“盒子鱼”对三本学生英语听力学习预习的优越性

“盒子鱼”对三本学生英语听力学习预习的优越性
张芮箐 胡 泽 刘 凡


【摘 要】【摘 要】随着社会的发展，我们国家对英语人才越来越需求，而三 本
学生英语基础差，英语听力更差，本文谈到三本学生利用学习软件App“盒子
鱼”进行听力 预习和强化，使学生在听说方面有了相对的提高，这种新的学习
模式对三本学生提高听力学习提供了一定 的借鉴。

【期刊名称】长江丛刊

【年(卷),期】2017(000)019

【总页数】2

【关键词】【关键词】盒子鱼 三本学生 英语听力预习

三本院校学生特征及学习现 状：学生的自控能力较差，对于英语学习的积极性
较低；学生的英语基础两极分化严重，基础不扎实；学 生学习的方法也欠缺策
略和技巧；学生在课堂上思想容易抛锚，无目的性；英语听力听不懂，词汇量较欠缺；英语听力课程安排较少。

英语课，是一门相对来说，也很重要的课程，英语听力 是学习英语最重要的环
节之一，但往往它又是学生英语学不好的一门课程。学习者在练习英语听力的时候，会遇到许多的障碍，其中就包括音素、词汇量、文化背景、发音规则、
语法、语速以及心理因 素等多方面的障碍。

随着知识创新和教育改革的快速发展,独立学习能力的地位越来越突出, 大学生的
自主学习能力变得尤为重要。虽然大部分学生都有内部动机和外部动机来支持
英语的学 习,但是随着年级的升高,她们的内在学习动机呈直线下降。另外,男生
的学习动机不如女生强烈。虽然 大多数学生对自主学习持积极态度,并且曾经付