手机应用软件辅助英语听说教学的实验研究

手机应用软件辅助英语听说教学的实验研究
谢淑英


【摘 要】［摘 要］手机应用软件作为新型学习载体，比起传统听说教学，其便
捷实用、题材 丰富等特点鼓励学生自主学习和口语表达，提高了学习兴趣，增
强其自主学习能力，适应社会发展和国际 交流的需要。本研究采用实验研究的
方法，对控制组和实验组分别采取传统听说教学模式和手机应用软件 辅助的英
语听说教学模式，从定量和定性两个方面对比两种教学模式的效果，证明后者
更有利于 学生英语水平的提高。

【期刊名称】湖南工业职业技术学院学报

【年(卷),期】2017(017)003

【总页数】3

【关键词】［关键词］手机应用软件；传统听说教学；教学效果；差异

一、引言

英语听说的自主学习，对于英语学习者听说能力的培养起到决定性作用。< br>Benson（1997:2）提出在自主学习实践中，学习者需依靠自己进行学习；能
学到并运 用一套技巧；能培养出自然的学习能力，而不是被学校教育所抑制；
能对自己的学习负责；能明确自己的 学习方向。而手机应用软件作为新型学习
载体，比起传统听说教学，其便捷实用、内容丰富等特点鼓励学 生自主学习和
口语表达，提高学习兴趣，增强其自主学习能力，适应了社会发展和国际交流
的需 要。本研究以教学模式为实验变量，以高职“英语听说”课程为载体，比
较传统听说教学模式和手机应用 软件辅助的英语听说教学模式的教学效果，尝
试验证手机应用软件辅助的英语听说教学模式对高职英语听 说课程的教学效果