要看清楚。
此外在一些时态语态上也要 加以注意，这些时态在句中的使用都会使句子本来的含义发
生改变。总体来讲阅读文章的内容比较偏于实 用和日常，所以有的文章也需要具有一定的知
识面，对所读内容背景很熟悉的情况下也对理解有帮助。还 有就是要具备一些基本的缩写常
识，比如说：l’O.N.U.（联合国）等。在回答问题选项的时候有 时会有这样的问题：
Laquelle de ces quatre phrases ne correspond pas au texte?
但这句话经常是肯定的，所以需要在答题的时候细心审题。

3、完型填空，这一部 分共10题，考试时间为10分钟，分值10分。这项是考察对语言
的运用能力，所以会是一篇题材熟悉 、有较强逻辑关系，难度适中的短文（约170词）。
这种题型最难的恐怕是在一句话里连续出现 两个以上的空格，这样就提高了试题的难
度。但这样的情况不多，而且即使出现也是逻辑关系相当清楚的 情况下才可以。所要考查的
范围基本和第四项语法词汇一致。

4、对语法结 构与词汇也减少了考试时间并降低了分值：考试时间由原来的35分钟减少

至30分钟， 分值由原来的30分减至25分（选择题由20题减为17题，动词变位由10题减
为8题）

A节的语法结构包罗万象：名词、冠词、介词、代词、形容词、动词、各种从句、强调
式、 动词的不定式、分词式、直接引语和间接引语等。

B节填适当的时态和语态

直陈式：现在时、复合过去时、未完成过去时、最近过去时、愈过去时、过去将来时、
简单过去时、简单将来时、最近将来时、先将来时等。

命令式：一般只需要掌握现在时就可以了。
虚拟式：现在时和过去时，以现在时为主。

条件式：现在时和过去时都需要掌握。

分词式：现在分词，过去分词，以及经常考到的副动词。

这项考试内容都为单句，没 有上下文的参考，所以一般会有时间状语的提示或者是时态
语态上的固定搭配。

5、写作由原来的实际考试中的单一“分段提示写作”改变为：

—分段提示写作

—看图写话

—表格解释与评论

这一部分在05年以前一直是分段提示写作，而05年采用的是表格分析。所以以后作文
题型应该以看图 写话，表格分析为多。这一改革也未必就说明考试的难度加大。
就分段写作而言，一般为三段，每 段给出一句话或是短语作为开头，然后以此为基础继
续写下去，也就是说这个开头往往就是这段话的中心 ，要按照这个思路写下去，这就局限了
你的发挥。如果三段写完以后即使语法句法都正确，但是意思没有 逻辑跑题了的话，也会扣
掉很多分数。所以在写作时要考虑到每段的连贯性，并且90个字数的分配要合 理，基本上
每段要一致。
而看图写话的自由发挥空间要大一点，以图为线索，适当的加以 想象，跑题的可能性不
大。表格解释与评论是针对所给出的表格做概述与分析。一定要抓住所给出的每个 信息进行
比较分析，紧扣表格的中心思想突出主要内容，对分析能力有一定要求。
以上不 管是哪种类型的写作对文体表达的要求都不高，在写作时要注意能够表达正确思
想，内容连贯，无重大语 法错误。如果没有把握可以用简单句，名词的阴阳性没有把握可以
采用复数的形式以避免前面搭配的冠词 和指示代词用错等等。

应尽量避免一些短语的重复使用以及反复的使用同一个人称 代词。在时态上最好也要有
所改变，这样的一篇作文就是基本合格的。如果在写作时能够准确的使用一些 复合句，在语
态和情态上也能注意到并加以修饰，那更加完美，有利于分数的提高。
可以 多积累一些短语和表达方式在写作的时候就可以拿来用，但不要去背大篇的原文，
这样效果反而是适得其 反的。最后，作文还是考察对单词的拼写是否正确，所以在字迹工整
的前提下，单词的拼写一定要注意， 尤其是不能受到英语的影响，有的单词很抽象，很容易
写错，要尽量避免不该扣掉的分数。

总之四级考试还是有一定难度的，尤其从语法的角度，要求比较全面。但题型相对比较
固定 ，只要经过反复的模拟以及真题的练习，熟悉考试内容并掌握规律，达到合格甚至是优
秀应该不是什么难 事。