利用手机软件提高学生的英语听说能力

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利用手机软件提高学生的英语听说能力

作者：刘莉

来源：《神州·上旬刊》2019年第04期

摘要：在中职英语教学中，除了课上学习互动和课下反复练习之外，教师还应该善于利用
手机软件来提升 学生的听说能力，在每日的单词积累和听说训练中让学生自己跟着手机软件学
习和理解，将不懂的问题反 馈给老师，大大提升了英语教学的便捷性，也在一定程度上提升了
英语教学的接受度，让学生乐于并善于 从事英语学习，为就业的发展奠定保障。本文主要研究
利用手机软件提高学生英语听说能力的方法。
关键词：手机软件；中职学生；英语教学；听说能力
前言：
在中职英语教学中，为了能够有效培养学生的听说能力，教师可以适当利用类 型、功能不
同的手机软件，如记单词软件、听力软件和会话软件等，从多角度来提升学生的英语学习能< br>力。在实际运用的过程中教师要把握好手机软件应用的度，在激发学生学习兴趣和欲望的同
时，不 能纵容学生利用手机在学英语时间做其他娱乐活动，只有这样才能有效培养学生的英语
学习意识，从而促 进其自主学习能力的发展。
一、手机软件在中职英语教学中的意义
（一）有利于学生快速攻克生词
智能手机英语学习软件中，大多拥有单词记忆和查找 的功能，学生遇到不会的单词可以在
手机上直接查找，包括意思、词根、注释和读音等，可以迅速攻克生 词的难关，有道词典、金
山词典都是口碑较好的英语字典类手机软件。除此之外，学生在手机上通过下载 百词斩等记忆
单词的工具，每天都有背单词的闹钟提醒，可以代替教师时常督促学生按照相应顺序记忆单
词，既能在短时间内帮助学生积累单词量，同时还能在一定程度上提升学生的自主学习能力，
在 日后的阅读和写作中有效解决生词问题。
（二）有利于提升学生的英语听力水平
在应试教育的影响下，中职英语教学中教师往往过于重视对学生单词量的积累、对语法 的
运用以及对阅读的感悟等，忽视了对学生听力能力的培养，不利于学生未来就业社交能力的发
展。因此手机中的听力和配音材料等大大弥补了这一问题，学生每天利用课余或者是早晚时
间，选择喜欢 的听力素材和资料，如英语电影音频、英文歌或日常交际对话等，可以有效辅助
学生从兴趣入手，逐渐适 应英语会话的环境，进而改良传统课堂难以达成的学习效果，提升学
生的英语学习能力[1]。